Рабочая программа «Чтение и развитие устной речи» (адаптированная) 9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие устной речи»индивидуальногообучения на дому по адаптированной программе (для ученика 9 класса). Рабочая программа «Чтение и развитие речи» VIII вида составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2010 г.) и учебником чтения 9 класса VIII вида (авторы – А.Аксенова, М.Шишкова). Обучение развитию устной речи в объеме 1 часа в неделю (35 часов за учебный год).

Цели и задачи: развитие устной речи, умение отвечать на вопросы (при помощи учителя) по содержанию художественных произведений, повышение культуры чтения, соответствие нормам техники чтения, умение излагать собственные мысли, формулировать их в виде связных предложений, избегая односложных ответов.

Содержание рабочей программы

Введение. Роль литературы в жизни человека (1ч).

А.С.Пушкин. Рассказ о поэте. Лирические стихотворения. «Станционный смотритель» (3ч).

М.Ю.Лермонтов. Рассказ о поэте. Лирические стихотворения (1ч).

Н.В.Гоголь. Рассказ о писателе. «Тарас Бульба» (2ч).

И.С.Тургенев. Рассказ о писателе. Стихи в прозе. «Записки охотника». «Бирюк» (4ч)

А.П.Чехов. Рассказ о писателе. «Толстый и тонкий» (1ч)

Н.А.Некрасов. Рассказ о поэте. Лирические стихотворения (1ч)

И.А.Крылов. Рассказ о баснрписце. Басня «Кот и Повар» (1ч)

А.А.Фет, С.Есенин, М.Цветаева, А.Ахматова, А.Блок, В.Маяковский. Лирические стихотворения поэтов (1ч)

М.Горький. Рассказ о писателе. «Песня о Соколе» (1ч)

Жанры устного народного творчества. Былина «На заставе богатырской». «Сказка про Василису Премудрую». Сказка «Лиса и тетерев». П Ершов. «Конек-горбунок» (3ч)

В.А.Жуковский. «Три пояса» (1ч)

С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» (1ч)

Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне (2ч)

М.А Шолохов. Рассказ о писателе. «Судьба человека» (2ч)

В.Шукшин. Рассказ о писателе. Рассказы (2ч)

В.Распутин. Рассказ о писателе. «Уроки французского» (2ч)

А.Н.Толстой. Рассказ о писателе. «Русский характер» (2ч)

Зарубежная литература. Р.Л.Стивенсон. «Вересковый мед» (1ч)

Д.Даррелл Живописный жираф» (1ч)

Проверка техники чтения (1ч)

Обобщающие уроки (2ч)

Требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен:

получить достаточно прочные навыки осознанного, правильного и выразительного чтения;

научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Учащийся должен уметь:

Читать вслух и про себя доступные по содержанию тексты, правильно отвечать на вопросы;

Участвовать в анализе произведения;

Выбирать из данных заглавия к выделенным частям;

Пересказывать доступный текст и отдельные его части по плану;

Высказывать свое отношение к поступкам действующих лиц и событиям;

Учить стихотворения наизусть;

Выполнять посильные задания по прочитанному тексту.

Учащийся должен знать:

краткое содержание некоторых художественных текстов.

Норма техники чтения - 90-100 слов в минуту.

Перечень учебно-методического обеспечения (УМК)

1.Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классы / под редакцией И.М. Бгажноковой. – М.: «Просвещение», 2008.

2. А.Аксенова, М.Шишкова. чтение 9 класс для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. – М.: «Просвещение», 2008г.

3.. В.Волина. Учимся играя. - М.: «Новая школа», 1994г

Тематическое планирование учебного предмета

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288625-rabochaja-programma-chtenie-i-razvitie-ustnoj