Итоговый тест по математике за I полугодие в 3классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Падовка

муниципального района Пестравский Самарской области

Промежуточная диагностическая работа

по математике в 3 классе

Учитель: Носкова О.Н.

2017-2018 уч. год

Спецификация к КИМ по математике для обучающихся 3 класса начальной школы.

1.Назначение работы- определение уровня предметной подготовки обучающихся

начальной школы по математике в 3 классе за I полугодие 2017/2018 уч. года.

2.Содержание итоговой работы определяется на основе нормативных документов и

учебников.

3.Условия применения. Работа рассчитана на обучающихся 3 класса, изучающих курс математики, отвечающий обязательному минимуму содержания начального общего образования.

4.Структура работы и типы заданий. Тест по математике представлен одним вариантом. Тест включает 16 заданий.

В тесте используется два типа заданий:

Задания «закрытого» типа с выбором ответа (один правильный ответ из

предложенных) - 12 заданий ;

Задания «открытого» типа со свободным кратким ответом - 4 задания;

5. Эквивалентность вариантов тестов. Эквивалентность представленных вариантов

обеспечивается на уровне содержания тестовых заданий, включения взаимозаменяемых

заданий в различные варианты работы, отбора заданий одинакового уровня сложности

и типа в каждый вариант теста.

6.Распределение заданий по основным элементам содержания, уровням сложности и

типам заданий.

Используемые обозначения:

Типы заданий: Уровни сложности: Б- базовый, П- повышенный

ВО – задание с выбором одного ответа из предложенных. 1 уровень - репродуктивный

КО – задание со свободным кратким ответом 2 уровень - алгоритмический

РО – задание со свободным развёрнутым ответом 3 уровень – творческий

7.Оценка выполненной работы. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1балл. Максимальное число баллов – 16.

Для получения оценки «5» необходимо набрать15, 16 баллов;

для получения оценки «4» необходимо набрать14, 13, 12 баллов;

для получения оценки «3» необходимо набрать11, 10, 9,8 баллов;

для получения оценки «2» - менее 8 баллов

Правильные ответы :

8.Общее время выполнения работы – 35 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся и заполнение титульной части бланка ответа.

КОДИФИКАТОР ПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ,

проверяемых в промежуточной диагностической работе по математике.

Раздел 1.Числа и вычисления

1.1Читать и записывать натуральные числа в пределах 100 в десятичной системе счисления.

1.2Называть компоненты и результаты сложения и вычитания.

1.3Уметь находить значение числового выражения

1.4 Составление числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

1.5Понимать отношения «больше на …», «меньше на …»,«увеличить на …», «уменьшить на…» Находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

1.6 Порядок действий в числовом выражении

1.7Разрядные слагаемые

1.8Знать конкретный смысл умножения.

1.9Называть компоненты и результаты умножения и деления.

1.10 Знать чётные и нечётные числа.

1.11 Табличное умножение и деление

1.12 Арифметические действия с 0 и 1.

Раздел 2. Величины

2.1 Знать единицы длины: метр (м), дециметр (дм), сантиметр (см), миллиметр (мм) и соотношения между ними.

2.2 Знать единицы времени: минута(мин), час (ч) и соотношения между ними.

Раздел 3. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин

3.1Распознавать и изображать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, ломаная линия.

3.2Измерять отрезки

3.3 Находить длину ломаной

3.4Нахождение периметра прямоугольника.

3.5 Нахождение периметра треугольника.

3.6Виды углов.

3.7 Нахождение площади прямоугольника

3.8 Распознавание геометрических фигур Определение количества геометрических фигур

Раздел 4.Задача и процесс её решения

4.1Решать текстовые простые задачи на сравнение

4.2Решать текстовые задачи на нахождение разности

4.3 Решать задачи на пропорциональное деление

4.4Решать текстовые задачи в два действия.

4.5Решать текстовые простые задачи на умножение и деление.

Раздел 5.Неравенства.

5.1 Составлять и решать числовые неравенства.

Раздел 6. Уравнения.

6.1 Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения, вычитания. Решение уравнения.

6.2 Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения, деления. Решение уравнения.

Раздел 7. Доли

7.1Уметь делить на части (доли)

7.2Доли. Нахождение части числа от целого.

Вариант 1

Блок А

Инструкция по выполнению заданий.

Выбери цифру, соответствующую правильному варианту ответа, и запиши её в бланк ответов.

А1. Числа 4, 26, 39, 43, 56, 74, 98 расположены:

1) в порядке убывания 3) без всякого порядка

2) в порядке возрастания 4) другой ответ

А2. Выбери чётное число из чисел 15, 37, 81, 60 .

1) 15 2) 37 3) 81 4) 60

А3. Указатьверно записанное выражение: разность чисел 75и 21 уменьшить в 9 раз.

1) (75-21)-9 3) (75+21):9

2) 75:21-13 4) (75-21):9

А4.Укажи правильный порядок выполнения действий в выражении74 - (27+3) :10

3 2 1 1 2 3

1) 74 – (27+3) : 10 3) 74 – (27+3) : 10

2 1 3 3 1 2

2) 74 – (27+3) : 10 4) 74 – (27+3) : 10

А5. Какой пример решён неверно?

54:9=6 3) 15 × 0 = 0

9×8=64 4) 12 : 1 =12

А6. Укажи произведение чисел 9 и 7.

64 2) 16 3) 63 4) 72

А7. Укажи частное чисел 54 и 6.

6 2) 9 3) 4 4) 7

А 8. 1 сут = □ ч

1) 60 ч 2) 12 ч 3) 24 ч 4) 7 ч

А9.Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили вместе?

1) 27 задач 2) 22 задачи 3) 47 задач 4) 37 задач

А10.Найти периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 12 см.

12 см

1) 38 см² 3) 38 см

7 см 2) 19 см4)84 см²

А11. С помощью нарисованной линейки найди длину прямоугольника АВСD.

А В

D С

4 5 6 7 8

1) 7 см 5 мм 3) 3 см 5 мм

2)5 см 4)9 см

А12.Найди площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 10 см.

1) 70 см ² 2) 34 см ² 3) 17 см 4) 70 см

Блок В

Инструкция по выполнению заданий :

Выполните задание. Запишите ответ в соответствующую строчку бланка ответов.

В1. Сколько на рисунке прямоугольников?

О твет: ____________________

В2. Реши уравнение х : 4 = 8

Ответ: _________________

В3.Реши задачу

«Для изготовления палаток купили ткани длиной 63 м. На изготовление одной палатки уходит 9 м ткани. Сколько палаток можно сшить из всей этой ткани?

Ответ: _________________________

В4.Чему равна 1/3 (одна третья часть) от 18 см ?

Ответ: ______________________

Бланк ответа

Школа _____________________________________

Фамилия, имя_______________________________

Класс_______________________________________

Предмет Математика

Вариант __ Дата _______________________

Сумма баллов:

Оценка:

Учитель: ______________ / Носкова О. Н. /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292720-itogovyj-test-po-matematike-za-i-polugodie-v-