- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театральной постановки по экологии
Цель. Формирование у детей осознанно-правильного отношения к тем объектам природы, которые рядом с ними.
Сценарий театральной постановки по экологии
Выходят дети на сцену с песней "Ты проснёшься на рассвете".
Мальчик и девочка, прогуливаются по лесу.
Витя: Маша, как здесь хорошо в лесном краю. Пойдем, поздороваемся с природой.
Маша: А она разве живая?
Петя: Конечно.
Маша: Значит с природой можно разговаривать, и она ответит?
Витя: Ответит, если сможет.
Маша: Как это «если сможет»?
Петя: Маша, ты что не знаешь, когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. Но она все чаще задыхается от промышленных выбросов и бытовых отходов и в результате мы же – люди страдаем от загрязненной воды, воздуха и почвы. Каждые восемь месяцев на планете навсегда исчезает один вид живых существ.
Маша: А этот лес, он тоже страдает?
Витя: А вот мы давай и понаблюдаем за природой.
Маша: А что наблюдать?
Петя: Ну, в лесу происходит много интересного… давай возьмем удочку.
Маша: Как красиво!
Витя: А вот и речка! Давай рыбу половим.
Закидывает удочку, первый раз вытаскивает башмак, второй раз – банку, третий раз - Бабу Ягу.
Баба Яга: Была речка чистая, была прозрачная, да стала грязной разноцветной. Была многоводной – стала маловодной…
Маша: (спрятавшись за Витю) Женщина, вы кто?
Баба Яга: Безобразие! Ты что, девочка, сказок не читала? Я – Баба Яга. А теперь из-за людей испортивших речку я – разноцветная Яга! Постирала в этой воде платье, видите, на кого стала похожа.
Баба Яга: Пойдемте – ка на экологическую поляну, я со своими друзьями познакомлю.
Маша: Я боюсь, Витя, а вдруг она нас съест?
Петя: Не может быть. Я думаю, что современная Баба Яга должна быть вегетарианкой.
Баба Яга: А мальчонка-то, сообразительный. Пойдемте не обижу.
Леший:Ты кого привела? Нам, лесным жителям, житья от учеников нет. Ведь это они бабочек для коллекции ловят, цветочки для гербариев засушивают. Туристическими тропами владения наши истоптали. Мусору набросали!
Водяной:Да и у меня голова болит. Лягушки квакают: митингуют, чистой воды требуют. Есть нечего, рыбки свеженькой и в помине нет, только банки консервные кругом!
Человек, запомни навсегда
Символ жизни на Земле – вода!
Экономь её и береги,
Мы ведь на планете не одни.
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется – Природа.
Кикимора:Люди под орех разделали планету. И леса нет, и зверья нет, и рыбы нету!
Скоро ни воды, ни воздуха свежего не будет, если так и дальше пойдёт. Закоптили всё, задымили своими фабриками, заводами, машинами
Во! Лесной воздух по талонам будем выдавать, ведь людям-то дышать совсем нечем.
Леший: Точно-точно! Нет бы фильтры на трубы поставить и воздух не загрязнять, так нет – и думать об этом не хотят… Если не сделать этого сейчас, то потом будет поздно. В городе отдыхать-то на выходные не остаются, а всё к нам, в лес, едут – воздух-то у нас ещё чистый.
Баба-Яга:Это точно! От пожара житья нет лесному зверью. Машин понаехало. Дышать нечем. Деревья ломают! Избушку на курьих ножках спрятать некуда…
А вы, я вижу, вроде ребята ничего. Природу не обижаете. Дети кивают.
Баба Яга достает из узелка блюдечко и яблочко.
Баба Яга: Вот, смотрите. Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку, покажи мне лес!
Затемнение. Дети и Баба Яга исчезают. Под музыку выходит Фея.
Фея: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на экологической поляне.
Я – Фея утренней зари
Лишь солнце небо озарит –
Спешу к лесам, полям, лугам,
Чтоб снова жизнь проснулась там.
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Все, что нужно год от года
Нам дает сама природа.
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без лесов, полей и рек
Жить не сможет человек.
Витя: Маш, ты чего так счастливо улыбаешься?
Маша: Знаешь, Вить, пока мы рыбу ловили, я задремала, и мне приснился чудесный сон.
Петя: Что же за сон?
Маша: Как будто я – на лесной поляне, а вокруг кружат такие красивые бабочки, а еще там была Баба Яга, но какая-то добрая и еще там была Фея…
Звучит музыка, выходит Фея.
Витя: Эта?
Маша: Ой, а я думала, что все это только сон.
Фея: Знаешь, Маша, нас всюду ожидают чудеса – большие и маленькие. И эти чудеса нам дарит наша природа. Будьте внимательны, и вы услышите веселую песенку ручейка, пение птиц, перезвон дождевых капелек, дуновение ветра. Настоящее чудо – это доброта. Если человек привыкнет бережно относиться и к сине-розовой медунице, и к ветке черемухи, и маленькой букашке, и к беззащитному птенцу, то чудеса будут окружать его повсюду. Главное выбрать правильную дорогу.
Маша: Мы хотим, чтобы у нас и у нашей планеты был настоящий праздник, чтобы вместе с нами радовались деревья и цветы, насекомые и рыбы, звери и птицы.
Дети поют песню «Моя Россия»
Земля: Здравствуйте, добрые дети! Я - Земля! И мне радостно слышать ваши слова.
Петя: Земля! Земля! Земля! Ты услышала нас? Ты говоришь с нами?
Земля: Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде. Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнувших птиц и зверей, очистить воздух, уничтожить весь мусор, который разбросал человек. Скоро я не смогу спасти и вас, дети.
Маша:
- Земля, Земля, неужели ты можешь погибнуть?
Земля:
- У вас есть ещё время, чтобы спасти меня и самих себя. Только вы можете найти дорогу к спасению.
Витя:
- Земля! Земля! Скажи, что же мы должны делать?
Петя:
- Молчит. Может быть, у неё больше нет сил, чтобы говорить с нами?
Маша:
- Надо действовать самостоятельно! Будем искать дорогу к спасению.
Витя:
- Но где же эта дорога? И кто нам подскажет?
Под музыку выходит Природа (в руке у неё "Красная книга") и цветы.
Природа:
- Я - Природа - ваша дорога, ваш друг. Оглянитесь вокруг, посмотрите на меня, не глазами, а сердцем, душой и вам откроется мир иной.
Петя:
- Красная книга? Почему она красная?
Природа:
- Красный цвет предупреждает вас - Стой! Ещё один неосторожный шаг и может быть поздно. Уже сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений.
Цветок 1 (Колокольчик):
Синий-синий, нежный-нежный
Я стою на тонкой ножке.
Я – Колокольчик голубой,
Поклонился головой.
Колокольчики-цветы очень вежливы,
А ты?
Цветок 2 (Ромашка):
Я – Ромашка. Знакома вам с детства.
Меня вы лекарственным другом зовёте.
И если случиться уж вам простудиться:
Привяжется кашель, поднимется жар…
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Цветок 3 (Вьюнок):
Я – розовый цветочек,
Зовут меня – Вьюнок.
Хоть маленький, но знаю
В цветочной дружбе толк.
Мой тонкий стебелёчек,
Как шёлковая нить,
Сплетает все цветочки,
Чтоб дружбу сохранить.
Цветок 1(Колокольчик) (плачет):
- Дзинь, дзинь!
Маша:
- О чём плачет колокольчик?
Витя:
- Может быть о том, как много цветов гибнет от рук человека и как с каждым годом их становится все меньше. В час раздумий наших и тревог, в горький час беды и неудачи видел я: цветы, как люди, плачут и росу роняют на песок.
Цветок 1(Колокольчик ) загадывает загадки:
1. В лугах сестрички - золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)
2. Синенький звонок висит, никогда он не звонит. (Колокольчик)
Цветок 2 (Ромашка) загадывает загадки:
3. Рос шар бел, ветер подул - шар улетел. (Одуванчик)
4. Что цветет без цвету? (Папоротник)
Цветок 3 (Вьюнок)загадывает загадки:
5. Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым появляется в проталине (Подснежник)
6. Даже ночью Муравьишка не пропустит свой домишко:
Пусть дорожку до зари освещают фонари.
На больших столбах подряд лампы белые висят. (Ландыш)
Петя:
-Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, если все: и я, и ты, если мы сорвём цветок – опустеют все поляны и не будет красоты!
Природа:
-Это верно. А многие травы такие древние, что про них люди сложили сказки.
Инсценировка сказки "Иван - да - Марья" (Приложение)
Природа:
-Но не только цветы, но и насекомые, птицы, рыбы, звери в души людям смотрят. Вы их жалейте, люди, не убивайте зря. Ведь небо без птиц - не небо, а море без рыб - не море, и земля без зверей - не земля.
Песня, музыкальная заставка.
Цветок 2 (Василёк):
- Многие известные нам птицы, звери, рыбы, насекомые исчезают с Земли каждый год, день, час.
Маша:
- Этот список можно продолжить. Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.
На сцену выбегают мусор, Огонь, Вредные вещества.
Природа:
- Помогите! Спасите!
Дети (все):
- Ой, вы кто?
Мусор: - Я - Мусор, который губит землю и природу. Мусор, который вы так любите разбрасывать.
Огонь:
- Я - Огонь! Это меня вы разводите в лесу, а потом забываете тушить. И я великим становлюсь пожаром и все покоряются мне.
Вредные вещества (хихикают):
- А мы Вредные вещества! Нас выпускают заводы, химические предприятия! Мы очень любим портить воздух и загрязнять водоёмы!
Все: - Загрязним! Намусорим! Подожжём!
Дети (все):
- Нет! Мы Природу и Землю в обиду не дадим!
Петя:
- Мусор уберём в мусорные баки!
Витя:
- Огонь потушим!
Маша:
- А вредные вещества? (обращаясь в зал)
Будем строить очистные сооружения, сажать деревья, машины заряжать электричеством, а мусор превратим в полезные и красивые и полезные вещи (показывает на выставку работ).
Природа:
- Спасибо, ребята!
Петя: - Природа! Планета Земля! Отныне мы дети твои и друзья. Отныне мы вместе - большая семья - цветы, деревья, птицы: Ты! Вы! И Я!
Голос (Земля): - Мне радостно слышать ваши слова. Вы - будущее поколение, не забывайте обо мне. Берегите меня и природу!
Витя:
- Мы обещаем всегда тебя защищать. А чтобы все люди на земле не забывали о том, что ты, Земля, - наш дом.
Маша:
- Мы хотим попросить вас, ребята, расклеить правила поведения в природе у подъезда своего дома, в магазине, в автобусе, на остановках.
Петя:
- И тогда люди задумаются, что чистота, красота, богатство Земли зависит от каждого из нас.
Дети исполняют песню «Не дразните собак»
(сл. Е.Птичкина, муз. В.Шаинского).
I
Не дразните собак, не гоняйте кошек, не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.
И тогда воробьи песенкой разбудят, и царапать, и кусать} 2 раза
Вас никто не будет.
II
Если очень шуметь около берлоги, то придётся потом уносить вам ноги.
И пчела просто так тоже не пристанет, ведь ни жалить, ни рычать} 2 раза
Зря никто не станет.
III
Ни к чему обижать бабочку на ветке, веселее в лесу от её расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами, и поверьте, что жуки} 2 раза
Вас не тронут сами.
IV
Если вам по душе красота земная, берегите её, устали не зная.
Непременно тогда станем мы друзьями, а про кошек и собак} 2 раза
Пойте вместе с нами.
Природа: До свидания, друзья! Встретимся у чистых рек, в цветущих городах и сёлах!
Спасибо всем!
Приложение
Инсценировка «Иван - да - Марья»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Девица,
Молодец,
цветок Купаленка,
цветок Иван – да - Марья,
Папоротник,
Леший,
Три девушки
Сцена украшена лентами и березовыми веточками, в углах прячутся цветы Купаленка, Иван-да-Марья, там же стоит папоротник, где-то за сценой журчит река. Звучит песня, выходят Молодец и Девица.
МОЛОДЕЦ:
Как у нас в году три праздника:
Первый праздничек — Семик честной,
Другой праздничек — Троицын день,
А третий праздник — Купальница.
ДЕВИЦА: Куда ты собрался, милый друг? Пойдем со мной песни петь, хороводы водить, венки плести, судьбу загадывать.
МОЛОДЕЦ: Не пойду я с тобой, ненаглядная моя. Хочу в лес сходить, цвет папоротника найти.
ДЕВИЦА: Да на что он тебе? Вся земля твоя — бери — не хочу. Не ходи в лес, там страшно.
МОЛОДЕЦ: Задумал я найти заветный цвет, чтоб все клады потом найти, к твоим ногам положить.
Девица: Ой, не нужны мне все клады, нужен ты мне живой - здоровый. Не ходи, лучше пойдем на речку, в росе искупаемся, святой водой обольемся.
МОЛОДЕЦ: Нет, не пойду с тобой. Пойду в тёмный лес, счастье своё искать. Не поминай лихом!
Молодец и девица расходятся. Девица уходит на песню(Ночь невелика!Марья не спала,Петра ключи брала,Зарю размыкала,Росу выпускала.Роса медовая,Трава шелковая -Посередь лужка,Против солнышка).
Песня замолкает, молодец остается один. Становится темнее, из своих укрытий выходят цветы Купаленка, Иван –да - Марья, папоротник, к ним присоединяется Леший. Все они кружат вокруг молодца, приговаривая:
Купаленка
Как на Ивана Купала
Красно солнышко играло.
Пойдут девушки травку рвать,
Сестру с братом поминать:
Ой, где та травица -
Что братец с сестрицей.
Папоротник
На братце — синий цвет,
На сестрице— желтый цвет.
Росой Заря-заряница упала,
Сестру с братом венчала.
Все начинают толкать молодца, он окончательно запутывается и вскрикивает. Все замирают, остается только цветок Иван – да - Марья.
МОЛОДЕЦ: Ты кто?
ИВАН-ДА-МАРЬЯ: Ай не признал? Я цветок заповедный, волшебный. Возьми меня, я тебе счастье принесу.
МОЛОДЕЦ: А, знаю я тебя. Ты цветок ворожбы Иван – да - Марья: девица и молодец полюбили друг друга и повенчались, не зная, что они брат и сестра, и превратились они в цветок с желтыми и синими лепестками. Знаю я тебя, не возьму с собой. Иди к девкам, они тебя сорвут, в венок вплетут, по венку гадать станут. Не нужен ты мне. Я другой цвет огненный ищу.
Вновь все завертелось, закружилось вокруг молодца, снова его стали пинать да толкать, припевая:
Иван – да - Марья
— Купала, Купала,
Где ты летовала?
Купаленка
— Летовала я в лесочке
Под ракитовым кусточком,
Под березовым листочком!
Иван – да - Марья
— Купала, Купала,
Где ты зимовала?
Купаленка
— Зимовала я в лужочке -
Под беленьким снежочком!
Все разбегаются, остается только цветок Купаленка.
КУПАЛЕНКА: Здравствуй, добрый молодец. Что ты тут делаешь? Зачем ночью в лес пришел. Иди к людям, гуляй, прыгай через костры. В заповедную ночь не следует здесь бродить.
МОЛОДЕЦ:Чего это, не следует? Самое оно.
КУПАЛЕНКА: Ты же знаешь, ночь сейчас ведовская. Нечисть всякая по лесу бродит, русалки из болот вылезают, лешие по дуплам не сидят, водят, крутят по лесу. Уходи отсюда.
МОЛОДЕЦ: Знаю я тебя, ты Купаленка, лесной цветок. Но не тебя я ищу, не тебя хочу. Пусти меня.
КУПАЛЕНКА: Ой, молодец, пропадешь, сгинешь ты зазря, не поможет тебе удаль молодецкая, похвала удалецкая.
МОЛОДЕЦ: Пусти!
И опять все закружилось, завертелось. Идет вперед молодец, а ему мешают, песню завывают:
Папоротник
Кругло, невелико поле,
На нем дивных ягод много:
Спелых, зрелых,
Красных и белых.
Кто ночью идет,
Тот наберет.
А Марья брала спелые,
А Иван брал зрелые -
Красные и белые.
Все исчезло, только стоит цветок папоротника, полыхает во все стороны светом невиданным, неслыханным.
МОЛОДЕЦ: Вот ты какой, цветок заветный, заповедный. Долго я тебя искал, ждал. Вот ты и нашелся.
А цветок все ярче, все ярче пылает. Бросился к нему молодец.
Издалекаслышна девичья песня: (Ой, на Ивана, Ой, на Купала Девушки гадали, В воду быструю Венки кидали.— Скажи, водица, Красной девице Про жизнь молодую, С кем век вековать? Кого, реченька, Любимым называть?Долго ли жить, По земле ходить? Неси, речка, венок На другой бережок).
Вместе с песней выходят три девушки и девица, в руках у них венки. Они их доплетают и бросают в «реку», следят за течением. У двоих из них ведра с водой. Они смачивают в воде руки, умывают лицо, брызгают на соседок и в зал. Девица задумчива.
ПЕРВАЯ ДЕВУШКА: Что ты, подруженька, грустна. Иль что недоброе вспомнила?
ДЕВИЦА: Ушел мой добрый молодец в лес счастье пытать, папоротник-цветок искать. Ой, боюсь я недоброе с ним случится.
ВТОРАЯ ДЕВУШКА: А ты надейся, милая, он к тебе и вернется.
ТРЕТЬЯ ДЕВУШКА: Давайте лучше костер запалим, себя взбодрим, развеселим.
Девушки уходят готовить костер, девица уходит в противоположную сторону. На сцену «выпадает» молодец и лежит без движения. Выбегает девица.
ДЕВИЦА: Милый друг, что с тобой сдеялось? Что приключилось?
МОЛОДЕЦ: Ой, еле от нечисти ушел. Цветок видел, а взять не смог.
ДЕВИЦА: Хорошо, что цел остался. А клады мы и так найдем. Ты мне ценнее всех кладов на свете.
МОЛОДЕЦ: Ох и страшен ночной купальский лес.
ДЕВИЦА: А мы на речку пойдем, через огонь попрыгаем, твоя душа и отогреется. Идем.
Молодец встает и идет вместе с девицей. Выходят девушки, зажигают костер, звучит песня: (У воды-моря Купала! Играл ночью конь у Ивана, Копытом камень разбивал, Искрой костер разжигал. Скачи-ка первым, конь, Через велик огонь. За тобой царь и царица, И красная девица, И миром, и пиром, И с добрыми людьми). Прыгать через костер начинает молодец и девица. Остальные три девушки в зале находят парней и прыгают вместе с ними. Пока все прыгают, общим фоном звучит прощальная Купальская песня: (Как на Купалу Солнце играло! Ходи, чижик, у ворот, Собирай хоровод: Парней — на гулянье, Молодушек — на купанье, А девчонок венки вить, На речку ходить, Венки в воду бросать, Свою судьбу гадать!)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290363-scenarij-teatralnoj-postanovki-po-jekologii


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.