- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по окружающему миру на тему «Природная зона степей»
Автор-составитель: Полехина Светлана Александровна
МАОУ лицей № 49 г.Калининграда
учитель начальных классов
Тест по окружающему миру на тему «Природная зона степей»
Выдели главное природное условие зоны степей, по которому жители этой зоны занимаются земледелием:
1) короткая зима
2) короткая и теплая весна
3) продолжительное и жаркое лето
4) черноземная почва
2. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения?
Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов
1) зона тундры
2) зона лесов
3) зона степей
4) Арктика
3. Какое животное не встретишь в зоне степей?
1) суслик
2) мышь
3) бегемот
4) ящерица
4. Какие растения характерны для зоны степей?
1) перекати-поле
2) полынь
3) ковыль
4) ели
5. Укажите главную причину безлесья степей׃
1) сильные ветры
2) много солнечного света и тепла
3) недостаток влаги
4) ливневые дожди
6. Назовите главное отличие степей от других природных зон׃
1) равнинная поверхность
2) богатые перегноем черноземные почвы
3) овраги, образованные ливневыми дождями
4) перекати-поле
7. Какие животные обитают в степи?
1) антилопа джейран
2) тушканчик
3) суслик
4) сайгак
8. Какую территорию занимает пустыня в России?
1) огромную территорию в центральной части России
2) небольшую территорию на юго-западе страны
3) часть территории Дальнего Востока
4) часть территории Казахстана
9. Как растения пустыни приспособились к отсутствию осадков? (укажиправильные ответы)׃
1) у них листья желтого цвета
2) они невысокие
3) корневая система уходит в землю на глубину нескольких десятков метров
4) у них маленькие листовые пластины или иголки
10. Какие растения произрастают в зоне пустынь?
1) саксаул
2) полынь
3) перекати-поле
4) банан
11. Почему верблюд живет в пустыне?
1) люди в пустыне разводят верблюдов
2) у него густая и теплая шерсть
3) в пустыне мало осадков
4) верблюд не требователен к пище и воде
12. Чем из перечисленного занимаются люди в пустыне?
1) заготавливают лес
2) сажают лес
3) ловят рыбу
4) выращивают скот
13. Какие природные явления характерно для зоны пустынь?
1) дождь
2) град
3) барханы
4) песчаные бури
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291230-test-po-okruzhajuschemu-miru-na-temu-prirodna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.