- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по математике с детьми с нарушением зрения среднего возраста
1227
0
Занятие по математике.
Тема: «Сказочный город»
Средняя группа
Программное содержание:
закрепление навыков количественного и порядкового счёта в пределах 5;
закрепление умения сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий;
закрепление представлений о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь), времён года;
совершенствование умения называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
закрепление умения ориентироваться в пространстве, в микроплоскости;
развитие зрительного внимания, наблюдательности;
воспитание желания совершать добрые поступки.
Материал:Плюшевые игрушки, плакат с изображением ворот в город, волшебная музыка, звуки храпа, наборы геометрических фигур, счётных палочек на каждого ребёнка, образец для составления картин.
Ход НОД:
Дети входят в группу, занимают места на цветках-ориентирах.
Воспитатель: «Дети, сегодня я получила письмо: «Дорогие ребята приглашаю вас к себе в гости, в Сказочный город!», только кто его написал неизвестно. Я предлагаю нам отправиться туда и узнать, кто же его прислал, вы согласны? А чтобы наши глазки в пути не устали сделаем зрительную гимнастику».
«Сначала мы осмотримся вокруг, глазами сделаем большущий круг.
Посмотрим вправо, влево, может там ответ,
Кто нам в письме прислал привет!
Посмотрим вверх, посмотрим вниз, возможно, там нас ждет сюрприз!
Ну а теперь закроем глазки и представим себя в сказке!»
Звучит сказочная музыка, дети подходят к доске.
Воспитатель: «Вот мы и прибыли в Сказочный город. Посмотрите, какие красивые ворота. Это вход в город». Рассматривание фигур на воротах.
- Какие геометрические фигуры вы видите на этих воротах?
- Какого они цвета?
- Сколько треугольников, квадратов?
- Молодцы, ребята. Теперь можно заходить в город.
Раздаётся чей-то храп. Воспитатель: «Ребята, кто это? (В детской кроватке спит медведь). Так вот кто, нам прислал письмо. Это медведь, он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? А в какое время года спал медведь? Что будет после весны? А после лета?
Оказывается, мишка для нас подготовил загадки:
«Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят?
Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются.
Когда это бывает?
Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает?»
Воспитатель: «А что следует за днём? А когда дети делают зарядку?
Мишка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей».
Дети усаживаются на стулья перед ширмой с игрушками.
Воспитатель: «Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построились на зарядку. Кто стоит пятым? Третьим? Кто стоит между жирафом и лисой? Кто стоит между зайцем и собачкой? Что можно сказать о жирафе? О льве? (жираф высокий, лев низкий)
Воспитатель: «Давайте, и мы сейчас сделаем зарядку и мишке расскажем о своих делах!»
Физкультминутка «Дни недели»
«В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали,
В среду мы пекли калач,
А в четверг играли мяч,
Окна в пятницу помыли,
А в субботу торт купили,
Всех ребят мы в воскресенье
Пригласим на день рожденья!»
Воспитатель: « Ребята, мне мишка по секрету сказал, что для своих друзей написал картину, но так как друзей много, а картина одна он просит ему помочь и сделать подарок каждому. Только рисовать мы будем не кисточкой и красками, а с помощью геометрических фигур и счётных палочек».
Дети садятся за столы по инструкции воспитателя выкладывают на фланелеграфе домик из счётных палочек, солнце из кругов и забор из треугольников, затем сравнивают с образцом.
По окончании, мишка всех благодарит, дарит закладки, прощается и ребята «возвращаются» в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293797-konspekt-zanjatija-po-matematike-s-detmi-s-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.