Классный час для коррекционной школы: Блокада Ленинграда глазами детей

Классный час « Доброта – это солнце»

Цель:

Формирование у учащихся представлений о доброте.

Задачи:

1. Познакомить с понятием «доброта» показать её влияние на человека. Расширять знания детей о нормах поведения в обществе.

2.Развивать речь учащихся, умение мыслить, рассуждать.

3.Воспитывать у учащихся положительные качества характера стремление совершать добрые поступки.

Форма проведения: нравственная беседа с элементами дискуссии.

Оборудование: листы бумаги «ладошки», цветные карандаши, правила и пословицы, клубок ниток, ножницы, солнышко. Презентация.

1слайд

Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, сядем прямо сделаем глубокий вдох и выдох возьмите друг друга за руки, посмотрите ласково в глаза друг другу, улыбнитесь .

У нас в группе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.

Я прочту вам стихотворение, а вы догадайтесь, о чём мы будем говорить на классном часе.

2слайд

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра, она одарит нас хлебом,

Живой водой и деревом, в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту! А.Чепуров.

3слайд

Тема классного часа: Доброта – это солнце.

Сегодня мы выясним, как вы понимаете, что такое доброта, каким в жизни бывает добрый человек, вспомним о добрых поступках, которые вы совершили сами.

4слайд

Воспитатель.— Ребята, послушайте такую притчу..Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

— Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук.— Плохих людей не бывает, — ответил вождь.

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь.

5слайд

Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

6слайд

Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Каждый человек на земле хочет, чтобы окружающие люди его любили, заботились о нём. Но не каждый знает, что всё это нужно заслужить. Только к вежливому, доброму и воспитанному человеку окружающие люди относятся всегда по- доброму. Только такого человека все любят, уважают и только у такого человека есть надёжные и преданные друзья.

Основная часть.

Давайте обратимся к словарю и узнаем что обозначает слово – доброта

7Слайд

ДОБРОТА – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро.

8слайд

Доброта – это солнце, которое помогает людям жить, творить и делать жизнь прекрасной.

Каким делает человека доброта?

Доброжелательным, отзывчивым и чутким, красивым и привлекательным, щедрым, внимательным, счастливым.

А легко ли быть добрым, отзывчивым?

( стихи учащихся о доброте)

9слайд ученики

*Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Только надо , надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрее,

Если будем мы с тобой добрее.

*Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта ,как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

*И если кому – то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя.

То день не напрасно был прожит

Значит, живёшь ты не зря.

10слайд

Воспитатель: В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта.

Передавая друг другу это солнышко, продолжите фразу: «Добрый человек тот, кто…»

Только попробуйте не повторяться.

Спасибо, ребята,  за добрые слова.

А как много слов образовалось от слова «добро»! Попробуйте и вы их образовать, и наше солнышко засияет ещё ярче.                

11-12слайд

Доброта      сердце                добросердечный

сосед                                         добрососедство

совесть                                      добросовестный

нрав                                           добронравный

душа                                          добродушный

воля                                          доброволец

порядок                                   добропорядочный

Воспитатель: Мы живём в коллективе, а коллектив не любит недоброжелательных людей. Умейте чувствовать рядом с собой человека, видеть в его глазах радость и горе, счастье и огорчения, умейте желать добра одноклассникам и учителям.

13 слайд

Доброта – это солнце, она избавляет нас от одиночества, душевных ран и не прощённых обид.

Наши добрые дела.

Вспомнитедоброе дело, которое вы совершили, от которого испытали счастье и радость (Высказывания ребят)

.

Воспитатель: Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах. Прочитайте пословицы про себя, а затем выберите одну из них, смысл которой вы могли бы объяснить.

14-15слайд

Доброе слово лечит, злое калечит.

Злой не верит, что есть добрый.

Добро желаешь - добро и делай.

Добрый человек добру учит.

Если сделал добро - молчи, если тебе сделали добро- расскажи.

Воспитатель: Один философ сказал: «Недостаточно делать добро; надо делать его правильно».                                                                       

16слайд.

Ребята послушайте такую ситуации.

Автобус стоял на конечной остановке, когда в него вошёл молодой человек, очевидно, очень уставший после работы. Он тяжело опустился на сидение, и даже задремал. Потом, когда в салоне автобуса не осталось уже свободных мест, вошла старушка. Бабушка, молча встала около молодого человека и вздохнула.

- Куда тебе ехать, бабка? –спросил её парень.

- А до Вокзальной, сынок, до Вокзальной.

- Садись уж, раз едешь.

- Спасибо, милок.

- И чего вам, пенсионерам, дома не сидится? А?

И он продолжил свой путь, стоя, встав над старушкой, как живой укор совести.

Вопросы

Какой поступок совершил молодой человек?

(Хороший, он уступил место пожилому человеку.)

А почему он это сделал?

(Он знает, что пожилым людям тяжело стоять, когда движется автобус; потому что надо место уступать)

А как он это сделал?

(Плохо, обидел старушку.)

Воспитатель. Вы совершенно правы, ребята. Сделал он это некрасиво, грубо, и ценность его поступка стала ничтожной. Какой вывод можно сделать из данной ситуации?

 Вывод:   Мало быть добрым. Надо так проявлять доброту, чтобы она была приятна и понятна другим людям. Оказывать помощь надо тактично, не подчёркивая, что ты совершаешь хороший поступок. А если кто-то устал, раздражен есть хорошее упражнение снять это.

17слайд

Дыхательная гимнастика

Сделайте глубокий вдох. Задержав дыхание, вообразить круг и медленно выдохнуть в него воздух. Так делать 4 раза.

Снова глубоко вдохнуть. Вообразить треугольник и выдохнуть в него. Повторить 3 раза.

Подобным образом выдохнуть 2 раза в две параллельные линии (между ними).

18слайд

Воспитатель. Мы знаем, что доброта– это солнце.

А добрые люди, как лучи согревают окружающих людей заботой, вниманием, лаской. Посмотрите на слайд, прочтите слова, все ли они относятся к добрым людям?

-аккуратный - доброжелательный - чуткий

-вежливый - грубый - отзывчивый

- злой - жестокий - щедрый

- ласковый - общительный - скромный

- наглый - жадный - весёлый

- счастливый - внимательный -вспыльчивый

19слайд

- Кого же мы называем добрым человеком? ( зачитать)

Проверим наши добрые слова                                            

20слайд

Что говорили известные писатели о доброте?

«Во внутреннем мире человека доброта-это солнце». Виктор Гюго.

«Чтобы поверить в добро надо начать делать его». Л.Н. Толстой.

«Доброта-это то, что может слышать глухой и видеть слепой».Марк Твен.

Воспитатель: Ребята, но не всегда мы бываем добры.

21слайд

Упражнение  «Клубочек плохих поступков»

Попрошу выйти ( ученика Имя)

У меня в руках клубочек плохих поступков. И сейчас мы будем их совершать по отношению к (этому уч-ку) . Каждый называет плохой поступок, который когда-то совершил. ( При этом  опутываю ученика, постепенно)  Ребята, как вы думаете,  а как он себя чувствует? А как вы чувствуете себя? А ведь на его месте может быть каждый из нас. Что надо сделать, чтобы у нашего одноклассника появилась улыбка? (Сказать доброе слово)

Дети говорят, я – разрезаю нити.

22слайд

Воспитатель: 1. У вас на столах лежат «ладошки». Возьмите ладошку, запишите в центре своё имя и передайте её соседу справа. На полученной от соседа «ладошке» напишите добрые пожелания (отметьте добрые качества её обладателя) и т.д., пока ваша «ладошка» к вам не вернётся.- « Пусть эта «ладошка» станет вам памяткой, символом доброты, и если наступит «тяжёлый момент» в вашей жизни, вспомни о «ладошке».

Воспитатель. Какое чувство вы испытали, делая доброе дело?

Дети. Делать добро очень приятно и радостно.

- Как вы думаете, где находится дом  Доброты у каждого человека?

- В сердце!

 - Правильно!

Открывайте свои сердца  чаще для добрых дел!

Ведь делать добро — это здорово!

23слайд

Правила доброты.

1. Будь приветлив, вежлив, отзывчив, справедлив.

2. Будь внимателен к людям, помогай им.

3. Делай добрые дела.

4. Не отвечай злом на зло.

24слайд

Воспитатель: Однажды ученики пришли к наставнику и спросили его: «Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые — трудно и остаются непрочны в нем?»

— Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? — спросил старец.

— Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, — ответили ученики.

— Так поступают люди: вместо того, чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые всходы, они выставляют их напоказ и тем губят.

А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и ранят человека в самое сердце.

Вы же — будьте мудры и не делайте так!

25слайд

Как бы жизнь не летела – дней своих не жалей,

Делай доброе дело, ради счастья людей.

Чтобы сердце горело, а не тлело во мгле,

Делай доброе дело – тем живём на земле.

26слайд

Итог:

1.Как называется наше занятие?

2.С какой притчей вы познакомились? Какого «Волка» надо кормить?

3. С какими пословицами мы познакомились?

4. С какие правила доброты вы знаете?

5.Какие чувства нужно поселить в нашем сердце? (любовь и доброту)

27слайд

В каждом из нас есть маленькое солнце – это доброта . Оно живет в нашем сердце. Она согревает окружающих людей и помогает в трудную минуту. Я хочу чтобы оно охраняло вас от тревог, огорчений, обид.

Кому понравилось наше занятие – поднимите большой палец вверх, а кому – нет – опустите его вниз. 

Спасибо за сотрудничество. Занятие окончено. 

Дополнительный материал.

Доброе слово лечит, злое калечит.

Злой не верит, что есть добрый.

Добро желаешь – добро и делай.

Добрый человек добру учит.

Если ты сделал добро – молчи,

Если тебе сделали добро - расскажи.

Правила доброты.

1. Будь приветлив, вежлив, отзывчив, справедлив.

2. Будь внимателен к людям, помогай им.

3. Делай добрые дела.

4. Не отвечай злом на зло.

« Доброта – это солнце»

«Во внутреннем мире человека доброта-это солнце». Виктор Гюго.

«Чтобы поверить в добро надо начать делать его». Л.Н. Толстой.

«Доброта-это то, что может слышать глухой и видеть слепой».Марк Твен

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288997-otkrytyj-klassnyj-chas