Что мы знаем о профессиях

Городское управление образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 44»

Конспект занятия в подготовительной к школе группе.

Тема:

Что мы знаем о профессиях

Выполнил: воспитатель МДОУ «Детский сад №44» Малахова Е.В.

2018г.

Задачи:

Формировать у детей представление о разных профессиях, показать значимость каждой из них.

Развить внимание, восприятие, воображение и слуховое внимание.

Расширить словарный запас, употребление глаголов, прилагательных, тренировать детей в использовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Воспитывать уважение к труду взрослых, интерес к трудовой деятельности взрослых.

Оборудования:

- панно «Домики вдоль улицы стоят»,

- набор картинок «Профессии»,

- набор инструментов: молоток, пила, отвертка, кисть и рубанок.

Предварительная работа: чтение книг о мастерстве и профессиях, дидактические игры «Один - много», «Кто что делает?».

Ход занятия

Вводная часть

- Ребята, вы любите путешествовать? Мы с вами отправляемся в город мастеров и мастериц.

Закройте глаза. Медленно покружитесь. Представьте себя летящими в волшебном «Чудолёте». Повторяйте за мной:

Сядем дружно в «Чудолёт»,

И отправимся в полёт.

Раз, два, три, четыре, пять

Пора глаза нам открывать!

Основная часть

- Ребята, вход в город Мастеров откроется, если вы отгадаете загадки:

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо люди жили в нем! (строитель)

Встанем мы так рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу! (водитель)

С огнем бороться мы должны,

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (пожарные)

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач-… (ветеренар)

Феном, щеткой и расческой

Ловко сделает прическу. (Парикмахер.)

Для компьютера программы

Составляет он всегда.

Циклы, сайты, подпрограммы-

Инструмент его труда. (Программист)

- Молодцы, ребята, загадки отгадали. Посмотрите внимательно на эти картинки и скажите, чем заняты взрослые на каждой из них. Много мастеров и мастериц в нашем городе живет.

Ответьте на вопросы:

Какие строительные специальности ты знаешь?

В чём заключается работа повара?

Что такое ферма?

В чём заключается работа фермера?

Какие виды транспорта ты знаешь?

Что делает парикмахер?

Игра «Хлопай -топай»

Я буду называть слова-профессии, так вы хлопайте, а если вам кто не понравится – топайте.

(Машинистка, лодырь, пианист, обжора, милиционер, почтальон, хулиган, продавец, жадина, библиотекарь)

- Какие слова вам не понравились?

- Правильно, эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.

В городе Мастеров все трудятся с радостью. Помогите, ребята разобраться, кто что умеет делать?

Игра «Назови лишнее слово»

Повар – режет, фотографирует, варит, жарит.

- Какое лишнее слово? Почему?

Повар – режет, варит, жарит, а фотограф – фотографирует.

Прачка – стирает, строит, гладит.

Врач – лечит, перевязывает, продает, колет.

В городе Мастеров много улиц. С улицы «Угадай - ка» мы перешли на улицу «Заботы». На этой улице живут люди, которые очень любят свою работу.

Игра «Добавить словечко»

Представьте ребята, человек какой профессии может быть таким:

- Заботливый (врач)

- Строгий (учитель);

- Веселый (клоун);

- Добрая (воспитательница);

- Вежливая (продавщица);

- Трудолюбивая (портниха);

- Чистоплотная (прачка);

- Смелый (лётчик);

- Добросовестный (строитель).

Отправимся на улицу «Умелые руки», где слышатся разные звуки.

Фонематическая пауза «Узнай звук»

- Что вы услышали? (стук молотка, визг пилы)

На улице «Умелые руки» ….

Сегодня будут строить дом,

На радость новоселам.

Строители ушли на обед и сложили свои инструменты в мешок.

Игра «Узнай инструмент» (в мешочке)

- Что делают этими инструментами?

- Это молоток. Молотком забивают гвозди.

- Это пила. Пилой распиливают доски.

- Это отвертка. Отверткой закручивают шурупы.

- Это клещи. Клещами вытаскивают сломанные и гнутые гвозди.

Игра с мячом “Что будет, если ... ”

(Цель:понимание значимости профессий в жизни людей; рассуждения о последствиях прекращения деятельности людей разных профессий) Что будет, если:

- повара перестанут готовить пищу?

- врачи перестанут лечить людей?

- учителя перестанут учить детей?

- строители перестанут строить дома?

- все водители откажутся сесть за руль?

- дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?

Дети отвечают.

На этом наши путешествия по городу «Мастеров» заканчивается. Ребята, вы хотели бы жить в городе «Мастеров»? Кто кем хочет стать?

Дети закрывайте свои глаза. Садимся в свой «Чудолёт» и возвращаемся в детский сад.

Итог занятия: “Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?”.

Строитель нам построит дом, И мы в нем дружно заживем. Костюм нарядный, выходной Искусно нам сошьет портной. Даст книги нам библиотекарь, Хлеб испечет в пекарне пекарь. Учитель выучит всему - Научит грамоте, письму. Письмо доставит почтальон, А повар сварит нам бульон. Я думаю, ты подрастешь И дело по душе найдешь!

Заключительная часть

- Ребята, куда мы путешествовали?

- Что мы делали в городе «Мастеров»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294266-chto-my-znaem-o-professijah