Творческий проект «Торжество Российского флота»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» городского округа г. Урюпинск Волгоградской области

Творческий проект

Торжество Российского флота

Работу выполнили: учащиеся 9б класса

Руководитель проекта:

Кривобок Владимир Алексеевич,

учитель технологии,

первой квалификационной категории

Урюпинск

2018 г.

Содержание

Введение

Какой мальчишка не мечтает о морских приключениях, кругосветных путешествиях, и еще стать капитаном корабля. Нам всегда было интересно читать книги об истории кораблей: ведь у каждого из них своя судьба, порой не менее удивительная, чем судьба человека. Побывав на экскурсии в городском клубе моряков, мы узнали, что даже по нашей родной реке Хопер раньше ходили корабли, и в этом году в июне отмечается 222-летие со дня рождения адмирала П.С. Нахимова, который всю свою жизнь посвятил развитию Российского флота (приложение 1)

На уроках технологии и во время занятий кружка мы с учителем разработали модели парусников и крейсеров.

Каждый корабль по своему - красив. Придумать и построить корабль не просто. Да и само искусство строить морские суда, рождалось тоже долго и трудно.

Проблема: удаленность нашего города от больших морских путей.

Цель проекта: создание нашей школьной флотилии.

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

Изучить специальную литературу об истории Российского флота, о вкладе в его развитие адмирала П.С. Нахимова.

Разработать эскизы, модели парусников, крейсеров.

Способствовать развитию патриотизма и любви к Родине.

Создать благоприятные условия для стимулирования и развития у учащихся фантазии, воображения, прикладного и художественного творчества.

Провести анкетирование по выявлению знаний у учащихся о развитии кораблестроения в России (приложение 2).

Срок реализации проекта: сентябрь – апрель.

В ходе реализации проекта планируется изготовить модели парусников, крейсеров – для создания школьной флотилии

I. Обоснование проекта

Сейчас уже трудно представить, как человек решил отказаться от весел и успешно доверить свою судьбу ветру. Ведь владение кораблём – высочайшее искусство. Представьте себе: судно стоит на рейде в окружении других кораблей и ему надо выйти в море. Сделать это при помощи весел легко, а без них? Парусник бесполезен, пока ветер не наполнит его паруса, пока судно не набрало ход. Но стоит поднять якорь, как ветер, течение и волны сразу же начнут сносить корабль. При проведении анкетирования было выявлено, что учащиеся мало знают об истории парусных кораблей в военном и гражданском флоте (приложение 3).

Задачи:

Изучить специальную литературу.

Разработать модели парусников, крейсеров.

Разработать предметы быта моряков, занятий пассажиров.

Во время длительных путешествий, которые длились неделями, а то и месяцами, моряки в свободное от вахты время коротали в каютах, кубриках, занимались игрой «Нарды». Пассажиры были увлечены рукоделием, которое тоже занимало много времени вышивкой, плетением, вязанием.

Для украшения и сервировки стола использовались серебряные и медные изделия, такие как подсвечники, салфетницы, сахарницы.

Задачи:

Выполнить изделие – салфетницу «Шторм»

Изготовить нарды «Парусник».

Этапы выполнения проекта

Проект делится на четыре этапа.

Подготовительный этап

В 2016 году в России праздновалось 305-летие Российского флота, основателем которого был царь Петр I.

Среди замечательных русских флотоводцев прошлого исключительное место занимает П.С. Нахимов, с именем которого связана героическая борьба русских солдат и матросов против турецких и англо-французких интервентов в середине XIX века. Нахимов был ярким воплощением национального военного героя, представителем боевой школы русского военного искусства. Отличный моряк, видевший в службе на флоте единственный смысл и цель своей жизни.

За блестящее руководство обороны Севастополя, П.С. Нахимов в январе 1855 года получил орден «Белого Орла», произведен в полные адмиралы. Учащимися нашей школы были найдены сведения, что в 1883 году было начато строительство броненосного крейсера «Адмирал Нахимов». С 1885 года он был спущен на воду и служил охране государственных границ России (приложение 4)

Для выполнения задач проекта была создана творческая группа учащихся, принято решение приступить к осуществлению проекта.

Проектировочный этап

Для реализации проекта нашей школьной флотилии была создана модель обдумывания (приложение 5), разработаны технологические карты (приложение 6)

Практический этап

На смену весельным кораблям пришли парусники. Это улучшило подвижность кораблей, позволило покрывать большие расстояния. Потребовалось много лет, прежде чем человек изобрел паруса, которые позволяли двигаться против ветра, а со временем превратились в сложный хитроумный механизм.

По технологическим картам, созданным учащимися или взятыми из журналов, книг выполнены чертежи (приложение 7), шаблоны моделей. На основании этого была выполнена разметка различных деталей изделий. После выпиливания, сверления, строгания, шлифования была произведена сборка деталей. Выполнена декоративная отделка моделей (приложение 8)

II. Экономическое обоснование

Модель крейсера «Нахимов»

фанера – 20 руб.;

жесть – 70 руб.;

краска – 200 руб.;

кисти – 30 руб.;

практическая работа – 500 руб.;

использование предметов вторичного сырья (шурупы, винты, картон, сетка, проволока, пенопласт, нити) – бесплатно.

ИТОГО – 820 рублей

Салфетница «Шторм»

фанера – 30 руб.;

лобзиковые пилки 5 шт - 10 руб.;

маркер - краска – 50 руб.;

лак, кисть – 20 руб.;

практическая работа – 100 руб.;

ИТОГО – 210 рублей

Нарды «Парусник»

фанера – 60 руб.;

древесина – 80 руб.;

лобзиковые пилки 5 шт - 10 руб.;

лак, кисть – 20 руб.;

фломастеры, гелиевые ручки - 100 руб.;

практическая работа – 300 руб.;

ИТОГО – 600 рублей

III. Экологическая безопасность

Наши изделия полностью экологически безопасны и не приносят вреда окружающей среде. Они изготовлены из чистых природных материалов

IV. Технологическая безопасность

При изготовлении проектных изделий: модель крейсера «Нахимов», салфетницы «Шторм», нарды «Парусник», моделей парусников, картины Каравелла используются электролобзики, фрезерный станок, токарно – винторезный станок, сверлильный станок, электродрель, столярные и слесарные инструменты. При работе на этих станках и с инструментом соблюдались необходимые правила и приемы по технике безопасности труда.

В ходе реализации данного проекта использовались следующие материалы:

древесина (сосна, ясень);

фанера (береза);

жесть;

пенопласт;

пластилин;

парусина;

лак, морилка, акриловые краски, гелиевые ручки, сопутствующие материалы, проволока, нитки.

Заключение

Что подарили человеку корабли? Они открыли для него весь земной шар. И все-таки паруса – это и впрямь крылья корабля, именно они несут его по волнам. В далеких плаваниях люди познакомились с обитателями других материков, с диковинными зверями и птицами. Современный флот очень изменился. Сейчас строят специальные суда для перевозки нефти, ловли рыбы, для помощи космонавтам, для водолазных работ, для тушения пожаров и спасения кораблей, терпящих бедствие. Сбылась мечта адмирала Макарова, приемника адмирала Нахимова – была проложена дорога к Северному полюсу атомными ледоколами. Выполненную работу мы рассматриваем как часть патриотического воспитания, социального становления личности учащихся.

Выполнение изделий проекта привело нас к новым творческим планам: создание управляемых моделей пароходов, катеров которые бороздили воды нашей реки Хопер в XIX и XX веках.

Плывут через океаны тысячи судов, над которыми гордо реет Андреевский флаг, подтверждая торжество Российского Военно-морского флота.

Список используемой литературы

История корабля, С. Сахарнов, 1990 г.

Альбом по выпиливанию Ю.В. Соколов, 1991 г.

Мастерим из древесины. Э. В. Рихвк, 1989 г.

Столярное дело Б.А. Журавлев, 1992

Журнал «Юный техник» № 8, 1984 г.

Модели судов А. Карпинский, 1989 г.

Сведения, фото из интернета.

Приложение 1

Нахимов П.С.

Приложение 2

АНКЕТА

для учащихся 5 – 8 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии города Урюпинска Волгоградской области

Кто является основателем Российского флота? ______________________ _______________________________________________________________

Кто такой адмирал П.С. Нахимов? ____________________ _______________________________________________________________

Когда на Руси появились парусные корабли? ___________________ _____________________________________________________________

Знаете ли вы историю развития гражданского и военного флота? ______ ______________________________________________________________

Какие катера ходили по нашему Хопру? ____________________________ _______________________________________________________________

ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ ОБ ИСТОРИИ ПАРУСНЫХ КОРАБЛЕЙ В ВОЕННОМ И ГРАЖДАНСКОМ ФЛОТЕ

Приложение 3

Приложение 4

ЭМБЛЕМА ОБДУМЫВАНИЯ

Крейсер «Нахимов»

Приложение 4

(продолжение)

ЭМБЛЕМА ОБДУМЫВАНИЯ

Салфетница «Шторм»

Приложение 4

(продолжение)

ЭМБЛЕМА ОБДУМЫВАНИЯ

Нарды «Парусник»

Приложение 5

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Модель крейсера «Нахимов»

Приложение 5

(продолжение)

Салфетница «Шторм»

Приложение 5

(продолжение)

Настольная игра – нарды «Парусник»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293115-tvorcheskij-proekt-torzhestvo-rossijskogo-flo