Открытый урок по окружающему миру «Зачем мы спим ночью?»

Окружающий мир. 1 класс.

Тема урока:«Зачем мы спим ночью?»

Цели. Выяснить значение сна в жизни человека; напомнить правила подготовки ко сну; познакомить с ночными животными, с трудом людей, занятых ночью;

Планируемые результаты:

Формировать навыки здорового образа жизни.

Формировать навыки самооценки

Упражнять в запоминании.

Учебные материалы. Учебник «Мир вокруг нас. 1 класс» (авт. А.А. Плешаков); рисунки с изображениями животных, которые не спят ночью, людей, работающих ночью; аудиозапись песни «Спят усталые игрушки».

ХОД УРОКА:

Организационный момент.

Актуализация знаний

- Давайте вспомним, о чём мы говорили на предыдущих уроках и зададим друг другу вопросы.

Самоопределение к деятельности

- Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень интересную тему, но определить ее название попробуйте сами. Для этого сначала прослушайте фрагмент детской песенки, которая вам поможет.

Звучит первый куплет песни «Спят усталые игрушки» в исполнении О. Анофриева.

– Кто может назвать тему урока?

Дети называют свою версию темы урока.

– А теперь, ребята, вместе прочитаем название темы урока.

На доске появляется название темы. Ученики хором читают.( Зачем мы спим ночью? -,-,-)(Как нужно готовиться ко сну? Можно/нельзя.Кто ночью не спит?)

_Как мы будем искать ответы на эти вопросы? (Будем читать учебник, слушать рассказ учителя, вспоминать, что мы знали, читать другие книги )

_Как мы с вами проверим свою работу на уроке? (Будем отвечать на вопросы теста)

Работа по теме урока.

А)Обратимся к нашему помощнику учебнику откроем страницу 52. Прочитаем вслух задачи, которые ставит перед нами Муравьишка . Совпадают ли эти задачи с нашими вопросами. (Да)

Далее под красной линией читаем вопросы к учебнику и отвечаем на них.

(Мальчик справа не выспался, он заснул на уроке. Мальчик слева выспался. Он отвечает на уроке, у него хорошее настроение)

Значит, зачем люди спят? (Чтобы быть бодрыми)

Учитель: Вы всё сказали правильно. Сон-это отдых за весь день. Сон особенно нужен нашему мозгу. Во сне вы растёте. После хорошего сна организм становиться сильнее и способен побороть болезни. Поэтому сон называют лучшим лекарством. (3мин.)

Б)Рассмотрите рисунки на с.52 .Что нужно и можно и чего нельзя делать перед сном? Придумайте правила подготовки ко сну.

Можно и нужно

Нельзя

Проветривать комнату

Спать в душном помещении

Читать книгу

Бегать, драться, прыгать, кричать

Ложиться вовремя

Ложиться поздно

Гулять на свежем воздухе

Смотреть страшные фильмы и слушать громкую музыку

Чистить зубы, принимать душ

На доске правила фиксируются графически - метод запоминания «размещение в пространстве»

Можно и нужно Нельзя

______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

______________________________

В)Дальше работаем по учебнику с.53

А вы готовитесь ко сну?

Всё ли вы правильно делаете?

Г)Беседа о животных

- Какие ещё вопросы задаёт нам учебник? (О животных)

Дети рассказывают о том, как спят кошки, собаки, хомячки или другие животные, которые есть у них в квартире.

Подготовленные дети читают короткие сообщения о том, как спят некоторые животные и оживотных, ведущих ночной образ жизни.

Утки и гуси часто спят, стоя на одной ноге. Другую ногу прячут в тёплые перья. Пока гусь или утка стоят на левой ноге, голову кладут к правому крылу. Так они сохраняют равновесие и не падают. Время от времени они меняют положения ног.

Тюлени часто спят под водой. Во сне через 5 минут они всплывают на поверхность, чтобы сделать глубокий вдох и снова медленно опускаются на дно.

Летучие мыши днём спят на чердаках и в пустующих сараях головой вниз. А ночью улетают охотиться на жуков, мух и комаров. Летучих мышей становится мало. Многие виды летучих мышей занесены в Красную книгу. Им негде спрятаться от людей. Они боятся шума и света.

Слоны могут спать стоя и лёжа на боку.

А вот дельфину спать и не двигаться нельзя. Он должен всплывать на поверхность воды, чтобы вдохнуть воздух. Как же отдыхает мозг? У дельфина одно полушарие мозга спит, а другое не спит. Потом они меняются.

– Никогда не спят акулы. Они могут дышать только “на ходу”, пока через жабры течёт струя набегающей воды.

– Лошади могут спать стоя! Они никогда не падают во сне. Это связано с их способностью “запирать” суставы ног.

Ночью начинает охотиться сова. В самую тёмную ночь она с высоты увидит маленькую мышку. Сова услышит, как по дереву ползёт жук. Некоторых сов осталось мало. Они занесены в Красную книгу.

Ночью светлячки зажигают свои зелёные фонарики. Живут светлячки в траве, в кустах. Питаются они гниющими растениями и мелкими животными. Светящийся орган – фотофор. Это самые маленькие «энергетические станции».

Ночью начинают летать ночные бабочки.

5. Физкультминутка (Медвежата)

6. Работа по теме урока

 А)Люди каких профессий ночью не спят? Почему?

Работа идёт по рисункам на с. 53, внизу. Выслушиваются рассказы детей.

Мамы некоторых наших учеников тоже не спят. Чем они заняты?

Б)Вывод по учебнику. Прочитаем вывод, который сделала Мудрая черепаха на с. 53. Согласны ли вы с ней?

Отвечаем на вопросы учебника с опорой на доску.

7.Работа по теме урока- практическая часть- выполнение заданий в рабочей тетради .

8.Рефлексия.

А теперь проверим наши знания по тестам, а потом проверим работу соседа.(7 мин.)

Что нового узнали на уроке?

Справились ли мы с поставленными задачами?

Какие у вас возникли вопросы по теме?

Оцените свою работу на уроке. Объясните, почему?

9. Подведение итогов урока.

-Что бы ещё хотелось узнать по теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287453-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru-zachem-