Индивидуальная программа надомного обучения по биологии 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

Учебного плана КГБОУ «Славгородская общеобразовательная школа-интернатVIII вида»

Примерные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.

Индивидуального учебного плана надомного обучения ученицы 9 класса

Биология как учебный предмет в коррекционной школе VIII вида включает несколько самостоятельных разделов: неживая природа (6 класс), растения (7 класс), животные

(8 класс) и человек (9 класс).

По этим разделам предусматривается изучение элементарных сведений, доступных школьнику с ограниченными возможностями здоровья, о живой и неживой природе, об организме человека и охране его здоровья.

Основными задачами преподавания биологии являются:

1) сообщение учащемуся знаний об основных элементах неживой и живой природы: воде, воздухе, полезных ископаемых и почве, а также о строении и жизни растений, животных и человека;

2) формирование правильного понимания и отношения к природным явлениям ( дождь, снег, ветер, туман, осень, зима и весна в жизни растений и др.);

3) воспитание бережного отношения к природе;

4) первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растений и ухода за животными, которых можно содержать в школьном уголке природы;

5) привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

Преподавание биологии в коррекционной школе должно быть направлено на коррекцию учащегося с ограниченными возможностями здоровья. В процессе знакомства с живой и неживой природой необходимо развивать у учащегося наблюдательность, речь и мышление, учит устанавливать простейшие причинно-следственные отношения в зависимости.

В программе 9 класса предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека. Учащиеся знакомятся с теми условиями, которые благоприятствуют или вредят нормальной его жизнедеятельности. В связи с изучением организма человека им сообщаются сведения о том, как надо правильно питаться, тренироваться, как уберечь себя от заразных болезней, какой вред здоровью наносят курение и употребление спиртных напитков.

При изучении программного материала обращается внимание учащихся на значение физической культуры и спорта для закаливания организма и для нормальной его жизнедеятельности.

Данная программа обеспечивает необходимый общеобразовательный минимум.

Межпредметные связи биологии 9 класса

с дисциплинами учебного плана

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ» 9 КЛАССА

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Учащиеся должны знать:

название, строение и расположение основных органов в организме человека;

элементарное представление о функциях основных органов;

влияние физической нагрузки на организм;

вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

существующие санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления здоровья;

соблюдать санитарно-гигиенические требования.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в изложении учебного материала и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки при работе с текстом, которые исправляет при помощи учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно привести примеры и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей или наиболее существенной части изученного материала; допускает ошибки в формулировке учебного материала, искажающие его смысл; в работе с текстом делает грубые ошибки, не использует помощь учителя.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Iчетверть (7 часов)

II четверть (8 часов)

IIIчетверть ( 10 часов)

IVчетверть ( 8 часов)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ:

Соломина Е.Н., Шевырёва Т.В., БИОЛОГИЯ. Человек: 9 класс, Москва «Просвещение», 2010 год

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291187-individualnaja-programma-nadomnogo-obuchenija