- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родники Оренбуржья
РОДНИКИ ОРЕНБУРЖЬЯ
Загайнова Наталья Николаевна, учитель биологии высшей категории
На нашей планете всего 3% пресной воды, а чистой воды становится все меньше и меньше. Поэтому тему работы считаю очень важной, интересной и актуальной.
Некоторые родники представляют собой уникальные природные объекты, имеющие значительную научную ценность как памятники природы. Они являются центральным компонентом окружающих их ландшафтов, повышают их эстетические свойства.
Родники населены уникальной фауной – одним из важнейших компонентов общего биологического разнообразия. Родники имеют и практический интерес. Холодные родники (криницы) издавна служат местными источниками питьевой воды, которая во многих случаях обладает высокими вкусовыми и лечебными свойствами. Их питание осуществляется за счёт более глубоких водоносных слоёв (свыше 10-20 метров), куда загрязняющие вещества с поверхности практически не проникают.
Родники являются стратегическими объектами природы. При возникновении чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные источники питьевой воды для населения.
С родниками связаны многие легенды и обычаи местного населения. Воду некоторых родников местное население считает святой, целебной, используемой при лечении различных заболеваний.
В глубокой древности у источников совершались жертвоприношения, им молились, поклонялись, просили прощение за недобрые поступки. К родникам обращались с мольбой о дожде.
КАК ОБРАЗУЮТСЯ РОДНИКИ? КАЧЕСТВО ВОДЫ
Родники образуются в виде выхода воды обычно верхнего горизонта подземных вод и бьют на поверхности почвы ключом. За что их в народе часто называют ключами. Природа у родниковой воды такая же, как у колодезной или артезианской, так как она поступает с подземного водоносного горизонта или бассейна. Чтобы соответствовать термину “родниковой”, вода должна поступать на поверхность под влиянием естественных сил.
Качество воды в роднике зависит от качества воды в водоносном горизонте, из которого он образовался. Если глубоко залегает питающий водоносный горизонт, то вода в роднике будет холодная. Вода из источника может быть пресной или минерализованной. Если мало солей в подземных водах, то вода в роднике будет пресной, а если много – то и в роднике она будет высоко минерализованной и непригодной для питья. В отличие от родниковой воды, все другие типы воды требуют очистки с помощью различных технологий (адсорбция, обратный осмос), изменяющих физико-химический состав и природную структуру воды.
Таким образом, родники представляют собой важный компонент природы, частью историко-культурной среды.
РОДНИКИ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
В последние годы во многих странах осознана важность охраны родников. Значительное внимание этим вопросам уделяется в Германии, Польше, Нидерландах, Скандинавских странах. В России также принята государственная программа охраны родников, направленная прежде всего на поддержку активности населения.
В Оренбургской области также существует программа охраны родников и в настоящее время 85 родников относятся к памятникам природы. Среди них такой известный родник – «Татьянин родник», который находится рядом с автомобильной дорогой Оренбург - Акбулак.
На территории Оренбургской области имеется более 3 тысяч родников. В нашем степном крае родники несут действительно живительную силу. Вокруг них возникает оазис многообразной растительности, обитает большое количество разнообразных животных, птиц, насекомых.
Для сохранения природного разнообразия необходимо оберегать родники от разорения и пересыхания, а также проводить работу по их сохранению.
С 2009 года работники Оренбургского Института степи начали составлять перепись родников Оренбургской области. В настоящее время составлены паспорта 400 родников.
Образец паспорта родника перед Вами. Это паспорт родника «Надеждинка»
При описании родников используются интернет - карты.
Анализ химического состава воды можно провести в лабораториях местных компаний «ОренбургВодоканал». Предварительную оценку можно сделать по вкусу, цвету, прозрачности, запаху.
В настоящее время в Оренбургской области был объявлен конкурс «Живи, родник, живи».
В рамках программы «Живи родник, живи» в 2014 году обществом «Газпромдобыча Оренбург» на территории Переволоцкого, Оренбургского, Октябрьского районов благоустроено 32 родника с привлечение населения и школьников.
С 1998 года над «Татьяниным родником» взял шефство отдел водных ресурсов по Оренбургской области (Федерального агентства водных ресурсов).во главе с моим научным руководителем Ридель Сергеем Анатольевичем. Сотрудники отдела проводят уборку прилегающей территории от мусора, ухаживают за лесонасаждениями, ремонтируют ограждения при этом привлекают учеников ближайших школ.
Отделом водных ресурсов по Оренбургской области совместно с Общественным объединением в Саракташском районе провели мастер класс по экологическому воспитанию с представителями прессы из самих же школьников местных школ. В котором я тоже участвовал.
УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ОБУСТРОЙСТВЕ РОДНИКОВ
Восстановление родников посильная задача для учеников любых школ, расположенных в городах и небольших посёлков. «Плевать в колодец – все равно, что в лицо матери», - говорили на Руси. Ухаживание за родниками прививает у детей любовь к своему краю, формирует экологическую культуру. Поэтому привлечение учащихся школ к массовому движению за сохранение родников является важной государственной задачей.
И я Вам покажу это на своем примере:
Весной 2014года, находясь в гостях у родственников в Саракташском районе в окрестностях села Темрюк я обнаружил родник. Родник широко известен и за пределами Саракташского района. В любую погоду сюда постоянно спешат жители окрестных сел района, чтобы зачерпнуть родниковой чистой водицы для питья.
Ключ расположен в пяти километрах от села. Он бьет из-под мелового склона возвышенности и впадает в Каменное озеро.
Летом того же года, я с учащимися Черноотрожской средней школы очищали и благоустраивали родник. К сожаленью, наши возможности не велики, но мы очистили родник и как смогли благоустроили, составили его паспорт и передали Ридель Сергею Анатольевичу - заместителю начальника Отдела водных ресурсов по Оренбургской области, который выполняет работу по сбору имеющихся сведений и учету всех родников в нашей области.
Для активизации работы по сохранению родников, необходимо:
1. Разработать паспорт родника, (его может заполнить любой школьник старших классов).
Информацию по любому новому роднику направить по эл. почте orb-akva@mail.ru или письмом в отдел водных ресурсов, где специалисты если родник не был учтён, присвоят ему учетный номер.
Первому, открывшему новый родник и заполнившему паспорт родника, даётся право дать название, в том числе присвоить своё имя. Это название будет включено в реестр родников Оренбургской области.
Выводы и заключение
Считаю, что проект имеет большое практическое применение. Материалы проекта могут использоваться в проведении уроков краеведения, разнообразных внеклассных занятиях и общешкольных мероприятиях.
Я Вас призываю присоединиться к работе по сохранению родников. И закончить свое выступление хочу следующими словами: Не всякие родники становятся реками, но и забыть об их роли в природе не стоит. Подземные воды – это наше богатство. Их нужно разведывать, изучать и оберегать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288254-rodniki-orenburzhja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.