Индивидуальная программа надомного обучения по трудовому обучению 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса профессионально-трудового обучения (швейное дело) для 9 классов разработана на основании:

Учебного плана КГБОУ «Славгородская общеобразовательная школа-интернатVIII вида»

Примерные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.

Индивидуального учебного плана надомного обучения ученицы 9 класса

Цель профессионально-трудового обучения дать школьникам начальное профессионально-техническое образование, т.е. вооружить их доступными техническими и технологическими знаниями, профессиональными умениями и навыками, которые необходимы для работы по специальности швеи.

Совершенствование профессиональных навыков осуществляется путем упражнений, в том числе и тех, которые носят чисто учебный характер. Основное учебное время отводится упражнениям по изготовлению предметов полезного назначения.

Так как программа составлена для обучающегося на надомном обучении количество часов, отведённых на изучение той или иной темы и содержание работ определяется самим учителем, исходя от уровня подготовленности учащегося и её индивидуальных возможностей.

Обучение швейному мастерству ведётся с опорой на знания, полученные на уроках математики(расчёты при построении чертежей, расходы материалов, подсчёт стоимости и т.д.), черчения (основы графической грамоты, построение чертежей деталей изделий,

изготовление выкроек и т.д.), чтения, письма и развития речи (обогащения словарного запаса, поговорки, пословицы о труде и людях труда), естествознания и экологии (деятельность людей в природе, влияние их деятельности на состояние окружающей среды), ИЗО (зарисовки, выбор и перевод рисунков дня вышивки, аппликаций, зарисовки моделей одежды и т.д.), истории (история возникновения одежды и предметов быта, костюма и деталей костюма, возникновение моды и её развитие), обществоведения

( основные положения Кодекса законов о труде: основные права и обязанности рабочих, заключение трудового соглашения, трудовая дисциплина и т.д.)

При изучении программного материала большое внимание уделяется эстетическому воспитанию детей с ограниченными возможностями (художественная отделка швейных изделий), что формирует у детей эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им, в определённой степени, самостоятельность в быту.

ТРЕБОВАНИИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9-го КЛАССА

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

Основные положения трудового законодательства;

Особенности готовых выкроек, способы их снятия с приложений журналов;

Организация работы на швейных предприятиях, цехах, их функции и оборудования;

Различия индивидуального и массового пошива одежды;

Натуральные, химические и смешанные ткани, их свойства и назначения;

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

описание фасона по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке;

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА ШВЕЙНОГО ДЕЛА НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

КРИТЕРИИ ОЦЕКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ШВЕЙНОГО ГОДА

К оценке ЗУН учащихся учитель должен подходить индивидуально, учитывая следующие критерии:

1. Качество и аккуратность выполненного изделия, и правильность, применяемых при этом действий.

2. Рациональная организация рабочего места.

3. Соблюдение правил техники безопасности.

4. Знания ученика.

5. Соответствие нормы времени.

6. Точность изготовления изделия в соответствии с технологическими требованиями.

ОЦЕНКА ТЕОРИТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

- оценка «5» ставиться, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии;

- оценка «4» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются незначительные ошибки или неточности, применяются дополнительные наводящие вопросы;

- оценка «3» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются существенные пробелы или материал излагается только с помощью наводящих вопросов;

- оценка «2» ставиться, если учащиеся не может излагать теоретический материал даже с помощью наводящих вопросов;

ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

- оценка «5» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с соблюдением технологических требований и нормы времени;

- оценка «4» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с небольшими нарушениями технологических требований;

- оценка «3» ставиться, если работа выполнялась с чьей-либо помощью, имеет технологические нарушения и отклонения в норме времени;

- оценка «2» ставиться, если работа не выполнена;

Календарно-тематическое планирование уроков трудового обучения

(швейное дело) 9 КЛАСС надомное обучение

Библиографический список для обучающихся:

Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б., «Технология швейное дело» 9 класс

Москва, «Просвещение» 2009г.

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291186-individualnaja-programma-nadomnogo-obuchenija