Конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этапы

Содержание

Примечания

Организация начала урока.

Проверка ЗУА.

Вопросы к уроку.

- Здравствуйте.

+ Здравствуйте, Анастасия Андреевна.

- У нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

+ Здравствуйте.

- Как ты слышишь, Ваня?

+ Я слышу хорошо.

- Как ты слышишь, Максим?

+ Я слышу хорошо.

- Садись, Ваня.

+ Я сел.

- Садись, Максим.

+ Я сел.

- Какое сегодня число, Ваня?

+ Сегодня 20 апреля.

- Сегодня 20 апреля. Скажем вместе.

+ Сегодня 20 апреля.

- Какой сегодня день недели, Витя?

+ Сегодня понедельник.

- Сегодня понедельник. Скажем вместе.

+ Сегодня понедельник.

- Хорошо. Какой сейчас урок, Максим?

+ Сейчас урок русского языка.

- Сейчас урок русского языка. Скажем вместе.

- Хорошо. Молодцы.

За экраном.

Речевая опора.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

Основная часть.

Повторение звонких и глухих парных согласных

Мини-Кроссворд

Работа со словами.

Физ. зарядка.

Работа с предложениями

- Сегодня на уроке мы будем повторять тему: Звонкие и глухие парные согласные звуки.

Читай, Ваня.

+ Звонкие и глухие парные согласные звуки.

- Прочитаем вместе.

+ Звонкие и глухие парные согласные звуки.

- Хорошо. Сейчас мы оправимся с вами в гости к Даше. У нее есть большой сад и огород, где растет много овощей и фруктов. Пока мы у нее в гостях, будем ей помогать и вспоминать какие есть овощи и фрукты.

Посмотрите, в саду у Даши что-то висит на дереве, как вы думаете, что это?

+ Вишня

- Молодцы! Но на веточке только по одной ягодке, вторая потерялась. Давайте поможем Даше найти каждой ягоде свою пару. На ягодках есть буквы, которые и помогут нам справиться с этим заданием. Иди к доске, Витя.

- Посмотри, какая буква? Читай, и скажи это звонкий или глухой согласный звук? И какая у этой буквы пара?

+ Б. Звонкий согласный. Пара П. Глухой согласный.

- Хорошо. А как мы будем подчеркивать эти буквы?

+ Б одной чертой, П двумя чертами.

- Умница. Садись. Иди к доске, Максим…

(в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)

- Молодцы. Вы хорошо справились с заданием и помогли Даше найти каждой ягодке свою пару.

- Даша попросила ей помочь, и вспомнить овощи и фрукты, которые растут у нее на огороде и в саду. Сможем ей помочь?

+ Да!

- Хорошо. Сейчас нам надо будет хорошенько подумать. Что мы будем делать?

+ Будем думать.

- Посмотрите на доску, на доске кроссворд, надо решить, что за овощ или фрукт на картинке и вписать в клеточки слово. Но это еще не всё, в словах надо подчеркнуть звонкие и глухие парные согласные, которые мы с вами только что вспомнили. К доске идет, Максим.

- Максим, что это?

+ Апельсин.

- Хорошо. Пиши и подчеркивай звонкие и глухие парные согласные. В этом слове есть такие согласные?

+ Да. П - глухой. С - глухой. Больше нет.

- Молодец! Садись. Теперь к доске идет, Ваня…

…

- Умницы. Вы справились очень хорошо!

- Следующее задание, с которым надо помочь Даше, чуть сложнее. Вы должны внимательно меня слушать.

Что вы будете делать?

+ Будем внимательно слушать.

+ Я буду говорить слово, если в этом слове есть звонкий парный согласный, вы хлопаете в ладоши. Если нет, тихо сидите. Давайте попробуем…

-Поняли?

+ Да.

- Слушайте очень внимательно.

+ Хорошо.

- Банан (сначала за экраном, потом без, после с картинкой и в конце табличка со словом)

+ Банан.

- Есть звонкий согласный или нет?

+ Есть. Б – звонкий. Больше нет.

- Правильно! Следующее слово…

…

- Молодцы, Вы очень внимательно слушали и выполнили всё правильно!

- Встаньте. Давайте с вами немного отдохнем. Повторяйте за мной.

В огород скорей пойдем,

Урожай мы соберем.

Мы морковку натаскаем

И картошку накопаем.

А потом мы в сад придем,

Спелых ягод наберем.

На носочки дружно встанем

С ветки яблочек достанем.

Много вкусного собрали

И домой мы побежали.

- Молодцы. Сядьте.

- Смотрите, ребята. Сейчас мы с вами будем работать с предложениями. Что мы будем делать?

+ Будем работать с предложениями.

- На доске новое задание. Читай задание, Ваня.

+ Прочитай предложения. И подчеркни парные согласные В-Ф, Г-К, Д-Т.

- Прочитаем вместе.

+ Прочитай предложения. И подчеркни парные согласные В-Ф, Г-К, Д-Т.

- Хорошо. Г, Д, В какие согласные, звонкие или глухие?

+ Звонкие.

- Значит, как мы будем их подчеркивать, одной или двумя чертами?

+ Одной. А К, Т, Ф двумя чертами, так как они глухие согласные.

- Верно. Выходи к доске, Максим. Читай предложение и подчеркивай буквы, которые указаны в задание.

(Даша любит собирать фрукты и овощи. У нее есть большой огород и сад. На огороде растут помидоры, огурцы и картофель. А в саду много слив, груш и яблок.)

(Каждый разбирает по одному предложению)

- Хорошо. Всё правильно. Садись, Максим. Иди к доске, Витя…

…

- Откройте тетради и запишите первое предложение, я сотру с доски то, что мы сделали, и вы самостоятельно попытаетесь выполнить задание.

…

- Молодцы. Всё выполнили правильно. Вы отлично справились со всеми заданиями, и помогли Даше.

За экраном.

Таблички.

Речевые опоры.

Задания на доске.

Фигура девочки.

Дерево с вишней. ( парные согласные)

Речевые опоры.

Мини-Кроссворд

Картинки фруктов и овощей.

( арбуз, морковка, виноград, лук)

Работа за экраном

Речевые опоры

Картинки овощей и фруктов

(апельсин, вишня, капуста, яблоко, банан)

Сопряжённое проговаривание.

У. и Д. встают и выполняют движения, соответствующие словам в стихотворении.

Работа за экраном

Речевые опоры

Предложения на доске.

Картинки овощей и фруктов

(помидор, огурец, картофель, яблоко, груша, слива)

Организация окончания урока.

Домашнее задание.

Обобщение.

Оценка деятельности.

- Вот листочки, на них домашнее задание: надо так же как мы сделали задание на доске, тоже сделать и дома. Записать предложения в тетрадь и в них подчеркнуть парные согласные Д-Т, В-Ф, Г-К.

- Поняли?

+ Да.

- Молодцы.

- Какая у нас была тема урока?

+ Звонкие и глухие парные согласные звуки.

- Что мы с вами делали на уроке?

+ Искали парные глухие и звонкие согласные звуки.

+ Внимательно слушали и находили в словах звонкие парные согласные звуки.

+ В предложениях выделяли звонкие и глухие парные согласные звуки.

- Хорошо.

- Вы сегодня молодцы.

Отлично различали звонкие и глухие парные согласные звуки. Хорошо говорили и слушали.

Оценки за урок:

Ваня…, Максим…, Витя…, Саша…

Листочки с домашним заданием.

Таблички.

Оценки за экраном.