Протокол родительского собрания в детском обьединении

Протокол № 1

родительского собрания детского объединения

бисероплетение «Бусинка»

от 13.09.2017 года.

Педагог дополнительного образования Гайдарь Тамара Ивановна

Тема:В новый учебный год с новыми силами!!!

Присутствовало – 13 родителей.

Отсутствовало – 3 родителей.

Повестка:

Самопредставление учителя. Самопредставление семей.

Как я провел это лето? Анкетирование родителей.

Педагог + Родители = Успех воспитанника.

Подведение итога родительского собрания.

Ход собрания

Вступительное слово педагога.

Добрый день уважаемые родители! Я рада приветствовать вас в этом кабинете и для того, чтобы наша беседа была наиболее приятной и душевной предлагаю познакомиться:

Меня зовут Тамара Ивановна Гайдарь, я являюсь педагогом дополнительного образования ЦРТДиЮ ст. Петровской. Ну а теперь хотелось бы познакомиться и с вами. И предлагаю это сделать следующим образом…

План самопредставления семьи:

Фамилия, имя, отчество родителей.

Возраст родителей, день рождения семьи.

Интересы, увлечения семьи.

Традиции и обычаи семьи.

Ну вот мы и познакомились!!!

А теперь хотелось бы узнать, как провели летние каникулы ваши дети, и на сколько вы сопутствовали этому отдыху? Мы проведем с вами небольшое анкетирование, после чего и узнаем кто и как помог своему ребенку в летнем отдыхе.

Анкета для родителей.

1) Ф. И. О. число. месяц. год. рож. (родителя) __________________________________________________ (____________)

2) Ф. И. О. (ребёнка) __________________________________________________

3) Число. месяц. год рождения. (ребёнка) (____________)

4) Где ваш ребёнок провел лето __________________________________________________________________

5) Организованный отдых или нет (лагерь, санаторий) __________________________________________________________________

6) Не организованный отдых (дома, у бабушки) __________________________________________________________________

7) Вы проводили культурный досуг с ребёнком? (театр, выставки, музей)

ДА, НЕТ

8) В какие игры вы с ребёнком играли в летнее время? (подвижные, мало-подвижные, не подвижные)

________________________________________________________________

9) Принимал ли ваш ребёнок водные процедуры в летнее время? (обливание водой, обширное обливание водой, обтирание водой, купание в бассейнах, в природных водоёмах).

ДА, НЕТ

И еще хотелось бы поднять один вопрос, который касается

взаимоотношений между педагогом, родителями и воспитанником.

Неужели настолько важно взаимоотношения между всеми тремя представителями? Намного важнее чем вы только можете себе представить!

Это три неотъемлемых части важнейшего направления в воспитательном процессе. Жизнь каждого ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья, которые подвергаются изменению, развитию. Успех в воспитании ребенка возможен только лишь при условии полного взаимодействия семьи и школы. Это сотрудничество с каждым годом занимает все более высокую ступень в условии воспитания детей. И одна и вторая сторона начинают предъявлять друг другу, порой справедливые претензии. Так педагоги жалуются на отсутствие интереса у родителей к школьной жизни своих детей, порой плохое воспитание, пассивность. А родители же в свою очередь недовольны чрезмерными нагрузками, равнодушием педагога, взаимоотношениями в детском коллективе. Родители, отдавая ребенка в УДО, надеются на то, что он будет успешен и в учебе, и в отношениях с одногруппниками а так-же и с педагогами. Педагоги, в свою же очередь, мечтают о том же: об успехах своих воспитанников. Дети, впервые переступив порог УДО, тоже ожидают от новой жизни только хорошего.

Так все таки как же можно добиться полного успеха в этом нелегком деле?

Предлагаю немного поиграть. Сейчас мы все вместе разделимся на эти самые три категории и проведем небольшой тест. Каждой из категорий будут розданы листочки с вопросами и ответами, которые вам нужно будет отметить, а потом мы сверим с вами наши ответы и посмотрим, что же все таки важнее для успешного становления ребенка.

Успешный человек:

- характерны внутренняя уравновешенность и гармония;

- согласие с самим собой;

- это человек, умеющий ладить с окружающими;

- человек, реализовавший свои способности, умеющий ставить цели и достигать успеха в поставленных задачах;

- здоров физически, нравственно и душевно;

- хорошо учился, получил самое лучшее образование;

- приобрел профессию, обеспечивающую материальный достаток и социальный статус;

- был счастлив в семейной жизни;

- окружен верными друзьями, пользовался всеобщим уважением.

Итак дорогие друзья теперь мы постараемся выяснить, что же общего у этих трех групп.

Каким должен быть педагог:

- Чётко управлять учебным процессом и внеурочной деятельностью учеников.

- Хорошо знать и любить свой предмет.

- Уметь терпеть, сдерживаться, не раздражаться, ждать, когда ученики будут делать так, как он планирует. Учить, предпочитая тёплое, человеческое общение с учениками.

- Быть всегда организованным, собранным, активным, энергичным, подготовленным к работе.

- Считать своей главной задачей внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.

- Владеть образовательными технологиями, уметь объяснять, спрашивать, организовывать работу учеников, применяя разные методы.

- Способность выявить возможности ребёнка.

- Умение создавать условия для всестороннего развития личности.

- Терпимость к своему ребёнку.

- Способность быть примером.

- Умение поощрять, корректировать и тактично направлять действия ребёнка.

- Быть в контакте с социумом ребёнка (школа, друзья, знакомые, учителя)

Каким должен быть родитель:

- Чётко управлять учебным процессом и внеурочной деятельностью учеников.

- Хорошо знать и любить свой предмет.

- Уметь терпеть, сдерживаться, не раздражаться, ждать, когда ученики будут делать так, как он планирует. Учить, предпочитая тёплое, человеческое общение с учениками.

- Быть всегда организованным, собранным, активным, энергичным, подготовленным к работе.

- Считать своей главной задачей внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.

- Владеть образовательными технологиями, уметь объяснять, спрашивать, организовывать работу учеников, применяя разные методы.

- Способность выявить возможности ребёнка.

- Умение создавать условия для всестороннего развития личности.

- Терпимость к своему ребёнку.

- Способность быть примером.

- Умение поощрять, корректировать и тактично направлять действия ребёнка.

- Быть в контакте с социумом ребёнка (школа, друзья, знакомые, учителя и др.)

Давайте теперь сравним свои ответы и найдем что же общего между родителями и педагогами? Конечно же это сдержанность, терпение и внимание к личности ребенка. И только совместными усилиями, дополняя и поддерживая друг друга, семья и школа смогут достигнуть желаемых результатов.

И подводя итог нашего с вами собрания хотелось бы обратиться еще раз к

вам уважаемые родители. Помните, что ребенок - это наше будущее, это то зернышко, из которого потом вырастет дерево, ну а каким именно оно вырастет, зависит только лишь от нас с вами. И если вы до сих пор считаете, что это не на столько важно, то вы очень глубоко заблуждаетесь, так как именно здесь ваш ребенок начинает понимать и осознавать кем дальше по жизни он захочет стать, именно здесь происходит его становление как личности и именно здесь нашими совместными усилиями из него вырастет достойный человек-достойных родителей!

Спасибо всем за внимание и до новых встреч!!!

Председатель собрания: ________(подпись)________________(расшифровка)

Секретарь собрания:_________(подпись)__­______________(расшифровка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292174-protokol-roditelskogo-sobranija-v-detskom-obe