Урок окружающего мира в 3 классе «Пернатые изобретатели»

МАОУ г.Улан-Удэ СОШ №35

Урок окружающего мира, 3е класс

Учитель: Михайлова Арюна Доржиевна

Тема урока:Пернатые изобретатели.

Оборудование: -мультимедийный проектор, набор перьев в конвертах, вода, ножницы

Учебник окружающего мира «Обитатели Земли» 3 класс, авторы: А.А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, С.104-109

Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 3 класс авторы: А.А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, С.50

Методические рекомендации для учителя «Обитатели Земли» 3 класс, авторы: А.А. Вахрушев, О. А. Родыгина, с. 162-171

Универсальные учебные действия:

1. Регулятивные УУД:

Самостоятельно выбирать цель деятельности

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Составлять план действий

2. Коммуникативные УУД:

Понимать точку зрения другого

Объяснять свою позицию

Извлекать информацию, данную в неявном виде

3. Личностные УУД:

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей

Определять важные для себя и окружающих правила поведения

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей

4. Познавательные УУД:

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Ход урока

- Рассмотрите перья

Какое строение они имеют?

- Какие общие части есть у всех перьев?

- У этого же пера отрежьте кончик, рассмотрите срез.

Соблюдайте правила безопасного обращения с ножницами, как на уроках технологии. На что похож срез? - Там пусто? Значит, оно легкое, там воздух.

- Рассмотрите перо при значительном увеличении. (Слайд 8).

Какие ещё секреты пера можем раскрыть?

-Чтобы подтвердить свои выводы, обратимся за помощью к учебнику. Работа в учебнике с 104-105

Опахало пера состоит из бородок, отходящих от стержня. От бородок отходят бородочки, как хвоинки на еловой лапе. Бородочки имеют крючочки, как застёжка-липучка (ПОКАЗАТЬ). Вот почему перья такие лёгкие, прочные, упругие и тёплые. Перо состоит из неживого в-ва, созданного клетками кожи. Со временем оно изнашивается. поэтому один или два раза в год у птиц наступает периодлиньки. Старые перья выпадают, а на их месте вырастают новые.

Вывод: - из чего состоят перья?

Что происходит с перьями 1-2 раза в год?

- Подумайте, для чего птицам длинные, жесткие перья?

-  Подумайте, для чего птицам маленькие пушистые перья?

Вывод: Тело птицы — хитроумно устроенный «аппарат», и важную роль в нем играют перья. Длинные перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму, под ними пух согревает тело. Перья хвоста позволяют держать равновесие, делать повороты, остановку. (Слайд

В). Исследование приспособлений к полету.

Г). Но все же главная особенность птиц, привлекающая наше внимание, это их полет. По красоте и дальности полета птицам нет равных.

Крылья птиц – это видоизменённые передние конечности. Оперение крыльев и хвоста служит для опоры на воздух.

-Но даже имея крылья и перья, далеко не все птицы умеют летать. Назовите птиц, которые не умеют летать.

- Давайте выясним, что не дает летать этим птицам.

3. - Что же делает тело птицы таким легким? Это – строение скелета. (слайд )

- Кости пустые, полые, следовательно, легкие, но очень прочные. А внутренние органы уменьшены в размере.

- Но вы перечислили не все приспособления птиц к полету. Ответ на этот вопрос вы найдете исследовав текст учебника –с. 104

- Опираясь на текст учебника, выберите из списка приспособлений, которые помогают птицам летать

- Что нужно птицам для полета? Ответ найдем в учебнике с 105

- Скажите, можно ли птиц отнести к холоднокровным животным?

- Что им нужно, чтоб поддерживать температуру тела?

- Нам тоже нужна энергия

Физкультминутка.

Давайте, мы с вами руками помашем, И что-нибудь птичье давайте мы скажем. А вдруг это будет? А вдруг мы взлетим'' Давайте попробуем, что мы стоим? - Не вышло? Почему?

Почему птицам удается летать?

- Кто ещё откладывает яйца при размножении? -

В чем различие размножения пресмыкающихся и птиц.

-Что даёт забота о потомстве?

- Вкакое время года наступает это горячая пора?

Весной начинается горячая пора для птиц - сезон размножения.

Самцы занимают для своей будущей семьи лучшие участки и пением сообщают другим, что место занято. Самки выбирают понравившийся участок и самца. Самка строит гнездо и откладывает яйца – не все сразу, а по одному в день, чтобы не потерять способность к полету, - и насиживает их.

-Что происходит в жизни птиц осенью?

-Назовите причину, по которой птицы улетают на юг.

-Как называются такие птицы?

-Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Работа по группам.

Распределите по группам перелетные

И зимующие (оседлые) птицы

Как можем помочь птицам зимой

Как человек использует перья птиц?

- Эти птицы встречаются ли у нас в Бурятии?

-Нет.- Есть и такие птицы, которые кладут яйца на камни, на ветку дерева, а еще «вьют» гнезда некоторые рыбы - колюшка из водорослей, делает гнездо оса строят свои дома из сорта бумаги, которую они производят, жуя древесные или растительные волокна.

-Да,  птицы  несут яйца, 

-но откладывают яйца еще и крокодилы, черепахи, змеи. - Мы слышим  птичьи голоса, их называют « песни».

-Дельфины, касатки и другие животные.

-да

-Птицы умеют летать.

- Бабочки, стрекозы, мухи и др.

-Умение летать не главная особенность птиц.

-Летать, петь, нести яйца, вить гнезда. – Да.

Тело птиц покрыто перьями! Это главный отличительный признак птиц от других животных.

-Конечно.

- Они разные.

- Есть стержень, волоски — бородки.

- На трубочку. полое

- Оно легкое.

Выходят к доске читают исследовательский лист и прикрепляют на газету

Читают текст учебника на с. 104-105)

- Бородки крепко сцеплены друг с другом, как застежка – липучка. Вот почему перья такие упругие и прочные.

Слайд

-из неживого вещества

Линька. Старые выпадают вырастают новые

- Для полета.

- Для тепла.

(Страус, пингвин, киви.) (слайд

Киви птица, которая не умеет летать небольшие, размером с обычную курицу. У киви самые маленькие крылья среди птиц: они так миниатюрны, что совсем незаметны среди оперения. Кстати, и само оперение – больше похоже на шерсть. Киви водятся только в Новой Зеландии. 

Мнения детей

Дети читают

Скелет птицы состоит из лёгких трубчатых костей (ТРУБОЧКА). Вместо зубов – лёгкий клюв. Кости сросшиеся, поэтому они прочные и лёгкие. Некоторые внутренние органы птиц уменьшены, зато полётные мышцы развиты больше, чем все остальные. Но главное изобретение птиц – это, конечно, перья.

Ответы детей

Облегченный скелет, трубчатые кости, нет зубов, легкий клюв, уменьшены внутренние органы, сильно развиты полетные мышцыА обтекаемая форма тела помогает им быстро летать.но главное изобретения птиц-перья

Прикрепляют газету

Читают в учебнике

Для полёта нужна энергия, поэтому птицы много едят и быстро переваривают пищу. Энергия запасается в жировых отложениях. Жир мало весит, и поэтому используется как топливо для дальних перелётов.

Обмен веществ у птиц идёт очень быстро: они теплокровные животные, температура тела постоянная, более +40гр. Поддерживать такую температуру в зимние морозы помогает пушистое оперение. Оно удерживает воздух вокруг тела и заменяет птицам одежду.

Машут руками

- У нас нет перьев.

Насекомые, пресмыкающиеся)

(Сходство в том, что откладывают яйца, различие в том, что птицы заботятся о птенцах, а пресмыкающиеся нет).

Большинство пресмыкающихся не заботятся о потомстве, и потому выживает очень мало детенышей. Многие птицы не только строят гнезда и насиживают яйца, но и долго опекают вылупившихся птенцов. Поэтому они хорошо растут и чаще выживают.

Многие виды птиц улетают на юг.

С наступлением холодов становится меньше пищи.

Перелётные.

Оседлые.

Работают в группе

Защита .

6. Итог. Цель – подведение итогов, формулирование вывода, заполнение части текста.Сравнение знаний по теме, которые были в начале и в конце урока, выделение актуальных знаний.

Рефлексия.

Цель – вспомнить, проанализировать и оценить свою работу на уроке. Выполнить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Вот мы изготовили газету про пернатых изобретателей

- Чем мы занимались на уроке?

-Значит, наблюдали, сравнивали, проводили опыты, делали выводы.

- Кем мы были

- В чем их основное отличие птиц от других животных?

-Какие изобретения помогают птицам лететь?

- Удалось вам ответить на поставленные вопросы

Рефлексия

- Каждый ученый делает выводы, и я вам предлагаю сделать выводы по сегодняшнему уроку, заполнив данный лист самооценки.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Проверка

Птицы - неотъемлемая часть природы. Давайте будем учиться радоваться этому дару природы и беречь его, но к сожалению есть такие птицы, которые исчезли или исчезают и занесены в Красную книгу.

ДЗ найти материал и приготовить сообщения о птицах занесенных в Красную книгу Бурятии.

- Мы раскрыли не все тайны птиц, продолжим эту работу на следующем уроке.

Спасибо за урок!

- Исследователями

- Тело покрыто перьями.

Газета

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290855-urok-okruzhajuschego-mira-v-3-klasse-pernatye