Сценарий «Планета Земля-родимый наш дом»

Внеклассные мероприятия по экологии в начальной школе

«Планета Земля-родимый наш дом»

Ход мероприятия

Вступление

Планета Земля-родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Самая прекрасная, родная, Разноцветная, веселая, живая, Ты для нас, как мать, одна на свете, Мы твои заботливые дети.

Но порой, под нашими руками Красота твоя бесследно исчезает. Задыхаются от грязи океаны, Звери, птицы, травы погибают.

Где бы мы ни жили на планете, За твою судьбу мы все в ответе. Мы твои помощники, друзья, Мы, Земля, с тобой одна семья.

Звучит голос Земли:

- Мне радостно слышать вас и обидно .

Это было давно. Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Неужели я когда-то могла радоваться, могла любить? А ведь любила, любила весь мир, все вокруг: солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц. Я любила созданную природу, как заботливая мать любит своего ребенка.

Как же я была прекрасна в то время!

Учитель

- Ребята, что же случилось с нашей планетой? Почему она жалуется?

(С нашей планетой произошла беда, её здоровью угрожает опасность).

Презентация.

СЛАЙД № 1

Давайте послушаем историю о лесе.

Слайд Лес

– Жил был лес.

– Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Послушай (звучит аудиозапись голосов птиц филина, кукушки, дятла, соловья)

– Каких птиц вы услышали? (филина, кукушку, дятла, соловья)

– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.

Слайд Человек

– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

Слайд Вырубка леса

– Стал человек тогда вырубать лес.

Слайд Пожар в лесу

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

Слайд Загрязнение водоемов.

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

Слайд Воздух

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

Слайд Засорение отходами

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

- Сегодня вы окажетесь в роли ученых - специалистов: ботаников, зоологов, которые помогут спасти планету. Что они изучают?

Каждой группе дается задание.

Письмо №1

Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветов.

- Что ты делаешь?- спросила бабушка. Пчел прогоняю, они жалят цветы.

Бабушка улыбнулась и, позвав к себе внука, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами.

- А я и не знал об этом.

Что сказала бабушка внуку?

Письмо № 2

Сережа, гуляя с папой в лесу, развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал.

Как убедить папу Сережи в том, что в лесу разжигать костер нельзя?

Ответ: Кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения консервной банки нужно 90 лет: полиэтиленового пакета 200 лет.

- Наша природа богата лекарственными растениями, которыми лечатся люди и животные

Слайд Признаки грозной беды

1. Вырубка лесов. Ботаники

2. Гибель животных. Зоологи

3. Загрязнение воды. Географы

4. Загрязнение воздуха.

5. Накопление мусора.

6. Отравление почвы.

Учитель

- Видно, люди забыли о том, что мы навсегда в ответе за всех, кого приручили, за тех животных, растения, которые живут рядом с нами, за ту речку, которая бежит в нашем городе, за ту планету, на которой нам посчастливилось жить.

– Давайте прогуляемся по лесной тропе и попробуем исправить ошибки человека.

Задание 1

Учитель

Отгадайте загадки – и узнаете название деревьев. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.

Весной зеленела, летом загорела,  Осень в сад пришла, красный факел зажгла.  Ответ (Рябина)

Не заботясь о погоде,  В сарафане белом ходит,  А в один из тёплых дней  Май серёжки дарит ей.  Ответ (Берёза)

Зимой и летом – одним цветом.  Ответ (Ёль)

Никто её не пугает, А она вся дрожит. (Осина)

С моего цветка берёт Пчёлка самый вкусный мёд. А меня все ж обижают, Шкурку тонкую сдирают. (Липа) Породы деревьев вывешиваются на доску.

Учитель

– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья.

Задание 2

Учитель

– Кого ещё не хватает в нашем лесу?

Ученики отвечают:

– Не хватает птиц и зверей

Учитель

На столе у вас лежат конверты. Приготовь клей. Достань из конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов, наклей на лист бумаги, отгадай животное или птицу, прикрепи к доске. (на пазлах фотографии: медведя, лисы, совы, енота, дятла)

– Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках.

Задание 3

Игры с жителями леса.

Учитель

Выбери самого сильного и ловкого игрока из команды. Между стульями лежит змея. Двое игроков, по сигналу, хватают змею.

Цель игры: первым вытащить змею из–под стульев. Кто выиграл, тот играет со следующим участником.

Слайд Жалобная книга

Слайд Маленькие тайны природы

Всегда ли ящерица, схваченная за хвост, отбрасывает его? (Нет, только в ответ на боль, даже слабую).

Почему крапива сильно "жжется"? (В волосках ее листьев есть муравьиная кислота, при прикосновении к коже кончик волоска ломается, сок выделяется в ранку, вызывает жжение).

Какой зверь на земле самый чистоплотный? (Барсук. Около норы чисто, туалет - глубокая ямка устраивается в нескольких метрах от норы, чистит шерсть).

На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны, посидел некоторое время, для чего? (Принимая "муравьиную ванну", птица освобождается от паразитов, муравьи опрыскивают тело птицы пахнущей муравьиной кислотой).

Почему яркую божью коровку птицы не клюют? (Она выделяет едкую жидкость, раз попробовав, птица запоминает яркого жучка).

Назовите самого прожорливого хищника планеты (Стрекоза, она съедает пищи за день в несколько раз больше, чем весит сама).

Куда исчезают лягушки, жабы зимой? (Спят).

Ты натер ногу в пути, как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).

Если случится тебе простудиться, появится кашель, поднимется жар. Подвинь к себе кружку, в которой дымится слегка горьковатый душистый отвар. (Ромашка)

Физминутка

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Кто задорный и веселый, Верность правилам храня, Бережет нашу природу От коварного огня?

Кто поджег траву у дома, Подпалил ненужный сор, А сгорел гараж знакомых И строительный забор?

Кто из вас в реке купался И на пляже загорал? А когда домой собрался Мусор за собой убрал?

На привале кто в лесу Жег засохшую сосну? А потом так поспешил Что костер не затушил?

Кто, гуляя на лугу, Зря не топчет там траву, Насекомых кто не лови И цветы совсем не рвет?

Кто животных, птичек любит? Кто кормушки мастерит Кто природу охраняет? За порядком кто следит?

Давайте подведем итог нашему сегодняшнему мероприятию. Рассмотрите ситуации на доске….

Учитель

– Нужно ли охранять природу?

– Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Придумай знак – напоминание о поведении человека в лесу. Расскажи о значении этого знака. Повесь его в нашем лесу (на доску).

Заключительная песня «Общий дом» (гр. Земляне)

Девочки, понравилось вам мероприятие? Вы хорошо работали, спасибо вам! Думаю, что вы будете природу беречь и охранять !!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292751-scenarij-planeta-zemlja-rodimyj-nash-dom