КТП к УМК Ю. А. Комаровой «Английский язык. Brilliant» , 3 класс

Номер

Урока

Содержание

(разделы, темы)

Коли-чество

часов

Материально-техническое оснащение

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

3 в

Дата проведения

3г

План

Факт

План

Факт

1.

Знакомство. Приветствие, прощание.

6

м/м проектор,

Карточки,

настольные игры

Мяч

Английский язык: учебник для 3 класса

Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса

Книга для учителя к учебнику 3 класса

Английский язык: аудиоприложение( CD МР3) к учебнику 3 класса

Формирование навыка чтения буквосочетаний ea,ee,ear,air,are.

1

Личностные- стремление к осознанию культуры своего народа и толерантное отношение к иной культуре; коммуникативные -начинать вести и заканчивать беседу; рассказывать о себе.

4.09

5.09

Формирование умений и навыков чтения транскрипции. Буквосочетанияou, ow,ur, ir,or,er.

1

Коммуникативные - вести и заканчивать беседу; познавательные - развитие смыслового чтения.

6.09

7.09

Формирование навыков аудирования. Знакомство с буквосочетаниями igh,ie,oy,oi.

1

Коммуникативные -сообщать сведения о происхождении слов в языке; познавательные -осознание себя гражданином своей страны и мира.

11.09

12.09

Чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями aw,au,ar,or.

1

Коммуникативные -выделять основную мысль, главные факты, познавательные- понимать с опорой на языковую догадку контекст.

13.09

14.09

Формирование умений и навыков чтения транскрипции. Формирование пассивного словаря.

1

Коммуникативные - вести и заканчивать беседу; познавательные - развитие смыслового чтения.

18.09

19.09

Обобщение и активиза­ция сформированных навыков и умений.

1

Личностные - стремление к самосовершенствованию;, коммуникативные - излагать информацию личного характера.

20.09

21.09

2.

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст.

6

.

Формирование умения воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Местонахождение предметов.

1

Коммуникативные - развитие коммуникативной компетенции, познавательные- понимать с опорой на языковую догадку контекст.

25.09

26.09

8.

Развитие умения спрашивать у собеседника имя и возраст.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной

27.09

28.09

9.

Развитие навыков письменной речи (учить написанию приветствия с опорой на образец).

1

Познавательные- писать приветствие с опорой на образец., личностные - формирование мотивации изучения ин.языков.

2.10

3.10

10.

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст .

4.10

05.10

11.

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера., познавательные - понимать аутентичные тексты.

9.10

10.10

12.

Контроль устной речи.

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера, регулятивные - осуществление действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

11.10

12.10

3.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби.

6

13.

 Развитие умения описывать внешность. Формирование навыков говорения.

1

Коммуникативные - толерантное отношение к проявлениям иной культуры; познавательные - описывать внешний вид своих близких; личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира.

16.10

17.10

14.

Развитие умений и навыков устной речи (учить вести диалог-расспрос  с опорой образец). Глагол have got.

1

Коммуникативные- развитие смыслового чтения, познавательные - использовать глаголы процессе устного общения.

18.10

19.10

15.

Развитие умения описывать внешность человека.

Анатомия (познакомить с органами чувств человека и научить выражать свои ощущения).

1

Коммуникативные- описывать человека; познавательные - владеть основными нормами речевого этикета.

23.10

24.10

16.

Развитие умения самооценки. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

1

Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость,; регулятивные - осуществление действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

25.10

26.10

17.

Итоговая контрольная работа № 1.

1

Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность; коммуникативные - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение,.

30.10

31.10

18.

Закрепление лексико-грамматического материала разделов 2 и 3.

Развитие навыков самооценки.

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке..

1.11

2.11

4.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера

6

.

19.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

13.11

14.11

20.

Развитие умения описывать местность, беседовать о количестве, употребляя конструкцию “thereis/thereare”

1

Коммуникативные- писать эссе « Внешность» с опорой на образец; регулятивные - сравнивать способы выражения действия в настоящем и прошедшем времени; пользоваться сносками при чтении текста.

15.11

16.11

21.

География (познакомить с ландшафтными объектами и научить кратко описывать их).

1

Личностные - стремление к самосовершенствованию;, коммуникативные - излагать информацию личного характера.

20.11

21.11

22.

Формирование умения называть предметы и задавать вопросы о предметах, находящихся вблизи и на расстоянии

1

Личностные - стремление к самосовершенствованию;, коммуникативные- умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, регулятивные- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

22.11

23.11

23.

Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание местности.

1

Коммуникативные - развитие коммуникативной компетенции, включая осознание себя гражданином своей страны и мира, познавательные- понимать с опорой на языковую догадку контекст.

27.11

28.11

24.

Закрепление лексико- грамматического материала раздела 4

1

м/м проектор,

Карточки,

настольные игры

Мяч

Английский язык: учебник для 3 класса

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

29.11

30.11

5.

Мир моих увлечений. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день, каникулы.

6

25.

Развитие умения воспринимать на слух основное содержание текста. Знакомство с настоящим продолженным временем.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст , тексты диалогов.

4.12

5.12

26.

Контроль устной речи.

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера., познавательные - понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ необходимой информации.

6.12

7.12

27.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Коммуникативные- умение на слух воспринимать информацию из текста, выражать своё понимание в требуемой форме; регулятивные- выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качеств и уровня усвоения.

11.12

12.12

28.

Развитие навыков письменной речи (учить писать личное письмо-ответ).

1

Познавательные- рассказывать о свой семье; личностные - стремление к лучшему осознанию культуры своего народа .

13.12

14.12

29.

Развитие умения говорить о том, что происходит в момент речи.

Развитие творческих способностей.

1

Коммуникативные - толерантное отношение к проявлениям иной культуры; познавательные - описывать внешний вид своих близких; личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира.

18.12

19.12

30.

Итоговая контрольная работа № 2

1

Коммуникативные- развитие смыслового чтения, познавательные - использовать синонимические средства в процессе устного общения.

20.12

21.12

6.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия.

6

31.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков.

25.12

26.12

32.

Развитие умений и навыков письменной речи (учить использовать знак апострофа в сокращенной форме глагола are).

1

Коммуникативные - писать сокращения в английском языке; познавательные- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

27.12

28.12

33.

Формирование умения описывать чувства и эмоции.

Активизация межпредметных навыков.

1

Коммуникативные - умение описывать свои чувства и эмоции,; регулятивные- целеполагание, самоанализ, условия достижения цели, на основе учета выделенных учителем ориентиров.

15.01

11.01

34.

Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание внешности человека, его одежды).

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков.

17.01

16.01

35.

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Коммуникативные- развитие смыслового чтения, познавательные - использовать синонимические средства в процессе устного общения.

22.01

18.01

36.

Закрепление лексико- грамматического материала раздела 6

1

Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса

Книга для учителя к учебнику 3 класса

Английский язык: аудиоприложение( CD МР3) к учебнику 3 класса

Личностные - стремление к самосовершенствованию; коммуникативные - излагать информацию личного характера.

24.01

23.01

7.

Мой день. Покупки в магазинах. Любимая еда. Семейные праздники.

6

.

37.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

29.01

25.01

38.

Формирование умений говорить о предпочтениях в еде. Вопросительные и отрицательные предложения в настоящем простом времени.

1

Коммуникативные- умение рассказывать о предпочтениях в еде, использовать речевые средства для овладения новыми знаниями; регулятивные- целеполагание, самоанализ.

31.01

30.01

39.

Контроль устной речи.

1

Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность; коммуникативные - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение,

5.02

1.02

40.

Развитие аудитивных умений. Развитие умений и навыков изучающего чтения.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с полным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

7.02

6.02

41.

Обобщение и активиза­ция сформированных навыков и умений.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст.

12.02

8.02

42.

Закрепление лексико- грамматического материала раздела 7.

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера., познавательные - понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации.

14.02

13.02

8.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

6

43.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

19.02

15.02

44.

Формирование умения рассказывать о распорядке дня.  

Активизация межпредметных навыков.

1

Коммуникативные - толерантное отношение к проявлениям иной культуры; познавательные - описывать внешний вид своих близких; личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира.

21.02

20.02

45.

Формирование умения спрашивать Который час? и сообщать время на часах.

1

Коммуникативные- развитие смыслового чтения, познавательные – учиться правильно говорить о времени в процессе устного общения.

26.02

22.02

46.

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Коммуникативные- сообщать и спрашивать о том, что есть/ имеется; познавательные - владеть основными нормами речевого этикета, применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального общения.

28.02

27.02

47.

Итоговая контрольная работа № 3.

1

. Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность; коммуникативные - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение,

5.03

1.03

48.

Закрепление лексико- грамматического материа­ла раздела 8.

1

м/м проектор,

Карточки,

настольные игры

Мяч

Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность; коммуникативные - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение.

7.03

6.03

9.

Моя школа. Учебные занятия на уроках

6

.

49.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием необходимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

12.03

8.03

50.

Формировать умения высказываться о планах на будущее.

1

Коммуникативные – формировать умения рассказывать о своих планах, используя будущее время; регулятивные - осуществление действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

14.03

13.03

51.

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст.

19.03

15.03

52.

Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух сообщения о планах на будущее).  

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера., познавательные - понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ необходимой информации.

21.03

20.03

53.

Развитие навыков письменной речи (учить писать письмо-ответ о планах на каникулы).

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

2.04

22.03

54.

Закрепление лексико- грамматического материа­ла раздела 9.

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

4.04

3.04

10.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности.

6

.

55.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием необходимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

9.04

5.04

56.

Формирование практического навыка употребления прилагательных в сравнительной и превосходной степенях.

1

Коммуникативные- использовать в своей речи прилагательные в сравнительной и превосходной степенях; познавательные - находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.

11.04

10.04

57.

Формирование умения описывать людей и предметы, сравнивая их. Астрономия ( планеты Солнечной системы).

1

Коммуникативные убеждать партнера в чем-то, обосновывая свое мнение; обобщать правила; познавательные - иметь представление об особенностях образа жизни, быта, реалиях, культуре стран изучаемого языка.

16.04

12.04

58.

Развитие умений и навыков устной речи (учить понимать на слух содержание текста с опорой на картинку).  Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст.

18.04

17.04

59.

Контроль устной речи.

1

Личностные - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность; коммуникативные - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

23.04

19.04

60.

Закрепление лексико- грамматического материала раздела 10

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

25.04

24.04

11.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби.

8

Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса

Книга для учителя к учебнику 3 класса

Английский язык: аудиоприложение( CD МР3) к учебнику 3 класса

61.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

1

Познавательные- понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием необходимой информации; личностные- формирование мотивации изучения ин.языков., коммуникативные - формирование коммуникативной компетенции.

30.04

26.04

62.

Формирование умения вести диалог-расспрос о будущей профессии.

1

Коммуникативные- развитие смыслового чтения, познавательные - использовать синонимические средства в процессе устного общения.

2.05

1.05

63.

Формирование умения рассказывать о действиях в будущем, употребляя обстоятельства времени.

1

Коммуникативные- рассказывать о действиях в будущем; познавательные - находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.

7.05

3.05

64.

Развитие навыков письменной речи (учить писать письмо-приглашение).

1

Коммуникативные- писать письмо –приглашение, используя настоящее и будущее время, регулятивные - сравнивать способы выражения действия в настоящем и будущем времени;

9.05

8.05

65.

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

1

Личностные - осознание себя гражданином своей страны и мира; коммуникативные - начинать вести и заканчивать беседу; регулятивные - развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; познавательные - воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст.

14.05

10.05

66.

Итоговая контрольная работа № 4.

1

Коммуникативные - излагать информацию личного характера., познавательные - понимать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ необходимой информации.

16.05

15.05

67.

Обобщение и активиза­ция сформированных навыков и умений.

1

Регулятивные- осуществление регулятивных действийcамонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

21.05

17.05

68.

Закрепление лексико - грамматического материа­ла раздела 11.

1

Личностные – самоопределение: понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности; познавательные- рефлексия действия, контроль самооценка; коммуникативные -адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных задач; регулятивные- умение оценить прогресс в усвоения знаний.

23.05

22.05

Итого

68 часов