Классный час «Друг в беде не бросит»

Классный час: « Друг в беде не бросит...»

Цели: Формирование  представления о том, что такое дружба и каким должен  быть друг; воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

Задачи:

Дать понятие  настоящей бескорыстной дружбы.

Формировать представление о том, что для дружбы важны не физические ограничения, а душевные качества; что любой человек может быть полезен и интересен для других; что добрые поступки не зависят от того, здоров ли человек, который их совершает

 Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.

Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали. 

Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.

Формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.

Форма организации: классный час.

Оборудование: пословицы на листах, плакат «Законы дружбы», клубок ниток, портреты Понтрягина Л.С., карточки с заданием.

Ход занятия

Организационный момент

Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.

А сейчас я предлагаю определить тему нашего классного часа. Для этого вы в своих группах должны собрать из слов пословицы, прочитать их нам и объяснить, как вы их понимаете.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Нет друга, ищи, а нашёл - береги.

Старый друг, лучше новых двух.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Как вы думаете, какой теме будет посвящен наш классный час?

II. Основной этап

Мы поговорим о дружбе, узнаем, кого можно назвать настоящим другом и сформулируем правила дружбы.

А как вы думаете, что такое дружба? Кого можно назвать другом?

Друг - это тот, кто ... (Понимает меня всегда, с кем мне хорошо, кто мне всегда поможет, верный человек, с кем я могу поделиться секретом)

А как в толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь своего друга, подругу, то есть тех, с которыми тебе интересно общаться, играть, читать новую книгу или секретничать. Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и в классе и во дворе. Но

друзья - это не только ваши сверстники. Друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.

Друг - это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.

Расскажите о своих друзьях.

Если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной и долгой. Умению дружить, общаться, нужно учиться с детства. С раннего детства мы смотрим сказки, мультфильмы, главные герои которых дружат друг с другом. А давайте вспомним

Игра «Кто с кем дружит»

1. Забавный Вини Пух и ...(Пятачок).

Бурундучки Чип и ...(Дейл).

Добрая Белоснежка и...(семь гномов).

Добрый малыш и..(Карлсон).

Доверчивый Буратино и ...(Мальвина, Пьеро)

Зелёный крокодил Гена и ...(Чебурашка).

А сейчас я предлагаю послушать стихотворение A. JI. Барто «Требуется друг»

Все живут, не тужат, а со мной не дружат!

Бант у Кати расписной, красные колготки,

И характер кроткий.

Я шепчу: «Дружи со мной, мы же одногодки.

Как сестрички мы почти, мы как две голубки из одной скорлупки».

Я шепчу: «Но ты учти, ты во всем должна идти другу на уступки».

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной - стана знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной. Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать. Дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг!»

- Как вы думаете, почему с этой девочкой никто не хотел дружить?

(Она искала в дружбе выгоду для себя, а дружба должна быть бескорыстной)

Физкультминутка.

Работа по группам.

А теперь вам предлагается разрешить нравственные проблемные ситуации:

Твойдруг употребляет плохие слова и выражения.

Твой друг не сделал домашнее задание и просит у тебя списать.

Твойдруг получает плохие отметки, и твои родителизапрещаюттебеснимдружить.Твои действия.

Твой друг предлагает тебе подраться с одноклассником.

Работа над понятием «Настоящий друг»

(работа в группах)

Ребята, нам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю вам на экране слова. Выберите те качества, которыми должен обладать друг. Подумайте, какие качества лишние для настоящего друга.

Обсудите в группе и назовите, какие качества нужноубрать.

{На экране записаны слова: честный, злой, завистливый,доброжелательный, общительный, хвастливый,отзывчивый, добрый, жадный.)

Почему нужно убрать слова «злой», «завистливый», «хвастливый», «жадный»?(группа объясняет по одному слову)

Какие качества остались? Почему?

Чтениерассказа В. А. Осеевой «Три товарища»

Витя потерял завтрак. На перемене все ребята стализавтракать, а Витя стоял в сторонке.

Почему ты неешь? - спросилегоКоля.

Завтрак потерял.

Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок бутерброда. До обеда ещё далеко.

А ты где его потерял? - спросил Миша.

Не знаю - тихо ответил Витя иотвернулся.

Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломилпополам кусок бутерброда и протянул товарищу:

Бери, ешь!

Кого из мальчиков можно назвать настоящим товарищем? Почему?

А теперь давайтевместесформулируем законы дружбы.

Законыдружбы

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно!

Прослушивание рассказа «В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик...» о жизни Льва Семёновича Понтрягина.

Рассказ.

В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит, две... Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой. Дверь открыла Левина мама. Лицо у неё было очень грустное.

Ребята поздоровались и робко спросили:

– Почему Лёва не ходит в школу?

Мама печально ответила:

– Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может...

Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил:

– А мы его по очереди в школу водить будем.

– И домой провожать.

– И уроки поможем делать, – перебивая друг друга, защебетали одноклассники.

У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах. Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лёва с трудом сказал:

– Здравствуйте.

И тут со всех сторон посыпалось:

– Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.

– А я расскажу, что мы проходили по алгебре.

– А я по истории.

Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слёзы.

После ухода ребята составили план – кто, когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу. В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске. А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим!

Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того, чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты...

Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись друзья, которые стали его глазами. После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным математиком, академиком Понтрягиным. Не счесть людей, прозревших для добра.

Лев Семёнович Понтрягин (1908–1988) – советский математик, один из крупнейших математиков XX века, академик АН СССР, потерявший в 14 лет зрение.

Вот так настоящие друзья помогли мальчику Леве выучиться и стать известным ученым.

После прослушивания рассказа педагог предлагает детям ответить на вопросы: Как вы думаете, заставлял кто-то ребят помогать другу? Какова главная мысль этого рассказа?

III. Заключительный этап 3 минуты

Подведение итогов.

Педагог подводит детей к формулированию вывода о том, что для настоящего друга не важно есть ли у его друга ограниченные возможности здоровья или нет.

Наш сегодняшний разговор о дружбе подходит к концу.

Чтобы солнышко светило,

Чтоб на всех его хватило,

Чтоб цвели в лугах цветы,

Чтоб дружили я и ты.

За руки возьмемся, встанем в круг.

Каждый человек человеку - друг!

За руки возьмемся, пусть пойдет,

По земле огромный хоровод!

Ваш класс - это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Я желаю вам иметь верных и преданных друзей и не важно есть ли у вашего друга ограниченные возможности здоровья или нет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287512-klassnyj-chas-drug-v-bede-ne-brosit