Урок по теме «Положительные и отрицательные числа»

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент

2

Настроить учащихся на урок. Озвучить тему урока.

Эвристическая беседа

Познавательные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.

Называет тему урока, цель урока, задачи урока. Рассказывает о практической направленности данной темы.

Записывают тему урока.

2.Провер-

ка домаш-

него задания.

5

Контроль выполнения домашнего задания

Контроль-

ные вопросы на стр. 124

Устная работа

Фронтальный опрос

Коммуникативные: умение выражать свои мысли устно и письменно.

Проверяет готовность учащихся к уроку.

Отвечают на вопросы.

3.Повторение ранее изученно-

го материала

3

Вовлечь обучающих

ся в отработку математических знаний.

Ответить на вопросы:

-Что такое

пропорция?

-Что такое основное свойство пропорции?

Устный счёт.

Фронтальная работа

Познавательные: умение оформлять свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Контролирует выполнение работы

Проговаривают по цепочке

4.Повторение ранее изученно-

го материала

10

Изучить свойство деления суммы на число.

Изобразите на координатной прямой число а, если:

а=-6;+3;-5;-7;+7

Работа с учебни-

ком, эвристи-

ческая беседа.

Познавательные: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные: формирование умения выполнять учебные действия в соответ-

ствии с поставленной задачей.

Выдвигает проблему, даёт и объясняет последовательность действий

Делают записи в тетрадях.

5.Закреп-

ление

материала

Решение задач

15

Проверить понимание учащимися темы

№ 920,921

Письменная, устная работа.

Эвристическая беседа. Практи-кум.

Фронтальная, групповая

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Дает алгоритм решения приме-

ров, дает образец решения задачи. Вызывает к доске учащихся

Изучают алго-

ритм, записы-

вают образец решения,

решают у доски и в тетрадях.

6.Самостоятельная работа.

7

Развитие самостояте-

льной активности учащихся.

№ 899, 1058

Самостоятельная работа с взаимопровер-

кой

Познавательные: уметь находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке, проявлять учебно-познавательный интерес.

Дает учащимся задание

Выполняют задание, проверяют правильность выполнения.

7.Подведение итога урока, рефлексия

2

Оценить работу учащихся на уроке

Самооценка, оценка работы учащихся

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Оценивает учащихся с комментирова-

нием

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

8.Домашнее задание

1

п.26-28,

№ 940,941

Даёт задание на дом

Записывают домашнее задание