- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Я люблю, ты любишь, мы любим!
Подготовила:
учитель начальных классов
Маклева Татьяна Анатольевна
Цель: обсудить с учащимися значение любви в жизни человека.
Ход урока
1.Слово классного руководителя.
Сегодня у нас особенная тема! Мы с вами будем говорить о любви.
Когда вы слышите слово «любовь», что вы себе представляете?
Некоторые ученые в мире говорят, что искусственные работы гораздо совершеннее человека. Они могут все: строить, помогать, ремонтировать и многое другое.
- А что, по вашему мнению, робот не может? (Любить.)
Робот не может быть ласковым, добрым нежным. Не моет обнять и приласкать, не может погладить и прижать к себе.
- Скажите, ребята, что бы вы выбрали: теплые ласковые руки родных людей или услуги робота, за вас все может делать в доме?
Вы сделали правильный выбор. Если ребенка не обнимают, не заботятся о нем, он может умереть.
2.Чтение и анализ стихотворения В. Берестова.
Любили тебя без особых причин,
За то, что ты внук,
За то, что ты сын.
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу
И маму похож.
И эта любовь
До конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
- Понравилось ли вам стихотворение?
- А на кого вы похожи?
- А на кого вам хотелось бы быть похожим? Почему?
3.Чтение и анализ стихотворения «Галчонок» Н. Матвеева.
Потеряла галчиха галчонка –
Колченожку, плюгашку, чернушку,
А подкинули галке скворчонка –
Прямоножку, милашку, пеструшку.
И слетелись на крик ее птицы,
И расселись по краю крыши.
- Что ты, глупая, плачешь, рыдаешь?
Уж твое то дитя не резвушка,
Прямоножка, милашка, пеструшка?
Не мое это чадо, а ваше,
А мое то дитя было краше:
Мутно перышко, тускла макушка,
Колченожка, плюгашка, чернушка.
Ребенка любят независимо от того, хороший он или плохой.
- Как вы думаете, это действительно так?
- Плохих детей любят меньше или нет?
- Как сделать так, чтобы ребенок не был плохим? Нужно ли исправляться?
4.Подведение итогов классного часа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292287-ja-ljublju-ty-ljubish-my-ljubim
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.