Коррекционное занятие с детьми с ограниченными возможностями

Автор:Лебедева Татьяна Васильевна.

Место работы: Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижнекамская специальная (коррекционная)общеобразовательная школа-интернат VIвида«Надежда»

Должность: воспитатель.

Тема: «Повышение профессионального мастерства с целью успешной интеграции и социализации детей с ограниченными возможностями».

Занятие на тему:

«К нам пришли гости»

Цель:

-формирование представлений о гостеприимстве;

-закрепление знаний о профессиях;

-учить определять и пользоваться денежными единицами;

-формировать правила социального поведения в местах общественного пользования;

-развитие навыков общения в доступных видах социальных отношениях;

-закрепление цифр и их правописания.

Ход занятия

Педагог-К нам сегодня пришли гости и нам надо угостить их чаем. Ребята что нужно для чаепития?

Дети - накрыть стол скатертью заварить чай и положить угощения (конфеты, печенья, торт, вафли)

Педагог - Ребята у нас есть чайник, заварочный чайник, набор чайной посуды.

А вот продуктов к чаю нет!

Где можно их взять?

Дети – в магазине.

Педагог – и мы отправимся в магазин, но прежде чем пойти в магазин, что надо взять с собой?

Дети – Деньги, сумку и одеться по погоде.

Педагог – И ещё составить список, что нужно купить к чаю (пишут список)

1.Чай

2. Конфеты

3. Сахар

4. Печенья

5. Вафли

6. Торт

А теперь ребята надо подсчитать деньги. (У каждого ребенка кошелек с деньгами).

Найдите в кошельке 5 рублей, 10 рублей, 2 рубля, 15 рублей, 3 рубля, 10 рублей, (железными деньгами). Теперь подсчитайте, сколько у вас денег в кошельке?

Деньги мы подсчитали, сумки взяли, список с продуктами тоже взяли. Отправляемся в магазин.

Мы с вами на улице послушайте, как поют птицы,…какой свежий воздух…давайте наберём много, много воздуха в грудь и выдохнем. Сделаем это еще раз. Молодцы и еще раз. Ну, пойдемте дальше, впереди нас дорога посмотрите налево, потом направо нет машин, переходим дорогу быстрым шагом. Молодцы

Вот и магазин.

Педагог – Ребята кто работает в магазине?

Дети – Продавец, кассир.

Педагог – Что делает продавец?

Дети – Он взвешивает продукты, и предлагают продукты.

Педагог – А что делает кассир?

Дети – Он подсчитывает покупку, отбивает на кассе, берёт деньги и дает сдачу если надо.

Педагог – Кто у нас будет кассиром, а кто продавцом?

(Покупатели встали в очередь).

Педагог – Ребята вспомните, что нам надо купить в магазине? (перечисляют по памяти).

Дети – (под руководством педагога) делают покупки по очереди. Проговаривая диалог с продавцом.

- «Здравствуйте»

- «Дайте, пожалуйста …»

Кассир – отбивает, считает, пишет чек и дает покупателю. Покупатель дает деньги за продукты. (Все делают покупки по схеме)

Вот ребята мы сделали пора идти обратно. Переходим дорогу как?

Дети – Посмотрим направо, потом налево.

Педагог – Молодцы ребята!

Педагог – Вот мы и дома.

Педагог – Пора ставить чайник, а пока закипает вода, мы накроем на стол.

Дети накрывают на стол скатерть, раскладывают чайную посуду, и продукты к чаю, педагог объясняет, как следует расставлять чайную посуду. И что нужно ставить продукты по середине стола, чтобы все могли достать угощения.

Педагог – Закипела вода надо заварить чай. В заварочный чайник кладём 3 ложки заварки.

Рустем положи 3 ложки чая. Теперь я налью горячей воды в заварочный чайник.

Ребята обратите внимания, как вода становится темной. Это чай заваривается (Ребята наблюдают).

Теперь в чашки нальем немного заварки вот столько и добавим воды.

Вот получился у нас чай.

Приглашайте гостей к столу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28778-korrekcionnoe-zanjatie-s-detmi-s-ogranichenny