КОНСПЕКТ УРОКА ПРОЕКТА по окружающему миру на тему: «Пресный водоем и его обитатели»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 города Суздаля»

КОНСПЕКТ УРОКА – ПРОЕКТА по окружающему миру

ТЕМА: «Пресный водоем и его обитатели»

3 класс

УМК «Перспективная начальная школа»

Учитель первой квалификационной категории:

Козлова Галина Владимировна

2012 – 2013 уч. г.

ЦЕЛЬ:

-формирование образовательных компетенций через реализацию учебного проекта по теме: «Пресный водоем и его обитатели»

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:

1.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

*положить начало формированию знаний о взаимосвязях природного сообщества «Водоем»;

*показать важнейшую роль человека в охране всего окружающего;

* формирование норм здоровьесберегающего поведения в природе и социальной среде;

*помочь в освоении доступных способов изучения природы и общества (сравнивание, наблюдение, использование накопленного опыта и т. д.)

2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения.

Регулятивные УУД:

*формулировать учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

*определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

*находить наиболее эффективные способы решения поставленной задачи;

*вносить необходимые дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его эталона;

*развивать способность к мобилизации сил и энергии для решения поставленной задачи.

Коммуникативные УУД:

*сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации, готовность слушать собеседника;

*доступно излагать свои мысли, аргументировать и давать оценку действий;

*признавать возможность существования других точек зрения, слушать и слышать собеседника, вести диалог;

*договариваться о правилах поведения в группе и следовать им.

Познавательные УУД:

*умение вести поиск, выделять, анализировать и синтезировать необходимую информацию для ее дальнейшего представления;

*создавать устные и письменные высказывания.

3.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

*формировать целостный, социально ориентированный взгляд на окружающий мир;

*совершенствовать навыки результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;

*развивать навыки сотрудничества с другими людьми в поиске необходимой информации, умение находить выходы из спорных ситуаций;

*осознавать смысл учения и понимание личной ответственности за будущий результат.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Учебник по окружающему миру2 ч. (УМК «Перспективная начальная школа», О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова);

Рабочая тетрадь для самостоятельных работ №2 ( О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов)

Словари, энциклопедии, хрестоматии;

Лист А-4, фломастеры, карандаши, краски;

Плакаты с изображением обитателей водоема;

Листы самооценки, инструкционные карты;

Карточки с буквами, составляющие слово «ВОДА»;

Смайлики для подведения итогов в эмоциональном плане.

Содержание взаимодействия с учащимися

Инструкционная карта для 1 группы 1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:

1.Прочитайте текст из учебника с. 59-64. Выберите нужный материал.Используйте дополнительную литературу.

2.Подготовьте сообщение на тему «Обитатели у берегов пресного водоема» по плану:

- растения;

- животные;

- взаимосвязь обитателей.

4.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к рассказу.

5.Подготовьте презентацию своей работы.

Инструкционная карта для 2 группы 1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:

1.Прочитайте текст из учебника с. 59-64. Выберите нужный материал.Используйте дополнительную литературу.

2.Подготовьте сообщение на тему «Обитатели на поверхности пресного водоема»по плану:

- растения;

- животные;

- взаимосвязь обитателей.

3.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к рассказу.

4.Подготовьте презентацию своей работы.

Инструкционная карта для 3 группы 1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:

1.Прочитайте текст из учебника с. 59-64. Выберите нужный материал.Используйте дополнительную литературу.

2.Подготовьте сообщение на тему «Обитатели в толще воды пресного водоема» по плану:

- растения;

- животные;

- взаимосвязь обитателей.

3.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к рассказу.

4.Подготовьте презентацию своей работы.

Инструкционная карта для 4 группы 1.Распределите роли между участниками проекта в группе и запишите в таблицу:

1.Прочитайте текст из учебника с. 59-64. Выберите нужный материал.Используйте дополнительную литературу.

2.Подготовьте сообщение на тему «Обитатели на дне пресного водоема» по плану:

- растения;

- животные;

- взаимосвязь обитателей.

3.Придумайте и оформите цветную иллюстрацию к рассказу.

4.Подготовьте презентацию своей работы.

Лист сомооценки участников проекта

Группа _______

Примечание: каждый участник проекта отмечает свои результаты на шкале черточкой в зависимости от уровня усвоения формируемых умений, в №10 ставит знак «V» около варианта своего ответа.

Смайлики для подведения итогов в эмоциональном плане

(Каждый ученик прикрепляет смайлик, показывающий свое настроение, на доску)

  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28775-konspekt-uroka--proekta-po-okruzhajuschemu-m