Числовые неравенства и их запись. Замена слов «Больше» , «Меньше» соответствующими знаками

Меченкова Екатерина Валерьевна

учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 имени Героя России гвардии майора С. Г. Таранца г. Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район

Урок математики в 1 классе УМК «Гармония».

Тема:«Числовые неравенства и их запись. Замена слов «больше», «меньше» соответствующими знаками».

Цель: учить сравнивать числа с опорой на числовой луч; повторить возрастающие и убывающие числовые ряды; тренироваться в записи неравенств.

Оборудование: учебник, тетрадь, наглядный счётный материал, индивидуальные карточки, мяч.

Ход урока:

1.Установка на урок.

-Продолжаем начатую на прошлом уроке работу над сравнением чисел с опорой на числовой луч и с помощью математических знаков больше, меньше, тренируемся в составлении и записи неравенств.

2.Устный счёт.

-Традиционно начинаем наш урок с устного счёта (развитие внимания, памяти, мышления).

-Несколько человек работают самостоятельно.

Индивидуальная работа по карточкам (заполнение числовых домиков).

Игра: «Живые числа» (числовой ряд от 1 до 9).

Чтение числового ряда в порядке возрастания.

Чтение числового ряда в порядке убывания.

Чтение числового ряда в прямом и обратном порядке.

Чтение числового ряда через 1, через 2 и т.д.

Работа с наглядным материалом на доске.

Сосчитать и назвать число:

зелёных квадратов

жёлтых кругов

грибов

яблок

ёлок

больших треугольников

3.Актуализация ранее полученных знаний.

-На доске числовой луч. Предлагаю сравнить числа с опорой на числовой луч.

2и8, 7и1, 9и5, 3и4, 6и8.

-Вспоминаем новое понятие, с которым знакомились на прошлом уроке («неравенство»).

-Какие математические знаки мы используем в записи неравенств? («больше», «меньше»).

-Предлагаю открыть наши справочники, в которых есть новая памятка по составлению неравенств.

-Используя числа, которые сравнивали с опорой на числовой луч, составьте неравенства с помощью математических знаков и запишите их в тетрадь (параллельная работа в тетрадях и у доски с комментированием).

Физическая минутка:

Развивающая игра с мячом «Состав числа».

При перекидывании мяча от учителя к ученику и обратно, вспоминается состав числа первого десятка. (6 – это 5 и …, 8 – это 3 и … и т.д.)

4.Работа с учебником.

№173 (1.2). Запись неравенств (параллельная работа в тетрадях и на доске с комментированием).

№176. Запись неравенств с опорой на числовой луч (параллельная работа в тетрадях и на доске с комментированием).

№178 (1). Составление и запись неравенств (устная проверка).

Физическая минутка:

Разминка для рук «Зайцы».

Вышли зайцы на лужок,

Стали зайчики в кружок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали лапками стучать.

Постучали и устали,

Сели зайцы на лужок.

Разминка для глаз (произвольная).

5.Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа в парах.

-Предлагаю поработать в парах. (В заготовленных карточках числа для сравнения с помощью математических знаков. Работа ориентирована на умение работать в парах, на правильность и скорость выполнения заданий).

2…32…42…5

7…28…29…2

6…25…24…2

2…72…82…9

2…20…22…0

1…21…33…0

Осуществить коллективную проверку получившихся неравенств.

6.Итог урока.

Устный опрос.

-Как называется запись чисел с использованием математических знаков «больше», «меньше»? (неравенство)

-Что может служить нам опорой при составлении неравенств? (числовой луч)

7.Рефлексия.

-У Вас на партах лежат цветные карточки. Зелёная карточка означает положительный ответ, жёлтая – сомнение, красная – отрицательный. Я Вам сейчас буду говорить некие утверждения, а Вы поднимайте карточки согласия, сомнения или несогласия.

-Я знаю, математические знаки неравенств.

-Я знаю, как составить неравенство правильно.

-Я умею пользоваться числовым лучом при сравнении чисел.

-В самостоятельной работе у меня всё получилось.

-Я сегодня был в учебной деятельности.

-Я доволен своей работой на уроке.

Поощрение за работу на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292364-chislovye-neravenstva-i-ih-zapis-zamena-slov-