Стартовая диагностическая работа по математике в 3классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Падовка

муниципального района Пестравский Самарской области

Стартовая диагностическая работа

по математике в 3 классе

Учитель: Носкова О.Н.

2017-2018 уч. год

Спецификация к КИМ по математике для обучающихся 3 класса начальной школы.

1.Назначение работы- определение уровня предметной подготовки обучающихся

начальной школы по математике на начало 3 класса 2017/2018 уч. года.

2.Содержание итоговой работы определяется на основе нормативных документов и

учебников.

3.Условия применения. Работа рассчитана на обучающихся 3 класса, изучающих курс математики, отвечающий обязательному минимуму содержания начального общего образования.

4.Структура работы и типы заданий. Тест по математике представлен одним вариантом. Тест включает 16 заданий.

В тесте используется два типа заданий:

Задания «закрытого» типа с выбором ответа (один правильный ответ из

предложенных) - 12 заданий ;

Задания «открытого» типа со свободным кратким ответом - 4 задания;

5. Эквивалентность вариантов тестов. Эквивалентность представленных вариантов

обеспечивается на уровне содержания тестовых заданий, включения взаимозаменяемых

заданий в различные варианты работы, отбора заданий одинакового уровня сложности

и типа в каждый вариант теста.

6.Распределение заданий по основным элементам содержания, уровням сложности и

типам заданий.

Используемые обозначения:

Типы заданий: Уровни сложности:

ВО – задание с выбором одного ответа из предложенных. 1 уровень - репродуктивный

КО – задание со свободным кратким ответом 2 уровень - алгоритмический

РО – задание со свободным развёрнутым ответом 3 уровень – творческий

7.Оценка выполненной работы. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1балл. Максимальное число баллов – 16

Для получения оценки «5» необходимо набрать 16, 15 баллов;

для получения оценки «4» необходимо набрать 14, 13, 12 баллов;

для получения оценки «3» необходимо набрать 11, 10, 9, 8 баллов;

для получения оценки «2» - 7 баллов и менее.

Правильные ответы :

8.Общее время выполнения работы – 35 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся и заполнение титульной части бланка ответа.

КОДИФИКАТОР ПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ,

проверяемых в стартовой работе по математике.

Раздел 1.Числа и вычисления

1.1Читать и записывать натуральные числа в пределах 100 в десятичной системе счисления.

1.2Называть компоненты и результаты сложения и вычитания.

1.3Уметь находить значение числового выражения

1.4 Составление числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

1.5Понимать отношения «больше на …», «меньше на …»,«увеличить на …», «уменьшить на…» Находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

1.6 Порядок действий в числовом выражении

1.7Разрядные слагаемые

1.8Знать конкретный смысл умножения.

1.9Называть компоненты и результаты умножения и деления.

Раздел 2. Величины

2.1 Знать единицы длины: метр (м), дециметр (дм), сантиметр (см), миллиметр (мм) и соотношения между ними.

2.2 Знать единицы времени:минута(мин), час (ч) и соотношения между ними.

Раздел 3. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин

3.1Распознавать и изображать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, ломаная линия.

3.2Измерять отрезки

3.3 Находить длину ломаной

3.4Нахождение периметра прямоугольника.

3.5 Нахождение периметра треугольника.

3.6Виды углов.

Раздел 4.Задача и процесс её решения

4.1Решать текстовые простые задачи на сравнение

4.2Решать текстовые задачи на нахождение разности

4.3 Решать задачи на пропорциональное деление

4.4Решать текстовые задачи в два действия.

4.5Решать текстовые простые задачи на умножение и деление.

Раздел 5.Неравенства

5.1 Составлять и решать числовые неравенства.

Стартовая работа по математике в 3 классе

Вариант 1.

Часть А.

1. Результат действия сложения называется: 1) слагаемое 2) разность 3) сумма 4) уменьшаемое

2. Вставьте пропущенную цифру, чтобы неравенство 62<6* было верным.

1) 0 2) 1 3) 2 4) 4

3. В выражении 23 • 2 = 46 число 23:

1) делимое 2) множитель 3) произведение

4. Значение суммы двух чисел 84. Первое слагаемое 31. Чему равно

второе слагаемое?

1) 54 2) 63 3) 53

5. Сравни, не вычисляя, 0 · 6 и 1 · 7

1) 0 · 6 < 1 · 7 2) 0 · 6> 1 · 7 3) 0 · 6 = 1 · 7

6. Если число 68 уменьшить на 32 то получится:

1) 100 2) 36 3) 46

7. Вставь пропущенное число, чтобы равенство было верным:

8 · 4 = 8 ·  + 8

1) 3 2) 8 3)4

8. В уравнении 56- х = 36 неизвестно:

1) вычитаемое 2) слагаемое 3) уменьшаемое

9. Найди значение числового выражения 73 - (30+3):

1) 40 2) 70 3) 42 4) 30

10. Витя купил 6 тетрадей по 3 рубля каждая. Сколько денег истратил Витя? Эта задача решается:

1) умножением 2) делением 3) вычитанием

11. Учительница раздала 18 тетрадей 6 ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик? Эта задача решается:

1) умножением 2) делением 3) сложением

12. На сколько сантиметров надо укоротить отрезок длиной 58 см, чтобы

его длина стала равна 5 дм?

1) на 8 см 2) на 18 см 3) на 5 см

Часть В.

В1. В школьном саду росло 24 берёзы и 65 сосен. На сколько сосен больше, чем берёз?

Решение задачи запиши.

В2. Найдите периметр квадрата, если длина его стороны равна 7 см?

Запиши ответ.

В3. В книге 48 страниц. Утром Маша прочитала 6 страниц, а вечером-12 страниц. Сколько страниц осталось прочитать Маше? Решение задачи запиши.

В4.Представь число 93 в виде суммы разрядных слагаемых.

Бланк ответа

Школа _ ГБОУ СОШ с. Падовка_______________

Класс ______________________________________

Фамилия, имя ______________________________________

Предмет Математика _________________________

Вариант № ________ Дата ________________________

Сумма баллов:

Оценка:

Учитель: /О.Н.Носкова/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292706-startovaja-diagnosticheskaja-rabota-po-matema