Контрольно-измерительный материал к промежуточной аттестации по основам медицинских знаний

Контрольно-измерительные материалы

к промежуточной аттестации студентов

по Основам медицинских знаний

ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: зачет.

Вопросы:

1.Понятия и признаки здоровья. Показатели здоровья.

2. Здоровый образ жизни.

3.Мотивация здорового образа жизни.

4. Вредные привычки.

5.Факторы, влияющие на здоровье.

6.Психическое здоровье. Стресс.

7.Воздушно-капельные инфекции. Профилактика.

8.Кишечные инфекции. Профилактика.

9.Особенности полового воспитания детей и подростков. 

10.Половые детерминанты. Комплексы и отклонение полового развития.

11.Методы регуляции репродуктивной функции.

12.Раны, кровотечения, переломы, вывихи, ушибы и первая помощь.

Вариант 1.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение зачета по основам медицинских знаний дается 80 минут. Работа состоит из 3 частей. Часть А включает 20 заданий. К каждому заданию дается 3 варианта ответа, из которых только один правильный. За правильный ответ вы получаете 1 балл. Часть Б состоит их 4 заданий, в которых необходимо установить последовательность, найти соответствие, выбрать несколько ответов, вставит пропущенные слова. Каждый ответ оценивается 3 баллами. Часть С содержит 3 практических задания. За правильный ответ вы получаете 4 балла. Внимательно прочитайте каждое задание и предполагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Для получения отметки «3» необходимо набрать 22-30 баллов. Для получения отметки «4» - 31-37 баллов, а для получения отметки «5»необходимо выполнить задания из всех частей работы, при этом набрать 38-44балла.

Часть А. Тестовые задания с одним ответом.

1.Определение «Здоровья» данное ВОЗ:

1) Здоровье – такое состояние организма человека, когда функции его органов и систем

уравновешены с внешней средой.

2) Здоровье – состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни.

3) Здоровье – отсутствие болезней.

2. К биохимическим резервам организма относят:

1) работу внутренних органов;

2) реакции обмена веществ;

3) психические реакции.

3. «Я не совершаю определенные действия, так как они угрожают моему здоровью и жизни» - это мотивация:

1) подчинение этнокультурным требованиям;

2) способность к маневрам;

3) самосохранение.

4. Вид здоровья, который зависит от состояния головного мозга и характеризуется уровнем мышления, памяти волевыми качествами:

1) физическое; 2) психическое; 3) социальное.

5. Первая стадия стресса – это:

1) стадия сопротивления;

2) стадия истощения;

3) стадия тревоги.

6. Соотношение белков, жиров, углеводов в нормальном рационе:

1) 1:1:3; 2) 1:1: 4; 3) 1:1:1.

7. Причины, вызывающие ухудшения здоровья нации:

1) недостатки в системе здравоохранения;

2)вредные привычки;

3) личная незаинтересованность в сохранении здоровья.

8.» 9 ∕ 10 нашего счастья основано на здоровье» сказал:

1) Э. Шопенгаузер; 2) Г. Селье; 3) А. Амосов.

9. Что относится к естественным, физическим фактора окружающей среды влияющим на здоровье человека:

1) шум машин;

2) искусственное освещение;

3) магнитное поле Земли.

10. « Инфекция» в переводе с латинского обозначает:

1) заражение; 2) внедрение; 3) ослабление.

11.Икубационный период болезни – это:

1) скрытый период, когда болезнь не проявляется;

2) период собственной болезни;

3) период выздоровления.

12.Свинка – это инфекционное заболевание, вызываемое вирусом, который передается:

1) со слюной больного при чихании и кашле;

2) при пользовании предметами больного;

3) через продукты питания и воду.

13.После ветрянки осложнения:

1) маловероятны;

2) параличи и смерть;

3) для эмбриона на ранней стадии.

14. Вирус гепатита А передается:

1) через кровь;

2) через воду и продукты питания;

3) кровососущими насекомыми.

15.Дезинсекция – это уничтожение:

1) бактерий; 2) насекомых; 3) грызунов.

16. Профилактика сальмонеллеза заключается:

1)в правильном хранении и обработке продуктов питания;

2) в частом проветривании помещений;

3) в проведении вакцинации.

17.Акушерка в роддоме определяет у младенца:

1) гражданский пол; 2) Гаметный пол; 3) гонадный пол.

18. Повышенное сексуальное влечение сына к своей матери – это:

1) Эдипов комплекс;

2) комплекс Электры;

3) онанизм.

19.Особенности полового воспитания по В. В. Кагану:

1) подготовка к сознательному и ответственному родительству;

2) принцип « не навреди»;

3) принцип индивидуального подхода.

20.Сифилис передается:

1) контактно-бытовым путем;

2) контактно-бытовым путем и от больной матери ребен;

3) при половом контакте, контактно-бытовым путем и от больной матери ребенку.

ЧАСТЬ Б.

1. Установите правильную последовательность течения инфекционного заболевания:

А. Собственно болезнь.

Б. Инкубационный период.

В. Латентный период.

Г. Выздоровление.

2. Установите соответствие между факторами окружающей среды и их характеристиками.

Факторы среды: А. Физические. Б. Химические. В. Биологические. Г. Психические. Д. Социальные.

Характеристики:

1) Все формы живой материи от простейших до высокоорганизованных объектов.

2) Все вещества используемые человеком в быту и на производстве.

3) Поведение человека, его восприятие окружающей действительности.

4) Погодные условия, различные волны и излучения.

5) Связанные с жизнью людей, с их отношением друг к другу.

3. Выберите основные факторы, обеспечивающие возможность для ЗОЖ.

А. Приемлемый режим труда и отдыха.

Б. Положение в обществе.

В. Рациональное питание.

Г. Способность к рефлексии.

Д. Материальное благосостояние.

4.Вставь пропущенные слова.

…….. состояние человека, возникающее как ответ на разнообразные экстремальные воздействия.

………наука о сохранении здоровья.

……….это система взаимоотношений человека с самим собой и факторами внешней среды.

ЧАСТЬ С.

1.Составить словесный портрет современного учителя.

2.Разработать рекомендации по профилактике детских инфекции, передающихся воздушно – капельным путем.

3. Составить комплекс физминуток для снятия напряжения глаз.

Вариант 2.

Часть А. Тестовые задания с одним ответом.

1.Здоровый образ жизни это –

1) образ жизни, основанный на принципах нравственности, активности, труда и позволяющий сохранить здоровье до старости;

2) образ жизни связанный с двигательной активностью и занятием спортом;

3) образ жизни связанный с отсутствием вредных привычек.

2. Факторы, обеспечивающие возможности для ЗОЖ конкретной личности:

1) способность к рефлексии, рациональное питание, приемлемый режим труда;

2) состояние различных видов пространств, пол, возраст;

3) отсутствие вредных привычек, приемлемый режим труда, экономические условия.

3. Вид здоровья, который зависит от систем функционирования всех систем и органов:

1)физическое; 2) психическое; 3) социальное.

4. Вторая стадия стресса – это

1) стадия сопротивления;

2) стадия истощения;

3) стадия тревоги.

5. Мотивации, лежащие в формировании стиля здоровой жизни:

1) самосохранения, способность к маневрам, генетические возможности;

2)степень закаленности, наличие полезных привычек;

3) самосохранение, возможности для самосовершенствования.

6. Влияние, на организм всех видов живых организмов, начиная с низших организмов и заканчивая высшими животными – это:

1)биологические факторы;

2) химические факторы;

3)физические факторы.

7. Автор учения о стрессе:

1) Э. Шопенгаузер; 2) Г. Селье; 3) Н. Амосов.

8. Вещества, отсутствие которых в пище вызывает различные болезни обмена веществ:

1) ферменты; 2) витамины; 3) липиды.

9. Фактор внешней среды, связанный с жизнью людей, с их отношением друг к другу и к обществу:

1) биологический; 2) социальный; 3) психический.

10. Что относится к искусственным физическим факторам окружающей среды:

1) магнитное поле Земли;

2) ультрафиолетовые лучи;

3) звуковые радиоволны.

11. К чему может привести длительное воздействие химического фактора:

1) нарушениям деятельности мозга;

2) аллергии;

3) авитаминозу.

12.Дезодорация - это уничтожение:

1) бактерий; 2) насекомых; 3) грызунов.

13. Вирулентность – это:

1) сумма агрессивных свойств бактерий по отношению к организму;

2) одномоментное распространение инфекции;

3) реакция организма на яды.

14. Сыворотка – это:

1) ослабленные возбудители инфекции;

2) готовые антитела против инфекции;

3) лекарственный препарат.

15. Латентная стадия инфекционного заболевания:

1) человек заразился, но внешних проявлений болезни нет;

2) все признаки болезни и больной опасен для окружающих;

3) когда признаков болезни нет, но больной опасен для окружающих.

16. Коклюш – инфекционное заболевание характеризующее:

1) высокой температурой и сыпью на коже;

2) высокой температурой и сильным кашлем обычно по ночам;

3) высокой температурой и воспаленным горлом.

17. Заражение этим инфекционным заболеванием происходит при контакте с выделениями из носа и горла больного и через кал:

1)дифтерия;

2) корь;

3) полиомиелит.

18. Совокупность первичных и вторичных половых признаков – это:

1) гонадный пол;

2) морфологический пол;

3) гражданский пол.

19. СПИД не передается:

1) при поцелуях;

2) через кровь;

3) при половом контакте.

20. Сколько сексуальных мотиваций выделяет наука:

1) 7 мотиваций; 2) 9 мотиваций; 3) 3 мотивации.

ЧАСТЬ Б.

Установите, в какой последовательности нужно оказывать первую помощь при артериальном кровотечении.

А. Написать записку с указанием времени наложения жгута.

Б. Сжать артерию путем максимального сгибания конечности или прижать артерию пальцем к кости.

В. Наложить жгут выше места ранения.

Г. Обработать рану и наложить стерильную повязку.

2. Установите соответствие между группами половых детерминантов и детерминантами.

А. Первая группа. Б. Вторая группа.

1) Генетический пол. 2) Гражданский пол. 3) Гаметный пол. 4) Пол воспитания.

5) Морфологический пол. 6) Половое самосознание.

3. Установите соответствие между видом инфекции и заболеванием.

А. Кишечные инфекции. Б. Воздушно – капельные инфекции.

1) Корь. 2) Сальмонеллез. 3) Скарлатина. 4) Дифтерия. 5) Коклюш. 6) Гепатит.

4. Вставь пропущенные слова.

……..это одномоментное распространение, какого – либо инфекционного заболевания в отдельной местности или стране, захватывающее большое количество людей.

……….искусственное введение в организм ослабленных возбудителей болезни.

………..это способность сохранять соответствующую возрасту и полу психофизиологическую устойчивость в условиях постоянного изменения окружающей среды.

ЧАСТЬ С.

Составить режим дня для первоклассника.

Разработать рекомендации по профилактике кишечных инфекций.

Составить комплекс физминуток для профилактики искривления позвоночника у первоклассников.

Инструкция по проверке и оцениванию работ студентов по основам медицинских знании.1вариант. ЧАСТЬ А.

1.2), 2.2), 3.3), 4.2), 5.3), 6.2), 7.1), 8.1), 9.3), 10.1), 11.1), 12.1), 13.1), 14.2), 15.2), 16.1), 17.1),18.1),19.1), 20.3).

ЧАСТЬ Б.

1.Б. В. А. Г.

2.А.4). Б.2). В.1). Г.3). Д.5).

3. А. В. Г.

4. Стресс. Валеология. Здоровый образ жизни.

Инструкция по проверке и оцениванию работ студентов по основам медицинских знании. Вариант2.

ЧАСТЬ А.

1.1), 2.1), 3.1), 4.1), 5.3), 6.1), 7.2), 8.2), 9.2), 10.3), 11.2), 12.3), 14.2), 15.3), 16.2), 17.3), 18.2), 19.1), 20.2).

ЧАСТЬ Б.

1.Б. В. А. Г.

2. А.1), 3), 5). Б.2), 4), 6).

3.А. 3), 6). Б. 1), 3), 4), 5).

4. Эпидемия. Вакцинация. Здоровье.

Критерии оценивания.

Максимальное количество – 44 баллов.

100% - 85%(38 б.- 44 б.) – отметка «5»

84% - 70% (31 б.- 37 б.) – отметка «4»

69% - 50% (30 б.- 22 б.) – отметка «3»

Преподаватель: Маломанова Е.Б

МБОУ СОШ №11, г . Кизел, Пермский край

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4205-kontrolno-izmeritelnyj-material-k-promezhutoc