Музейный квест «В поисках клада домовенка Кузи»

МБОУ «Цолгинская средняя общеобразовательная школа им. Р.Номтоева»

Мухоршибирский район Республики Бурятия

Квест разработала: учитель начальных классов Гомбожапова Туяна Викторовна.

Музейный квест «В поисках клада домового Кузи»

Цели:

Познакомить детей с музейными экспонатами через организацию экскурсионно-игровой формы.

Задачи:

Вспомнить предметы русского народного быта существовавшими в старину;

Развивать потребность в самореализации и коммуникативные качества ребенка через игровую деятельность;

Развивать память, логическое мышление, воображение.

Оборудование: музейные экспонаты.

Участники: 5-7 классы

Ход квеста.

Легенда.

Домовой Кузя спрятал клад, который предстоит найти детям.

Условие игры

Дети делятся на команды. Каждая команда получает от ведущего конверт с подсказкой. В конверте дана фотоподсказка, маленькая деталь музейного экспоната. Как только команда находит этот предмет в музее, ведущий дает задания, связанные с этим предметом. Правильно сделанное задание – это одна буква-подсказка слова, где спрятан клад. Получают букву-подсказку, вместе с конвертом, где дана фотография следующего музейного экспоната.

Команды на каждом этапе выполняют по 2 или 3 задания.

З адание №1.

Самовар

В XIX веке самоварные фабрики в этих городках размешались, как правило, в одной или двух деревянных избах, где располагались кузница и мастерские. Хозяин-купец нанимал рабочих и мастеров. Главной фигурой в «деле» был наводилыцик — он выковывал тулово (корпус) самовара. От него зависел образ и характер будущего водогрея. Хороший наводилыцик каждый раз, подходя к верстаку, старался придумать свою, новую, не похожую на другие форму сосуда. И поэтому, будучи окончательно готовым, самовар приобретал самые различные обиходные названия: «Ваза», «Рюмка», «Дуля», «Репка», «Яйцо», «Цилиндр» и т. п

Одним из создателей был выдающийся русский художник В. М. Васнецов, предложивший эскиз самовара. В 1873 году именно этот самовар получает золотую медаль на всемирной художественной выставке в Вене, где впервые экспонировались русские самовары.

Задание: 1. Посмотрите на рисунок и предположите, как назывался этот самовар.

2. Несмотря на разнообразие форм, устроены самовары одинаково. Каждый самовар состоит из ниже перечисленных частей:

Стенка (основная часть самовара, куда наливается вода для кипячения)

Кувшин (внутренняя труба в самоваре, куда кладётся топливо: сосновые шишки, ветки, щепки, угли)

Круг (литое кольцо, которое находится на верхней части стенки)

Шейка (низ самовара)

Поддон (основание самовара)

Ручки

Репеёк (фигурная пластина, прикрепляемая к стенке самовара, в которую врезается кран)

Ветка (ручка крана, которая может быть самых разнообразных форм и декоративных украшений)

Донышко

Душничок (отверстие на крышке самовара для выпускания пара при кипячении воды)

Подшишки (гвозди для прикрепления деревянных шишек)

Конфорка (приспособление для установки заварочного чайника и для осуществления тока воздуха, если конфорка закрыта крышкой)

Заглушка (колпачок, чтобы закрывать кувшин)

Задание: Определите и дайте название каждой части самовара.

Задание №2

Прялка

"Ручное прядение было очень медленным. Обработанное льняное волокно - кудель - привязывалось к верхней части прялки - лопасти, а на сиденье прялки - донце, установленное на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая ее при помощи веретена. Сколько нужно было ловкости и терпения, чтобы нить получилась тонкой, ровной и прочной: чуть потянешь, сильнее - она оборвется, а чуть слабее - будет слишком толстой или неровной. Вытянув нить достаточной длины, пряха сматывала ее на веретено, и повторяла всю операцию сначала. Самая искусная пряха, работая от зари до зари, могла напрясть в день не более трехсот метров пряжи. А чтобы получилось хотя бы 15 метров ткани, нужно было изготовить не менее 20 тыс. метров пряжи! Поэтому прясть и готовить себе приданое девушка начинала уже с 6-8 лет.

Задание: 1. Посчитайте, сколько дней нужно было прясть, чтобы изготовить 15 метров ткани.

Прялка сопровождала девушку от рождения до замужества. У восточных славян пуповину новорождённой девочки перерезали на прялке или веретене; через прялку передавали новорожденную крестной матери; клали прялку в колыбель девочки. Личную, подписанную прялку не давали взаймы, иначе, как считалось, будет пожар или погибнут пчелы. На Русском Севере парень, написавший на прялке девушки свое имя, обязан был на ней жениться. Обычно жених дарил девушке новую, сделанную и украшенную своими руками прялку. Прядение продолжалось весь осенне-зимний период, прерываясь лишь на рождественские праздники. В последний день масленицы женщины, празднуя окончание прядения, катались с ледяной горы на донцах прялок, при этом считалось, что чем дальше они проедут, тем длиннее уродится лён, а та, которая упадет с прялки, не доживет до осени. На Рождество или на все святки прялку и все прядильные инструменты выносили на чердак или в чулан, чтобы их духи не заплевали.

Задание: Прочитайте и назовите несколько суеверий, связанных с прялкой.

Задание №3

Зыбка

У некоторых народов колыбелька подвешивалась на очеп — деревянную довольно длинную жердину. Чаще всего для очепа использовалась хорошо гнущаяся и пружинящая береза.

Подвешивание колыбели к потолку было не случайным:

Задание: Назовите несколько причин, почему колыбель подвешивали к потолку.

у потолка скапливался самый теплый воздух, что обеспечивало обогрев малышу.

К тому же, у многих народов существовало поверье, что небесные силы охраняют приподнятого над полом ребенка, так он лучше растет и накапливает жизненную энергию.

Пол воспринимался границей между миром людей и миром, где обитает нечисть: души умерших, привидения, домовые.

Чтобы защитить от них ребенка, под люльку клали разные колющие предметы: ножи, ножницы или гребень.

2 .

Позднее пришла мода на качалки. Предположите, как в народе называли эту колыбель. (Ванька- встанька) Такую кроватку можно было в одну сторону качнуть, а в исходное положение она сама возвращалась. У нее были свои преимущества: ее можно было передвигать, поставить укромненько к стенке, в уголок, а не посреди и без того тесного жизненного пространства. Теперь ребенок видел мир шире. Кроватку каждые несколько дней, а то и ежедневно, переворачивали по горизонтали относительно источника света – окна, лампы, чтобы косоглазия у ребенка не было. Недостатком было то, что такую кроватку в поле с собой не возьмешь, зыбку же – на телегу, а там под кустик, около стожка или подвесить найти на что. Идея съемной части используется и сейчас на колясках: снял короб с ребенком – и в салон автомобиля, а коляску – в багажник. 

Задание: 1. Докажите, что зыбка лучше, чем кроватка-качалка.

— подход к ребенку со всех сторон
— колыбель можно повернуть любой стороной
— легко снимается и подвешивается
— занимает мало место, когда не нужна (просто стоит на боку у стенки)
— висящая колыбель абсолютно не занимает площади пола
— ночью легко качнуть хоть чем (рукой, ногой)
— любые амплитуда и ритм раскачивания

Задание №4

Утюг.

Найдите прадедушку этого предмета.

Слово «утюг» — древнетюркское. И состоит из двух маленьких словечек: «ут» и «юг». Что означают древние слова «ут», «ют»?

«Ут» — это огонь. А «юк» означает положить. Чтобы погладить нужно было «положить огонь в утюг», то есть его разогреть.

Догадайтесь, что здесь изображено? И как это называется?

И нтересный факт – в 80-ых годах XX века чугунные утюги были использованы для создания оригинального музыкального инструмента – «Утюгона». Утюгон – это кухонный стол. В столешницу вбиты гвоздики, на них гитарными струнами подвешены чугунные утюги. Говорят, что звучит этот инструмент незабываемо.

Объясни и покажи значение поговорки «Не мытьем, так катаньем».

На скалку наматывали одежду или белье. Брали в руки рубель. И хозяйка начинала рубелем катать по столу. У рубеля одна сторона рифленая. Ей и катали по белью. Катали очень-очень долго и с очень большим усилием. Белье становилось намного белее, мягче, поэтому и говорили «не мытьем, так катаньем».

Задание №5

Печка.

Назовите произведения, где жизнь главных героев связана с печкой?

Илья Муромец, Емеля, Баба Яга, Гуси-лебеди и т.д.

Перечислите, какие функции выполняла печь в доме?

Обогревала, готовили на ней еду, спали, мылись и парились (как в бане), сушили ягоды и грибы,

Совместите название принадлежностей для русской печи с рисунком.

кочерга - для лучшего укладывания дров в огне, перемешивания углей, очистки печи;

печной совок - для очистки печи от золы;

ухват или рогач - ставить и доставать из печи чугуны;

чапельник - для перемещения чапел;

сковороды и чапелы (сковороды без ручки);

садник - деревянная лопата для посадки и доставания из печи хлеба и выпечки;

чугуны - чугунная, реже алюминиевая, огнестойкая посуда;

печные горшки - чугунные либо алюминиевые для варки и тушения;

корчаги - глиняная посуда для нагрева воды;

крынки (кринка) - топить молоко;

утятницы (гусятницы) - тушить мясо, овощи, птицу;

противень или судок - для жаренья или выпекания, аналог сковороды;

помело - обметать под перед посадкой на него хлеба;

ометалочка - обметать от золы и сажи шесток;

Итог: в ходе игры команды получили буквы-подсказки. Из собранных букв они собирают подсказку, где храниться клад домовенка Кузи.

Клад – это сладкий приз, который достается команде-победителю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288474-muzejnyj-kvest-v-poiskah-klada-domovenka-kuzi