Применение активных методов обучения на уроках математики

Применение активных методов обучения на уроках математики

Изменения, происходящие в настоящее время в обществе, ориентируют педагогов на новый уровень преподавания и воспитания учащихся.

В недавнем прошлом основной задачей учителя была передача ученикам определённой суммы знаний. В настоящее время на первый план выдвигается задача развития творческого мышления учащихся в процессе обучения, умение ими самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке современной научной информации, развивать их способность адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, искать пути разрешения проблем. Поэтому проблема организации урока с использованием инновационных методов и технологий является наиболее актуальной на сегодняшний день.

Сущность современного урока заключается в создании условий для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей и самостоятельной активности учащихся, формирования ключевых компетентностей, сохранения здоровья через внедрение современных образовательных технологий, а именно активных методов обучения.

Активные методы обучения - это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.

Каким образом АОМ можно применить на уроках математики? Урок математики, как и остальные, можно разделить на несколько этапов:

начало урока или мероприятия;

работа над темой;

завершение .

Первый этап включает в себя приветствие, вхождение в тему, определение трудностей и ожиданий учащихся, второй этап – закрепление изученного ранее, объяснение новой темы, самостоятельную работа над темой учащихся, третий –эмоциональную разрядку, рефлексию, подведение итогов. Каждому из этапов также соответствуют определенные методы, которые позволяют решить конкретные задачи этапа.

Особенность активных методов обучения состоит в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями. Наиболее эффективными активными методами обучения учащихсяна первом этапе урока, на мой взгляд, являются нетрадиционное начало урока (эпиграф, видеофрагмент, ребус, загадка), а также постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций. На втором этапе возможно использование такого метода активного обучения, как презентация учебного материала с использованием информационно - коммуникативных технологий, электронных пособий и интерактивной доски, а также актуальным на сегодняшний день является применение нетрадиционных форм урока, а именно:

Уроки-лекции (видео-уроки и видео-лекции с использованием информационно-коммуникативных технологий);

Уроки-исследования (проектная деятельность, самостоятельная исследовательская деятельность);

Уроки-игры («Своя игра», «Что? Где? Когда?»).

На третьем этапе наиболее эффективными, на мой взгляд, являются такие методы активного обучения, как «метод мозгового штурма», «метод интервью», «дебаты», «дискуссии», «методы получения обратной связи»метод «Синквейн».

Таким образом, системное использование активных методов обучения позволяет современному учителю повысить эффективность учебного процесса, помогает достичь лучшего результата в обучении математике, а также повысить познавательный интерес к предмету.

Литература:

1. Образовательные технологии новых стандартов. Технология АМО.  1часть. Лазарев Т.В. Петрозаводск, 2012 г.

2. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод.пособие. Е.В. Зарукина, Н.А. Логвинова, М.М,Новик. СПб.: СПбГИЭУ, 2010. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287482-primenenie-aktivnyh-metodov-obuchenija-na-uro