- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование
1195
1
Календарно-тематическое планирование
УМК: С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин.
Математика, 6 класс, М.: Просвещение, 2016
№ | Изучаемый раздел, тема урока | Количество часов | Календарные сроки | Основные виды учебной деятельности обучающихся | |
Планируемые сроки | Фактические сроки | ||||
ПОВТОРЕНИЕ (8 ч.) | |||||
Натуральные числа. Буквенные выражения | 1 | 01.09 | Индивидуальный опрос. Работа по карточкам | ||
Натуральные числа. Законы арифметических действий | 1 | 02.09 | Взаимопроверка в группе. Практикум | ||
Обыкновенные дроби. Арифметические действия над обыкновенными дробями | 1 | 04.09 | Взаимопроверка в группе. Тренинг | ||
Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби | 1 | 05.09 | Индивидуальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Решение задач арифметическим способом | 1 | 06.09 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы. | ||
Решение задач на движение | 1 | 07.09 | Индивидуальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Входная контрольная работа | 1 | 08.09 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы | 1 | 09.09 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
ОТНОШЕНИЯ ДВУХ ЧИСЕЛ, ПРОПОРЦИИ,ПРОЦЕНТЫ (33 ч.) | |||||
Отношения чисел и величин | 1 | 11.09 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Свойства отношения | 1 | 12.09 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Применение свойств отношения | 1 | 13.09 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Масштаб | 1 | 14.09 | Фронтальный опрос. Решение качественных задач | ||
Задачи на масштаб | 15.09 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | |||
Деление числа в данном отношении. | 1 | 16.09 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Решение задач на деление числа в данном отношении | 1 | 18.09 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Сложные задачи на деление в данном отношении | 1 | 19.09 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Пропорция | 1 | 20.09 | Практикум, фронтальный опрос | ||
Основное свойство пропорции | 1 | 21.09 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Решение задач с помощью пропорции | 1 | 22.09 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Пропорциональность величин. | 1 | 23.09 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Определение прямой пропорциональности | 1 | 25.09 | Взаимопроверка в парах. Работа с текстом. Решение качественных задач | ||
Определение обратной пропорциональности | 1 | 26.09 | Взаимопроверка в парах. Работа с текстом. Решение качественных задач | ||
Решение задач на прямую и обратную пропорциональность | 1 | 27.09 | Взаимопроверка в парах. Работа с текстом Решение проблемных задач | ||
Сложные задачи с пропорциями | 1 | 28.09 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Решение текстовых задач «Пропорциональные отношения в жизни» | 1 | 29.09 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Контрольная работа №1 по теме «Отношение двух чисел. Пропорции» | 1 | 30.09 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Понятие процента | 1 | 02.10 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Проценты и дроби | 1 | 03.10 | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | ||
Нахождение процента от величины | 1 | 04.10 | Проблемные задания, работа с раздаточными материалами | ||
Нахождение величины по его проценту | 1 | 05.10 | Практикум, индивидуальный опрос | ||
Нахождение процентов одного числа от другого | 1 | 06.10 | Проблемные задания, ответы на вопросы | ||
Решение текстовых задач на проценты арифметическим способом | 1 | 07.10 | Практикум, фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции | ||
Задачи на проценты | 1 | 09.10 | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | ||
Круговые диаграммы | 1 | 10.10 | Проблемные задания, работа с раздаточными материалами | ||
Построение круговых диаграмм | 1 | 11.10 | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | ||
Примеры решения комбинаторных задач, перебор вариантов | 1 | 12.10 | Проблемные задания, работа с раздаточными материалами | ||
Первое знакомство с понятием «вероятность». Виды событий | 1 | 13.10 | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | ||
Вероятность события. Виды событий | 1 | 14.10 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Вероятность события | 1 | 16.10 | Фронтальный опрос. Решение качественных задач | ||
Занимательные задачи | 1 | 17.10 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Контрольная работа №2 по теме «Проценты» | 1 | 18.10 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Целые числа (36 ч.) | |||||
Анализ контрольной работы. Этапы развития представления о числе. Изображение чисел точками координатной прямой. Ряд целых чисел | 1 | 19.10 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Положительные и отрицательные числа | 1 | 20.10 | Математический диктант. Выполнение заданий из учебника и по карточкам Обсуждение решений в группах | ||
Противоположные числа. Модуль числа | 1 | 21.10 | Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом | ||
Модуль числа. Геометрическая интерпретация модуля числа | 1 | 23.10 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Сравнение целых чисел | 1 | 24.10 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Сравнение чисел на координатной прямой | 1 | 25.10 | Выполнение заданий из учебника и печатной тетради, обсуждение решений. Индивидуальная, работа в парах | ||
Сложение целых чисел с одинаковыми знаками | 1 | 26.10 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Сложение целых чисел с разными знаками | 1 | 27.10 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Сложение чисел разных знаков | 1 | 28.10 | Фронтальный опрос. Решение к задач | ||
Сложение целых чисел | 1 | 06.11 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Решение задач на сложение целых чисел | 1 | 07.11 | Построение алгоритма решения задания | ||
Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный | 1 | 08.11 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Законы сложения целых чисел | 1 | 09.10 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Определение разности целых чисел | 1 | 10.11 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Сумма и разность целых чисел | 1 | 13.11 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Нахождение разности целых чисел | 1 | 14.11 | Выполнение проблемных и разно уровневых заданий в группе, презентация решений. Работа с раздаточным материалом | ||
Разность целых чисел | 1 | Фронтальное обсуждение решения поставленной проблемы, запись главного, составление правила | |||
Правило умножения целых чисел | 1 | 16.11 | Фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции | ||
Умножение чисел на 1 и -1. Умножение двух чисел с разными знаками. | 1 | 17.11 | Взаимопроверка в парах. Выполнение упражнений по образцу | ||
Умножение положительных и отрицательных чисел. Степень числа | 1 | 18.11 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом. | ||
Правило деления целых чисел | 1 | 20.11 | Построение алгоритма действия, решение упражнений. | ||
Частное целых чисел | 1 | 21.11 | Проблемные задачи, фронтальный опрос. Составление опорного конспекта, решение задач. | ||
Решение примеров и задач по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» | 1 | 23.11 | Проблемные задачи, фронтальный опрос. Составление опорного конспекта, решение задач. | ||
Распределительный закон | 1 | 24.11 | Групповая работа. Фронтальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Вынесение общего множителя за скобки | 1 | 25.11 | Построение алгоритма действия, решение упражнений. | ||
Раскрытие скобок и заключение в скобки | 1 | 27.11 | Групповая работа. Фронтальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Раскрытие скобок с числовым множителем перед скобками | 1 | 28.11 | Фронтальный опрос. Решение задач | ||
Действия с суммами нескольких слагаемых | 1 | 30.11 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Нахождение суммы нескольких слагаемых | 1 | 01.12 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Координатная ось | 1 | 02.12 | Построение алгоритма действия, решение упражнений. | ||
Представление целых чисел на координатной оси | 1 | 04.12 | Групповая работа. Фронтальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Контрольная работа №3 по теме «Целые числа» | 1 | 05.12 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Фигуры на плоскости, симметричные относительно точки | 1 | Построение алгоритма действия, решение упражнений |
Фигуры на плоскости, симметричные относительно точки | 1 | 04.12 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Занимательные задачи | 1 | 05.12 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Решение занимательных задач | 1 | 06.12 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Рациональные числа (44 ч.) | |||||
Отрицательные дроби | 1 | 07.12 | Групповая работа. Фронтальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | ||
Модульдроби | 1 | 08.12 | Составление опорного конспекта, решение задач | ||
Рациональные числа | 1 | 09.12 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Запись рационального числа в виде | 1 | 11.12 | Взаимопроверка в группе. Тренинг | ||
Сравнение рациональных чисел | 1 | 12.12 | Взаимопроверка в группе. Решение проблемных задач | ||
Практическое применение сравнения рациональных чисел | 1 | 13.12 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Сравнение рациональных чисел | 1 | 14.12 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Сложение и вычитание дробей | 1 | 15.12 | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | ||
Практическое применение сложения и вычитания дробей | 1 | 16.12 | Проблемные задания, работа с раздаточными материалами | ||
Арифметические действия с рациональными числами: сложение, вычитание | 1 | 18.12 | Практикум, индивидуальный опрос | ||
Различные задачи на применение сложения и вычитания дробей | 1 | 19.12 | Фронтальный опрос. Решение качественных задач | ||
Сложение и вычитание дробей | 1 | 20.12 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Умножение и деление дробей | 1 | 21.12 | Проблемные задания, ответы на вопросы. | ||
Умножение и деление дробей с разными знаками | 1 | 22.12 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Нахождение произведения и частного дробей | 1 | 23.12 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Арифметические действия с рациональными числами: умножение и деление | 1 | 08.01 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Законы сложения и умножения | 1 | 09.01 | Индивидуальный опрос. Упражнения к теме. Обсуждение решений в парах | ||
Вычисление значений числовых выражений, порядок действий в них, использование скобок | 1 | 10.01 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Контрольная работа №4 по теме «Рациональные числа» | 1 | 11.01 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Смешанные дроби произвольного знака | 1 | 12.01 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Сложение и вычитание смешанных дробей произвольного знака | 1 | 13.01 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Умножение смешанных дробей произвольного знака. | 1 | 15.01 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Деление смешанных дробей произвольного знака | 1 | 16.01 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Арифметические действия со смешанными дробями произвольного знака | 1 | 17.01 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Изображение рациональных чисел на координатной оси | 1 | 18.01 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Рациональные числа на координатной оси | 1 | 19.01 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Среднее арифметическое нескольких чисел. Средние результаты измерений | 1 | 20.01 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы | ||
Уравнение с одной переменной. | 1 | 22.01 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Приведение подобных слагаемых | 1 | 23.01 | Фронтальный опрос. Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Решение уравнений, раскрывая скобки и приводя подобные слагаемые | 1 | 24.01 | Практикум. Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач | ||
Решение уравнений на основе зависимостей между компонентами действий. Решение уравнений различной степени сложности | 1 | 25.01 | Фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции | ||
Решение задач с помощью уравнений | 1 | 26.01 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | ||
Составление уравнений по условиям задач | 1 | 27.01 | Проблемные задачи. Решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Решение текстовых задач на составление уравнения | 1 | 29.01 | Практикум, фронтальный опрос. Решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Итоговый урок по теме «Решение уравнений» | 1 | 30.01 | Опрос по теоретическому материалу Построение алгоритма решения задания | ||
Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений» | 1 | 31.01 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Понятие буквенного выражения | 1 | 01.02 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Вычисление значения буквенного выражения | 1 | 02.02 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Фигуры на плоскости, симметричные относительно прямой | 1 | 03.02 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Фигуры на плоскости, симметричные относительно прямой | 1 | 05.02 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Занимательные задачи | 1 | 06.02 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Решение занимательных задач | 1 | 07.02 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Перебор возможных вариантов в комбинаторных задачах | 1 | 08.02 | Практикум, индивидуальный опрос. Построение алгоритма, решение упражнений | ||
Решение простейших комбинаторных задач | 1 | 09.02 | Работа с раздаточными материалами | ||
4. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ (42 ч.) | |||||
Понятие положительной десятичной дроби. Чтение и десятичная запись дробных чисел | 1 | 10.02 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной | 1 | 12.02 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Сравнение положительных десятичных дробей | 1 | 13.02 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач | ||
Сравнение десятичных дробей по разрядам | 1 | 14.02 | Математический диктант. Выполнение заданий из учебника и по карточкам Обсуждение решений в группах | ||
Сложение и вычитание положительных десятичных дробей | 1 | 15.02 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач. Самостоятельное выполнение упражнений и тестовых заданий | ||
Сложные примеры на сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | 16.02 | Самостоятельное выполнение упражнений и тестовых заданий | ||
Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | 17.02 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Перенос запятой в положительной десятичной дроби | 1 | 19.02 | Фронтальный опрос. Работа с демонстрационным материалом | ||
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | 20.02 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Умножение положительной десятичной дроби на натуральное число | 1 | 21.02 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач | ||
Умножение положительных десятичных дробей | 1 | 22.02 | Математический диктант. Выполнение заданий из учебника и по карточкам Обсуждение решений в группах | ||
Умножение чисел на 0,1; 0,01;0,001 | 1 | 24.02 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач. Самостоятельное выполнение упражнений и тестовых заданий | ||
Умножение положительных десятичных дробей, применяя законы умножения | 1 | 24.02 | Самостоятельное выполнение упражнений и тестовых заданий | ||
Решение задач на умножение десятичных дробей | 1 | 26.02 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Деление положительной десятичной дроби на натуральное число | 1 | 27.02 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Деление десятичной дроби на десятичную дробь | 1 | 28.02 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач | ||
Деление дробей | 1 | 01.03 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Решение примеров и задач по теме «Умножение и деление положительных десятичных дробей» | 1 | 02.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Контрольная работа №6 по теме «Арифметические действия с десятичными дробями» | 1 | 03.03 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Перевод десятичной дроби в проценты | 1 | 05.03 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Нахождение процента от величины | 1 | 06.03 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Нахождение величины по ее проценту | 1 | 07.03 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Десятичные дроби и проценты | 1 | 07.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Сложные задачи на проценты | 1 | 09.03 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Решение задач на проценты | 10.03 | Выполнение упражнений по образцу | |||
Десятичные дроби любого знака | 1 | 12.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Арифметические действия с десятичными дробями любого знака | 1 | 13.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы |
Приближение десятичных дробей | 1 | 14.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Приближение числа с недостатком и избытком | 1 | 15.03 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Округление десятичных дробей | 1 | 16.03 | Работа с опорными конспектами | ||
Приближение суммы и разности двух чисел | 1 | 17.03 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Приближение произведения двух чисел | 1 | 19.03 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Приближение частного двух чисел | 1 | 20.03 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Контрольная работа №7 по теме «Арифметические действия с десятичными дробями любого знака» | 1 | 21.03 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Вычисления с помощью калькулятора | 1 | 22.03 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Процентные расчеты с помощью калькулятора | 1 | 23.03 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Процентные расчеты с помощью калькулятора | 1 | 24.03 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Фигуры в пространстве, симметричные относительно плоскости | 1 | 04.04 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Фигуры в пространстве, симметричные относительно плоскости | 1 | 05.04 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Занимательные задачи. Задачи на проценты | 1 | 06.04 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы | ||
Занимательные задачи | 1 | 07.04 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Решение занимательных задач | 1 | 09.04 | Построение алгоритмарешения задания | ||
Обыкновенные и десятичные дроби (30 ч.) | |||||
Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь | 1 | 10.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Конечная десятичная дробь | 1 | 11.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Бесконечные периодические десятичные дроби. | 1 | 12.04 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Разложение в бесконечную периодическую дробь | 1 | 13.04 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Периодичность десятичного разложения обыкновенной дроби | 1 | 14.04 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Непериодические бесконечные десятичные дроби | 1 | 16.04 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Бесконечные десятичные дроби без периода | 1 | 17.04 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы | ||
Действительные числа | 1 | 18.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Длина отрезка | 1 | 19.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Вычислениедлины отрезка | 1 | 20.04 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Решение задач на длину отрезка | 1 | 21.04 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Длина окружности | 1 | 23.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Площадь круга | 1 | 24.04 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Решение задач на применении формул длины окружность и площади круга | 1 | 25.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Координатная плоскость | 1 | 26.04 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Изображение обыкновенных дробей на координатной оси | 1 | 27.04 | Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой | ||
Изображение десятичных дробей на координатной оси | 1 | 28.04 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Декартова система координат на плоскости | 1 | 30.04 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы | ||
Координаты точки в системе координат | 1 | 30.04 | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | ||
Построение в координатной плоскости точек с заданными координатами | 1 | 02.05 | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | ||
Столбчатые диаграммы и графики. | 1 | 03.05 | Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы | ||
Основные задачи на чтение графиков | 1 | 03.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Столбчатые диаграммы и графики. Подготовка к контрольной работе | 1 | 04.05 | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | ||
Контрольная работа №8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби» | 1 | 05.05 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Задачи на составление и разрезание фигур | 1 | 07.05 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Задачи на составление и разрезание фигур | 1 | 07.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Занимательные задачи | 1 | 08.05 | Построение алгоритма решения задания | ||
Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние | 1 | 10.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Примеры зависимостей между величинами производительность, время, работа | 1 | 11.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы | ||
Примеры зависимостей между величинами цена, количество, стоимость | 1 | 12.05 | Фронтальный опрос. Решение качественных задач | ||
Повторение (17 ч.) | |||||
Арифметические действия с натуральными числами | 1 | 14.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Обыкновенные дроби, действия с обыкновенными дробями | 1 | 14.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Упрощение выражений | 1 | 15.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Решение уравнений, приводя подобные слагаемые | 1 | 16.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Решение пропорций | 1 | 17.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Решение задач на проценты | 1 | 18.05 | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | ||
Промежуточная аттестация | 1 | 19.05 | Индивидуальное решение контрольных заданий | ||
Анализ контрольной работы. Десятичные дроби, действия с десятичными дробями | 1 | 21.05 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Дробные выражения. Сокращение дробей | 1 | 22.05 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Решение текстовых задач | 1 | 23.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Решение текстовых задач | 1 | 24.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Решение задач с помощью уравнений | 1 | 25.05 | Взаимопроверка в группе. Решение логических задач | ||
Решение задач на проценты | 1 | 26.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Декартова система координат на плоскости | 1 | 28.05 | Построение алгоритма действия, решение упражнений | ||
Задачи на перебор всех возможных вариантов | 1 | 29.05 | Выполнение упражнений по образцу | ||
Вероятность события. Виды событий | 1 | 30.05 | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | ||
Итоговое повторение. Решение задач. | 1 | 31.05 | Построение алгоритма решения задания |
Контрольная работа №1 по теме «Отношение двух чисел. Пропорции»
Вариант 1.
Упростите отношение:
а) б) в)
2. Разделите число 120 в отношении 2 : 3.
3. Решите пропорцию:
а) б)
4. Решите задачу с помощью пропорции:
а) 12 м сукна стоят 87 р. Сколько стоят 8 м этого сукна?
б) Девять рабочих выполнили задание за 4 дня. Сколько рабочих могут выполнить задание за 6 дней?
5. Определите масштаб плана, если участок площадью 7200 м2 изображен на этом плане в виде прямоугольника со сторонами 12 см и 6 см.
Вариант 2.
Упростите отношение:
а) б) в)
2. Разделите число 150 в отношении 3 : 2.
3. Решите пропорцию:
а) б)
4. Решите задачу с помощью пропорции:
а) 8 м сукна стоят 54 р. Сколько стоят 12 м этого сукна?
б) Восемь рабочих выполнили задание за 3 дня. За сколько дней могут выполнить задание 6 рабочих?
5. Определите масштаб плана, если участок площадью 4800 м2 изображен на этом плане в виде прямоугольника со сторонами 8 см и 6 см.
Контрольная работа №2 по теме «Проценты».
Вариант 1.
Постройте отрезок АВ, длина которого равна 8 см. Постройте:
а) отрезок MN, длина которого составляет 25% длины отрезка АВ;
б) отрезок XY, длина которого составляет 150% длины отрезка АВ.
2. Вычислите 20% числа 35.
3. Было 500 р. Потратили 40% всей суммы и 50% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 8 класса получили 4 отметки «5», 10 отметок «4», 10 отметок «3». Других отметок не было. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 400 р. Определите его цену после двух повышений цены – сначала на 20%, потом на 10%.
Вариант 2.
Постройте отрезок АВ, длина которого равна 8 см. Постройте:
а) отрезок MN, длина которого составляет 250% длины отрезка АВ;
б) отрезок XY, длина которого составляет 125% длины отрезка АВ.
2. Вычислите 35% числа 20.
3. Было 500 р. Потратили 50% всей суммы и 40% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 9 класса получили 6 отметок «5», 10 отметок «4», 8 отметок «3». Других отметок не было. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 600 р. Определите его цену после двух повышений цены – сначала на 10%, потом на 20%.
Контрольная работа №3 по теме «Целые числа».
Вариант 1.
Сравните числа -295 и -925.
Вычислите:
а) -49 +(-57); б) 32(13);
в) 124· (-25); г) 549 : (9).
3. Вычислите наиболее простым способом:
а) 48 · 25 + 28 · 25;
б) 138 +24 (29 138).
4. Найдите значение выражения
( 54 : ( 6) 24 · (5)) : (3).
5.Изобразите на координатной оси точки О(0), А(5), В(4).
6. За 4 дня 3 курицы снесли 8 яиц. Сколько яиц снесли 2 курицы за 3 дня?
Вариант 2.
Сравните числа -367 и -637.
Вычислите:
а) -46+(-53); б) 45(23);
в) 24· (-125); г) 477 : (9).
3. Вычислите наиболее простым способом:
а) 36 · 29 + 16 · 29;
б) 234 +27 (35 234).
4. Найдите значение выражения
(49 : 7 (42 · 3)) : (7).
5.Изобразите на координатной оси точки О(0), А(5), В(4).
6. За 3 дня 4 курицы снесли 6 яиц. Сколько яиц снесли 3 курицы за 2 дня?
Контрольная работа №4 по теме «Рациональные числа».
Вариант 1.
Вычислите:
а)
2. Вычислите :
)
Вычислите, применяя законы умножения:
Первая бригада может выполнить задание за 24 ч, а вторая – за 48 ч. За сколько часов совместной работы они могут выполнить это задание?
Реши уравнения:
а);
б);
в)
Вариант 2.
1. Вычислите:
а)
2. Вычислите :
3.Вычислите, применяя законы умножения:
4.Первая бригада может выполнить задание за 16 ч, а вторая – за 48 ч. За сколько часов совместной работы они могут выполнить это задание?
5.Реши уравнения:
а);
б);
в)
Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений».
Вариант 1.
1.Решите уравнение:
Решите с помощью уравнения задачу(2-4):
2.Задумали число, умножили его на 5, из результата вычли 12 и получили 38. Какое число задумали?
3.В одном куске полотна на 7 м больше, чем в другом, а всего в них 23 м. Сколько метров полотна в каждом куске?
4. На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин на стоянках стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально?
5. Найдите значение выражения 3х-2 при х= .
6. Упростите выражение
Вариант 2.
1.Решите уравнение:
Решите с помощью уравнения задачу(2-4):
2.Задумали число, умножили его на 5, из результата вычли 12 и получили 38. Какое число задумали?
3.В одном куске полотна на 7 м больше, чем в другом, а всего в них 23 м. Сколько метров полотна в каждом куске?
4. На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин на стоянках стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально?
5. Найдите значение выражения 3х-2 при х= .
6. Упростите выражение
Контрольная работа №6 по теме «Арифметические действия с десятичными дробями».
Вариант 1.
Вычислите:
а) 4,23 + 1,7; б) 3,29 1,9;
в) 3,25 · 0,8; г) 13,104 : 4,2.
2. Найдите значение выражения (5,27 24,9 · (0,48 0,38)) : 0,2.
3. В магазин привезли 320 кг картофеля. Продали 0,6 этого картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
4. Сколько деталей должен обточить токарь за смену, если он уже выполнил 0,8 сменного задания и ему осталось обточить 10 деталей?
5. Упростите выражение 13x+2 (5х 11) и найдите его значение при х=0,8.
6. Вычислите, не умножая столбиком: 123,45 · 6,789 678,9 · 1,2345.
Вариант 2.
Вычислите:
а) 5,37 + 2,3; б) 4,18 2,8;
в) 6,2 · 0,25; г) 7,488 : 2,4.
2. Найдите значение выражения (4,57 27,1 · (1,56 1,46)) : 0,2.
3. В магазин привезли 280 кг картофеля. Продали 0,8 этого картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
4. Турист прошел 0,6 длины маршрута, и ему осталось пройти еще 12 км. Какова длина маршрута?
5. Упростите выражение 15x + 4 (8х 12) и найдите его значение при х=0,7.
6. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 · 567,789 678,9 · 123,4.
Контрольная работа №7 по теме «Арифметические действия с десятичными дробями любого знака».
Вариант 1.
Вычислите:
а) 3,7 · (5,02); б) 18,605 : 6,1; в) 5,2 : 0,04.
2. Вычислите рациональным способом:
3. В коробке оказалось 12 бракованных лампочек, что составило 4% числа всех лампочек. Сколько целых лампочек было в коробке?
4. Потратили 80% имевшихся денег, и осталось 60 р. Сколько денег было первоначально?
5. Упростите выражение 3,2 · (х5) 6 · (1,5х 1).
Вариант 1.
Вычислите:
а) 2,7 · 3,04; б) 25,578 : 6,3; в) 4,8 : (0,03).
2. Вычислите рациональным способом:
3. Потратили 48 р., что составило 40% имевшихся денег. Сколько денег осталось?
4. Прочитали 15% всех страниц книги, и осталось прочитать 170 страниц. Сколько страниц в книге?
5. Упростите выражение 5,1 · (х2) 3· (1,2х 2).
Контрольная работа №8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби».
Вариант 1.
Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
а) б) .
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(6).
3. Радиус окружности равен 12 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая ≈3,14.
4. Решите уравнение 3,5х2,8= 1,4х+1,4.
5. Трава при сушке теряет 80% своей массы. Сколько тонн травы надо накосить, чтобы насушить 12 т сена?
6. В коробке лежат 5 черных и 7 белых шаров. Какое наименьшее число шаров надо взять из коробки не глядя, чтобы среди них оказалось 2 шара одного цвета?
Вариант 2.
Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
а) б) .
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(5).
3. Радиус окружности равен 11 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая ≈3,14.
4. Решите уравнение 3,6х 2,5= 1,2х+2,3.
5.Груши при сушке теряет 70% своей массы. Сколько килограммов свежих груш надо взять, чтобы получить 27 кг сушеных?
6. В коробке лежат 6 черных шаров и 4 белых шара. Какое наименьшее число шаров надо взять из коробки не глядя, чтобы среди них оказалось 2 шара одного цвета?
Итоговая контрольная работа.
Вариант 1.
Вычислите:
а) б) 3,25 · 50,6.
2. Шесть рабочих могут выполнить работу за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу 10 рабочих, если будут работать с такой же производительностью?
3. Вычислите:
4. Найдите значение выражения 0,3а 7 при а= 5.
5. В магазин привезли печенье. В первый день продали 52 кг печенья, а во второй день в 1,3 раза меньше, чем в первый. Сколько килограммов печенья привезли в магазин, если за два дня продали привезенного печенья?
6. Вычислите наиболее простым способом: (6,8 2,76)+(2,76 4,8).
Вариант 2.
Вычислите:
а) б)
2. Поле площадью 24 га занято под картофель и капусту. Под капусту занято на 3,6 га меньше, чем под картофель. Какая площадь занята под капусту?
3. Вычислите: 94,3 : 4,6 1,75 · 0,6.
4. Упростите выражение 6а 7+4а 1.
5. Определите, сколько человек на уроке физкультуры, если присутствующих на уроке прыгают в длину, 25 % прыгают в высоту, а остальные 7 человек играют в мяч.
6. Вычислите наиболее простым способом:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290261-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.