Методическая разработка урока по теме «Разборка трансмиссии»

План урока

Профессия – Автомеханик

Тема программы – Разборка автомобиля на узлы и агрегаты

Тема урока – Разборка трансмиссии

Цели урока : а) научить обучающихся навыкам разборки;

б) развивать интерес к профессии, умения и навыки работать с учебной литературой. Развивать внимание, речь, наблюдательность, реакцию, глазомер, точность, слуховые качества, чистоплотность, бдительность, профессиональную интуицию.

Воспитать уважение к труду, любовь к своей профессии, трудовую дисциплину, добросовестность, ответственность, самостоятельность.

Метод урока – Звеньевой

Материально-техническая

оснащенность: Мастерские, автомобиль ГАЗ-53, инструктивные карты, плакаты, разборные узлы и агрегаты трансмиссии, набор ключей

Ход урока:

Организационный момент: - 2 мин.

Проверка присутствующих

Проверка внешнего вида студентов

Проверка готовности к уроку

Вводный инструктаж – 15 мин.

Тема урока у нас сегодня разборка трансмиссии автомобиля. Мы сегодня будем разбирать коробку переменных передач ГАЗ-55, а также сцепление.

Вы как будущие автомеханики должны знать, что профессия «Автомеханик» очень нужная и ответственная. Автомеханик должен знать технику как свои пять пальцев. Он должен уметь определить неисправность техники на глаз, на ощупь, на слух, а также по запаху.

От автомеханика зависит жизнь людей, в каком состоянии вы отпустили технику на линию. Теперь я вам объясню технику безопасности при демонтаже коробки переменных передач и сцепления:

При демонтаже надо иметь спецодежду, перчатки

Все виды работ проводить только после моей команды

Работать только исправными инструментами

Во время практических занятий не играть, не толкаться, слушать только меня.

Проверка теоретических знаний обучающихся:

Сейчас просмотрим пройденный материал по «устройству автомобиля»

Какие узлы и агрегаты входят в трансмиссию?

Для чего служит трансмиссия автомобиля?

Для чего предназначено сцепление?

Для чего служит коробка переменных передач?

Для чего служит карданная передача?

3. Распределение обучающихся по рабочим местам

4. Текущий инструктаж на рабочем месте

а) ознакомление обучающихся с содержанием предстоящей работы и средствами ее выполнения;

б) ознакомлю обучающихся последовательностью выполнения работы;

в) предупреждаю обучающихся о возможных затруднениях и ошибках;

г) проверяю правильно ли выполняют задания;

д) проверяю соблюдения техники безопасности

5. Заключительный инструктаж – 3 мин.

а) анализ выполнения работы на уроке;

б) подведение итогов урока и объявление оценок обучающихся;

в) уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288888-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-teme-razbo