Исследование «Роль проектно-исследовательской деятельности в патриотическом воспитании младших школьников»

Видяшева Е.Н.

МБОУ СОШ №1

г. Петровска Саратовской области

учитель начальных классов

Исследование на тему

«Роль проектно - исследовательской деятельности в патриотическом воспитании младших школьников»

Если не мы, то кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать?

Но важно – не опоздать!

На современном этапе обществу нужен человек, способныйсамостоятельно учиться, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений.

Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность.

Недаром Конфуций сказал «Скажи мне - и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму».

В условиях модернизации всех сфер общества одной из основных задач в области образования является воспитание человека – гражданина и патриота. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчёркивается, что система образования призвана обеспечить «историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Актуальность формирования чувства патриотизма в младшем школьном возрасте нашла свое отражение и в содержании «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». В нем указывается, что портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики:

любовь к своему народу, краю и Родине;

уважение и принятие ценности семьи и общества;

любознательность, активность и заинтересованность в познании мира и т. д.

Дети младшего школьного возраста очень восприимчивы, любознательны, отзывчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, чувств, эмоций, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире, личностной актуализации в нем. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень сильны и ярки. Это позволяет задерживать их в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень актуально в воспитании патриотизма.

В современном понимании патриотизм - это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Работая учителем начальных классов более 35 лет, я пришла к выводу, что именно патриотизм включает в себя все направления воспитательной деятельности в начальной школе.

Таким образом, цель работы по воспитанию патриота  – это развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Новое время требует от школы и новых технологий, форм, методов работы по реализации гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. В своей работе я использую различные технологии, но самыми действенными, на мой взгляд, являются исследовательская деятельность учащихся и метод проектов.

В патриотическом воспитании применение проектов нацелено на главный результат – приобретение обучающимися патриотических убеждений и опыта практической деятельности.

В моём классе был реализован проект«Великая Отечественная война в прошлом и настоящем».

Тема: «Ни давности, ни забвения…»

Введение

Большое видится на расстоянии. Десятилетия отделяют нас от событий Великой Отечественной войны, но еще многое, что было вызвано ею или связано с ней, ждет исследователей, ждет пробуждения в нашей памяти.

Семь десятилетий прошло со дня победоносного завершения Великой Отечественной войны. Неузнаваемо изменилась наша Родина, другим стал человек, его материальный и культурный уровень, духовный облик.

Но в сердцах и умах поколений время безвластно ослабить память о великом подвиге советского народа.

С каждым годом День Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной. И приходится с печалью признавать, что с ними уходит и память о той войне. Нынешнее юное поколение знает о подвигах своих дедов-прадедов примерно столько, сколько о войне 1812 года. Две-три фамилии военачальников, пару названий битв - и это в лучшем случае.

Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней.

Цель проекта: изучив и проанализировав семейные архивы, составить и реализовать план работы по нравственно-патриотическому воспитанию через проектную деятельность

Задачи проекта:

- изучить семейные архивы;

- рассказать об участниках Великой Отечественной войны на основе исторических фактов семьи;

- воспитание внимательного отношения к воинам-ветеранам, желание заботиться о них;

- развитие живого интереса к подвигам предков.

Гипотеза решения проблемы: проведение подобных мероприятий будет способствовать формированию патриотических качеств и уважения к героическому прошлому своего народа, своей семьи.

Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому нам необходимо знать и изучать жизнь и героическое прошлое своих предков.

Основная часть

План работы.

.

Содержание проекта

Учащимися 4А класса в ноябре 2015 года совместно с классным руководителем была выбрана тема проекта и составлен план его реализации. Участники проекта, у которых родственники были участниками ВОВ, изучали семейные архивы, беседовали с родственниками, систематизировали полученную информацию, которая была представлена для защиты проекта. Принимали участие в муниципальной акции «Это нужно живым…», в конкурсе стихов о Великой Отечественной войне, прочли произведение Валентина Катаева «Сын полка» и обсудили прочитанное на классном часе в классе. Провели конкурс рисунков, посвящённый 70-летию Великой Победы, лучшие рисунки помещены на школьный стенд. Прошла встреча с вдовой инвалида ВОВ Андреева Николая Алексеевича – Андреевой Александрой Никифоровной, у которой отец тоже был участником войны и пленным в концлагере.

Материалы семейных архивов.

Гайдук Аня.

ОФИЦЕРЫ В НАШЕЙ СЕМЬЕ

На протяжении многих лет и каждый год ко дню празднования «дня Победы» на экранах наших телевизоров проходит кинолента «Офицеры», каждый из нас помнит историю, изложенную в этом фильме.

В своем рассказе мне бы хотелось рассказать об офицерах нашей семьи, а именно о своем прадеде Гайдуке Николае Михайловиче, который передал моему папе весь свой боевой дух и желание служить Родине в рядах Армии.

Мой прадедушка Гайдук Николай Михайлович являлся участником Великой Отечественной Войны.

В 1918 году он родился на Украине в Николаевской области в большой семье, их было три брата и три сестры. В 1930 году, когда прадедушка и его братья и сестры были детьми, погиб их отец, после чего их воспитывала одна мать.

В армию Николай Михайлович пошел в 1938 году, где стал пограничником. В Великую Отечественную войну мой прадед встретил на границе старшиной пограничной заставы. Он воевал на южном и юго-западном фронтах. В конце 1941 года прадед был награжден орденом «Красной звезды» за то, что, будучи старшиной заставы, которой он командовал и которая попала в окружение, вывел ее с боями к своим войскам.

В течении ВОВ прадед был награжден медалями « За боевые заслуги», « За победу над Германией» и орденом «Отечественной войны 2 степени». В настоящее время эти медали и ордена хранятся в нашей семье на протяжении долгих лет и я сама могу их посмотреть и потрогать, ближе прикоснуться к тому далекому времени и ещё раз добрым словом вспомнить своего прадеда и гордиться им.

В конце ВОВ Николая Михайловича направили в Саратов на курсы офицерского состава в «Четвертую пограничную школу войск НКВД». В настоящее время это Саратовский Военный Краснознаменный Институт Внутренних Войск МВД РФ, где с 1993 – 1998 учился мой папа Гайдук А.А.

В период с 1945г. по 1954г. прадед после ВОВ боролся с бандитскими группировками, сначала в г. Саратове, а затем на границе в Прибалтике, на Западной Украине, на Финской границе и на южной границе – в Таджикистане.

Так получилось, что послужил Николай Михайлович в Советской Армии 16 лет, это для него были 16 лет войны. В 1954 году он был уволен из Армии в звании капитана по состоянию здоровья. Ведь не могут пройти без последствий те годы войны. Но со всеми невзгодами в жизни приходилось с боевым духом справлять моему прадеду, который был

настоящим офицером в полном смысле этого слова. В 1958 году прадед переехал в г. Петровск, где жили родственники его супруги, и работал на гражданских должностях. Умер он в 1999 году в возрасте 80 лет. Николай Михайлович был честный и добрый человек, с большим жизненным опытом, которым он мог поделиться с младшимпоколением.

Благодаря всем заслугам и наставлениям своего деда мой папа Гайдук А.А. стал офицером и на протяжении 10 лет служил во Внутренних Войсках МВД РФ, был участником боевых действий в Чечне, а сейчас продолжает служить в звании майора в Органах Внутренних Дел РФ. Мой прадед всегда верил, что его внук станет настоящим офицером и сможет много добиться, служа России. Мой прадед в это верил и был горд своим внуком, который дважды участвовал в параде, посвященном празднованию 50 лет и 51 года Победы в Великой Отечественной Войне на поклонной горе и на Красной площади в Москве, а прадед в это время с гордостью смотрел на него по телевизору. Одним словом в нашей семье есть история офицеров, которые защищали нашу Родину, именно так, как в вышеуказанном фильме.

Мой рассказ написан по воспоминаниям моего деда и папы, а также всем имеющимся документам и фотографиям, которые с гордостью представлены в моем рассказе.

Тутушкина Алёна

9 мая 2015 года мы отметим 70 лет Победы в Великой Отечественной войне.

Для меня эта дата особая, ведь мой прадедушка воевал и прожил долгую жизнь, делился с нами воспоминаниями. О нем я и хочу рассказать.

Мой прадед Кудрявцев Иван Андреевич родился 21 апреля 1919 года в Саратовской области Новобурасском районе в селе Кутьино в семье крестьянина. До призыва на действительную военную службу работал помощником тракториста и в дальнейшем трактористом в колхозе.

28 января 1940 года был призван в ряды вооруженных сил. С января 1940 года по июль 1941 года служил в 226 артиллерийском полку. С началом Великой Отечественной войны с июля 1941 года по август 1943 года проходил службу в 65 отдельном мотоциклетном батальоне.

После тяжелого ранения в бою и лечения был переведен в 23 Отдельный кавалерийский батальон, где прослужил до мая 1946 года. За мужество и героизм при спасении своего командира был награжден орденом «Красная звезда», медалями «За боевые заслуги», «За взятие Будапешта», «За победу над Германией», а также орденом «Отечественной войны II степени».

После демобилизации в мае 1946 года вернулся домой, где ждала его жена и моя прабабушка Кудрявцева Надежда Петровна, с которой они прожили более 70 лет и воспитали четверых детей, 6 внуков и 10 правнуков.

В мирное время мой прадед работал токарем на Петровском электромеханическом заводе «Молот». За трудовую деятельность был

награжден серебряной медалью выставки ВДНХ, юбилейной медалью к «100-летию рождения В.И. Ленина», а также юбилейными медалями и грамотами.

Я горжусь своим прадедушкой! Жаль, что дедушка не дожил до 70-й годовщины Победы, умер он 21 января 2011 года.

Гужин Дмитрий

Мой прадед – Князев Иван Иванович родился 31 декабря 1921 года в д. Казачье Петровского района Саратовской области. Учился в сельской школе, где окончил у класса, затем продолжил обучение в средней школе № 2 г.Петровска. В школе 1941г., когда он сдавал выпускные экзамены, началась Великая Отечественная война, и его сразу же призвали в армию. Мой прадед даже не успел до конца сдать выпускные экзамены. Сначала его направили на учёбу в Вольскую воено‑авиационную школу авиамехаников. В декабре 1942 года его направили на фронт в истребительный авиационный полк в должности ­механика.

Вернулся Иван Иванович с войны в июле 1945года. Награждали медалью «За Победу над Германией» в Великой Отечественной войне 1941-1945года», так же награжден орденом «Отечественной войны 2 степени». И всеми юбилейными медалями - «20 лет Победы», «30 лет Великой Победы», «40 лет Великой Победы» , «50 лет победы в Великой Отечественной войне». По возращении с фронта он начал работать в районном финансовом отделе. Мой прадедушка – Князев Иван Иванович, начал работу с должности налогового агента, затем был переведён на должность участкового налогового инспектора. Почти 40 лет проработал в одной организации. Последние 10 лет состоял на должности начальника инспектора гос. Доходов – заместителя заведующего Петровского Района. Был награждён знаком- отличник финансовой работы, победитель соцсоревнования. К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина награждается медалью Георгия Жукова. За многолетний добросовестный труд награждаем медалью –ветеран труда.

Герасимов Владимир

Дедушка нашей бабушки, наш прапрадедушка Большаков Тимофей Калистратович 1906 года рождения призвался в ряды Советской красной армии в 35 ле в сентябре 1941 года из села Болтуновка Хвалынского района Саратовской области. Он воевал несколько месяцев и погиб в окопе где-то под смоленском, как рассказывал его односельчанин, приезжавший домой после ранения. Свой посильный вклад в Великую Победу внесла его дочь, наша прабабушка Большакова(Максимова) Анна Тимофеевна 1931 года рождения. Она начала работать в колхозе в возрасте 12 лет и проработала в нём до пенсии. У неё есть медаль «Труженику тыла» Потеряв на войне отца, она вспоминает непосильный труд на полях, отсутствие детства и тяготы послевоенного времени. Сейчас наша прабабушка живёт с нами.

Стребкова Виктория

Мой прадедушка Андреев Николай Алексеевич родился 13 августа 1923 года в селе 2 Берёзовка Петровского района. Осенью 1941 года, уже после начала войны, когда ему исполнилось 18 лет, его забрали в армию. Несколько месяцев был, как он говорил, в учёбке, где ускоренно их обучали военному делу, затем отправили на сталинградский фронт, где он воевал миномётчиком 854 стрелкового полка до 24 декабря 1942 года. В тот день его тяжело ранило в правый таз. Полузамёрзшего на тридцатиградусном морозе его чудом обнаружил сержант. Закованный в гипс с ног до головы он пролечился в саратовском госпитале с декабря 1942 года по 20.августа 1943 года. Уволен в запас по инвалидности 20 августа 1943 года.

Награждён многими орденами и медалями.

Моя бабушка Видяшева Елена Николаевна, его дочь посвятила ему стихотворение, за которое была удостоена диплома 1 степени во Всероссийском Дистанционном творческом конкурсе «Минувших дней святая память»

Минувших дней святая память

Мне не даёт порой уснуть,

И слёзы душат и клокочут,

И окропляют мою грудь.

Прошло уж шесть десятков с лишком,

Но как забыть рассказ отца?

Когда стою у обелиска,

Воспоминаньям нет конца.

Он рассказал, как в восемнадцать

Его забрал военкомат.

Почти не брившихся мальчишек

Их отправляют в Сталинград.

Он говорил: «Как страшно было,

И я молился день и ночь.

Кто говорит: «Не страшно было»,

Тому не верь, конечно, дочь!

Нельзя забыть тот ад кромешный,

В котором были мы тогда.

Нельзя забыть друзей сердечных,

Что рядом пали навсегда.

И вот однажды на рассвете

В атаку поднял нас комбат.

Такое началось сраженье,

Не видно там, где брат, где сват.

Гул пулемётов, грохот пушек,

Протяжно грянуло «Ура!»

И только помню, как-то сразу

Вдруг наступила тишина.

Была зима, мороз трескучий,

И я валяюсь на снегу.

Хотел подняться, понял сразу,

Что встать уже я не смогу.

Не знаю, сколько провалялся

То в памяти, то в забытьи.

Простился мысленно с родными:

«Прощайте, милые мои!»

В рубашке, видно, я родился,

Сержантик вдруг нашёл меня.

Год целый в гипсе провалялся,

Погибнуть, видно, не судьба».

Он говорил, слеза скупая

Спускалась на его щеку,

А у меня сжималось сердце

И вторило: «Долой войну!»

Мы, дети истинных героев,

Хранить их в памяти должны

И наказать своим потомкам,

Чтоб в мире не было войны!

Заключение

Мы изучили домашние архивы, расспросили родственников и сделали вывод о том, что с каждым годом всё дальше и дальше уходят в историю события Великой Отечественной войны. Солдаты великой Победы современным школьникам приходятся уже не только дедами и прадедами, но и прапрадедами, которых они никогда не видели воочию. Тема памяти становится как никогда актуальной. Мы задались вопросом: что знают о Великой отечественной войне ученики нашей школы, храниться ли в семьях память о предках, прошедших войну? Мы выбрали эту тему, потому что нам, внукам и правнукам поколения победителей необходимо как можно больше знать о военном времени, о людях, выковавших Победу над фашизмом.

Мы не должны забывать героев, сохранивших свободу Родины и нашу жизнь и надеемся, что наша работа поможет ровесникам задуматься о своих родовых корнях, о предках – участниках ВОВ. Возможно, кто-то заинтересуется этой темой и захочет рассказать о своих прабабушках и прадедушках, воевавших на фронтах и приблизивших день Победы!

Литература

1. Большая детская энциклопедия. История войн. Авента,2009.

3. Архивные семейные документы авторов проекта.

После реализации проекта я провела исследование.

В исследовании участвовали 25 учащихся 4 класса.

1.Считаете ли Вы себя патриотом?

2.Кто, на Ваш взгляд, повлиял на формирование Ваших патриотических качеств? (семья, школа, окружающие)

3.Знаете ли Вы традиции и обычаи своего народа?

4.В каких мероприятиях Вы бы хотели больше участвовать?

5.Участвовали ли Вы в таких мероприятиях?

6.Участие в проекте помогло в формировании патриотизма?

7.Знали ли вы до участия в проекте о предках участниках ВОВ?

Вывод: Роль проектно - исследовательской деятельности в патриотическом воспитании младших школьников огромна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288348-issledovanie-rol-proektno-issledovatelskoj-de