Праздник Нового Года

Ход мероприятия.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

УУД.

1.Организационный момент.

Родители были приглашены в класс заранее.

Учитель помогает рассадить детей. Дает знак ведущим для начала их выступления.

Дети и родители входят в класс; рассаживаются на стульчики.

Личностные : проявление интереса к содержанию и форме мероприятия;

Коммуникативные; Проявлять устойчивый интерес к общению и участию в мероприятии; Принимать участие в коллективных творческих инсценировках и спектакле.

2. Ход праздника.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Здравствуйте, дорогие родители!

Сегодня нас всех без исключения

Ждут волшебные приключения,

Сюрпризы различные, игры интересные,

Призы и подарки чудесные.

День сегодня морозный и ясный,

Очень трудно на месте сидеть.

И о ёлочке нашей прекрасной,

Так и хочется песенку спеть.

Песня: «Замела метелица город мой»…

Звучит музыка Метель с видеороликом в зал входит Зима.

Танец снежинок. Исполняется под песню «Витаса»

В конце музыки забегает в класс баба Яга (родитель).

Бонжур, Тужур! Алям! Салям!

Местечко – во! Подходит нам.

Здесь дискотеку свою мы устроим

А кто будет против  - вмиг успокоим.

Баба Яга.

Без нас сей праздник начинать нельзя

Я – Баба ЯГА.!!!!!

Советы ваши мне ни к чему.

Не любим мы холод, не любим зиму.Кто лучше из нас спросим у детей. На празднике с кем будет им веселей. Сейчас с ребятами мы поиграем, И мнение после у них мы узнаем.. Проводится игра с Баба Ягой- Паравозик ЧУх-чух.

Играет музыка Анимашки «Паровозик чух-чух».

Ну как? Понравилась игра?!

Кричите дружно дети….

Баба Яга:

А-А, так я их сейчас быстро зажгу. Достаёт спички и пытается зажечь ёлку.

куда делся мой смартфон – телефон.  Щас позвоню деду Морозу, узнаю, где он ходит, бродит. Звонит;

Дед Мороз – отзовись!

Дед Мороз появись!

Голос Деда  Мороза:

Я иду, уже в пути,

Не могу я вас найти!

Дед Мороз.

Желаю успехов, здоровья и сил! Очень, ребятки, сюда я спешил. Трудности были у нас на пути, Но вы помогли от Лешего уйти. Если б, ребята, вы не были так дружны Вы навсегда бы нас потеряли. Здравствуйте!

Снегурочка. Какая красивая у вас елочка. А кто знает стихи о елочке? Песни?

Хоровод АНИМАШКИ «Маленькой елочке холодно зимой...».( мальчики)

Дед Мороз. Молодцы, ребята. Знаете стихи, песни. А загадки умеете отгадывать? Посмотрим.

Какой месяц зиму начинает, а год завершает? У декабря есть родные братья. Отгадайте: какой месяц году начало, а зиме середина?

А вот у третьего брата хоть и капризный характер, но он добрее, мягче своих братьев. Какой месяц зиму завершает?

Снегурочка. О зиме придумано множество загадок. Попробуйте отгадать еще вот эти.

Без рук, без топорища. Выстроен мостище.

Он слетает белой стаей И сверкает на лету. Он звездой прохладной тает, На ладони и во рту.

Кто осенью спать ложится, а весной встает?

Жил я посреди двора, Где играет детвора. Но от солнечных лучей. Превратился я в ручей.

Что вверх корнем растет? (Сосулька.)

В новой стене, в круглом окне Днем стекло разбивают, А за ночь оно опять вставлено.

За белой дверцей стужа, лед. Там Дед Мороз, друзья, живет.

Пришла из лесу птичница в рыжей шубке - кур посчитать.

Белой стайкой мошкара, Вьется, кружится с утра, Не пищат и не кусают, Просто так себе летают.

Без рук рисует, Без зубов кусает.

Снегурочка. Я думала, это трудные загадки. А вы все отгадали. Порадовали меня, спасибо. А может вы еще и стихи знаете. Спрашивает:

Снегурочка.

Есть одна игра для вас. Под песню «Анимашки» - На внимание

Дед Мороз. Я хочу посмотреть, кто из вас самый сильный и ловкий. Кто быстрее надует воздушный шар? Я буду считать до 10.

Дед Мороз.

Пора, друзья!

Проститься нужно.

Всех поздравляю от души!

Пусть Новый год встречают дружно

И взрослые, и малыши!

Снегурочка.

Я в Новом году вам желаю успехов,

Побольше веселого, звонкого смеха,

Побольше хороших друзей и подруг,

Отметок отличных и знаний сундук.

- Да, Дедушка Мороз, мы совсем забыли о подарках.

Учитель наблюдает.

Учитель в это время переодевается в костюм «Метелицы»

Я на тройке с бубенцами,

В гости к вам приехала,

Вы меня на праздник звали? ДА! Вот и я!

С вьюгой, снегом, холодами

Русская Зима!

Вы меня не испугались?

К печке тёплой не прижались?

Не пожаловались маме?

Можно здесь я буду с вами?

А где мои подружки снежинки?

Учитель танцует совместно с детьми.

Громче музыка играй!

Всех на игру ты собирай!

Игра «Смешные повторялки» под музыку Анимашки.

Кто ты такая?

Ну, коль пришла, прошу не мешать!

Свой праздник мы будем сейчас продолжать.

Ребята! Какие вы молодцы!

А теперь поиграем в игру:

- Я вопрос вам задаю.

Вы даёте мне ответ –

«Да» - кричите и громко хлопаем или «нет» и громко топаем.

- Выпал снег – пришла зима? – Да

- Ночью светит нам луна? – Да

- Дед Мороз противный дед? – Нет

- Нужно в школу брать билет? – Нет

- Едят лягушек на обед? – Нет

- А у Снегурки – борода? – Нет

 - Всегда ёлка зелена? – Да.

Ах, какая красивая у нас ёлка!

В ярких блёстках ледяных

Свежая, зелёная

Огнями освещённая!

- Ой, а почему огоньки на вашей ёлке не горят?

А ну-ка быстро убери спички. Спички – это не игрушки. Может произойти пожар. А огоньки на ёлке зажигает Дедушка Мороз своим волшебным посохом. Да только что-то он задерживается.

: Внимание. Чтобы Дед Мороз нас нашёл, нужно музыку погромче и … пляши ребятня веселей – каблуки не жалей.

Это танец не простой.

Это танец огневой

В современных ритмах!

Его танцуют быстро!

Хоровод под веселую музыку 17 человек. Анимашки – У Елочки.

Молодцы ребята!!!

Давайте еще раз позовем деда Мороза!!

Помогает Снегурочке организовать

Помогает мальчика надеть маски.

Учитель помогает раздавать призы за правильные ответы.

Помогает раздать подарки, организовывает детей. Напоминает о правилах этикета, говорить спасибо, прощаться.

Двое первоклассников (девочка и мальчик, стихотворение рассказывают по две строки, чередуясь).

Входят все учащиеся 1 класса и исполняют песню. Дети сопровождают пение мимикой и жестами, рассаживаются на свои места.

ДА!!

песня«Зима» в исполнении Витаса) Учувствуют все девочки 1 класса.

Вступление- Идут, держась за руки вокруг елки

У леса на опушке Руки на поясе пристав шаг вправо,влево

Жила зима в избушке, Крыша из рук + приставные шаги

Она снежки солила Моторчик вправо,влево

В берёзовой кадушке. Руками рисуем круги впереди

Она сучила пряжу, Моторчик справа слева

Она ткала холсты, Круги перед собой

Ковалаледяные Руки в стороны с хлопком над головой

Да над реками мосты.

Потолок ледяной, 3 хлопка справа 3 слева. Дверь скрипучая, Полочка из рук, повернуться спиной. За шершавой стеной Шуршат ладонями справа слева. Тьма колючая, Полочка из рук, поворот в круг. Как пойдёшь за порог Шаг вперед руки в стороны, шаг назад, на пояс Всюду иней, Пружинки А из окон парок Шаг вперед руки в стороны, шаг назад, руки на пояс Синий-синий. Кружимся Потолок ледяной, Дверь скрипучая, За шершавой стеной Движения повторяются Тьма колючая, Как пойдёшь за порог Всюду иней, А из окон парок Синий-синий.

Дети повторяют движение за учителем, стараются не ошибиться.

Дети встают паровозиком и повторяют танец за бабой Ягой.

ДА!

Дети отвечают на вопросы, дружно хором.

Дети начинают предлагать решения этой проблемы.

Дети выходят и танцуют заранее приготовленный хоровод.

Дети кричат хором, зовут д.Мороза.

Мальчики в масках зверей, повторяют и инсценируют движение зверей.

(Декабрь.)

(Январь.)

(Февраль.)

(Лед.)

(Снег.)

(Медведь.)

(Снеговик.)

(Снеговик.)

(Холодильник.)

(Лисица.)

(Снежинки.)

(Мороз.)

Личностные:

-проявление интереса к содержанию и форме мероприятия;

-формировать любознательность и самостоятельность в приобретении знаний, доброжелательное отношение к окружающим; способствовать формированию у обучающихся интереса к празднику;

- учиться благодарить выступающих – аплодисментами

- стремится хорошо выполнять порученные задания.

- иметь желание к выступлению

метапредметные:

регулятивные: научить управлять своей деятельностью, осуществлять контроль и анализ своей деятельности;

познавательные: расширять и активизировать лексические и грамматические знания во всех видах речевой деятельности, двигательной деятельности, артистической деятельности;

коммуникативные: получение новых знаний о к праздновании нового года.

предметные:

развивать навыки пения, танца, выступления, совершенствование навыков уважения, дружбы, отзывчивости, взаимопомощи.

Коммуникативные;

Проявлять устойчивый интерес к общению и участию в мероприятии; Принимать участие в коллективных творческих инсценировках и спектакле.

3. Новогодняя дискотека.

Во время дискотеки родители накрывают на столы, готовят чаепитие.

Ну а теперь ребята у нас начинается новогодняя дискотека.

Дети танцуют под музыку, приглашают родителей.

Личностные: проявление инициативы, стрессоустойчивости.

Коммуникативные:

-Постараться помочь одноклассникам преодолеть стеснение, застенчивость.

4. Чаепитие.

Учитель приглашает за столы, предлагая вначале вымыть руки, напоминает правила поведения за столом.

Дети пьют чай, угощаются выпечными изделиями, которые сами при помощи родителей выпекали дома.

Личностные;

- формировать доброжелательное отношение:

-формировать навыки гостеприимства;

-формировать дружеские отношения;

- стремится помогать друг другу.

Коммуникативные: воспитывать

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.