- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Лес, луг, водоем» 3 класс Перспектива
6658
0
Проверочная работа по теме «Животные, лес, луг, водоем» 3 класс
Фамилия_______________________________________________________________
1.Соедини группу животных и то чем они питаются
Растительноядные | едят насекомых |
Насекомоядные | едят животную пищу |
Хищные животные | едят и растительную, и животную пищу |
Всеядные | едят растительную пищу |
2. Соедини вид растения и его описания:
Водоросли | имеют цветки и плоды |
Мхи | имеют корни, стебли, листья, но не имеют цветков |
Папоротники | растут во влажных местах, нет корней, цветков и плодов с семенами |
Хвойные растения | Есть листья, корни, стебли, листья похожи на перья |
Цветковые растения | Жители воды |
3. Растения обеспечивают __________________________ __________________________ человека и животных.
4.Значение растений для планеты- вырабатывают _______________________________
5.Заполни таблицу:
Черви | |
Моллюски | |
Иглокожие | |
Ракообразные | |
Паукообразные | |
Земноводные | |
Пресмыкающиеся |
6.Нарисуй модель развития:
курица
7.Напиши модель питания
8. Лес- это сложное __________________________________ и _______________________________________________________________.
9.Круговот веществ- это________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. Главные растения на лугу:
А) мхи б) травы в) кустарники г) деревья
11. Цветы и насекомые тесно связаны между собой. Растения …______________ насекомых, а насекомые … _________________ растения.
12.Роль растений в жизни водоема:
а)________________________________________________________
б)________________________________________________________
в)________________________________________________________
13.Перечисли по пунктам как происходит круговорот веществ в водоеме:
*___________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________
14.Главная опасность для лесов-_______________________________________________ _____________________________________________________________________________
15.Опасность для лугового сообщества-__________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294112-proverochnaja-rabotales-lug-vodoem3-klass-per
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.