- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовимся к ЕГЭ.Задачи оптимизации производства товаров или услуг
Зубарева Елена Александровна
МБОУ Останкинская СШ
г.о.город Бор Нижегородской области
учитель математики
Задачи оптимизации производства товаров или услуг
Линейное программирование-раздел математического программирования. В нем изучается теория и методы решения об экстремумах линейных функций на множествах, которые задаются линейными уравнениями и неравенствами. Задачи линейного программирования являются оптимизационными, т.е. состоят в выборе среди некоторого множества допустимых решений, которые можно в том или ином смысле квалифицировать как оптимальные
Графический метод реализуется в два этапа:
Построение допустимого множества решений линейного программирования
Нахождение оптимального решения среди всех допустимых.
Алгоритм графического метода решения задач линейного программирования с двумя переменными:
Пусть задача линейного программирования содержит две переменные х и y
1.Построить область допустимых решений в системе координат х0y
2.Если область допустимых решений является пустым множеством, то задача не имеет решения ввиду несовместимости системы ограничении.
3.Если область допустимых решений является непустым множеством, построить нормаль линий уровня и одну из линий уровня, имеющую общие точки с этой областью.
4.Линию уровня переместить до опорной прямой в задаче на максимум в направлении нормали, в задаче на минимум -в противоположном направлении.
5.Если при перемещении линии уровня по области допустимых решений в направлении, соответствующем приближению к экстремуму целевой функции z=c1x+c2y ,линия уровня уходит в бесконечность, то задача не имеет решения ввиду неограниченности целевой функции.
6.Если задача линейного программирования имеет оптимальное решение, то для его нахождения решить совместно уравнения прямых, ограничивающих область допустимых решений и имеющих общие точки с соответствующей опорной прямой. Если целевая функция задачи достигает экстремум в двух угловых точках, то задача имеет бесконечно множество решений. Оптимальным решением является любая выпуклая линейная комбинация этих точек. После нахождения оптимальных решений вычислить значение целевой функции .
Задача
Колхоз имеет возможность приобрести не более 19 трехтонных автомашин и не более 17 пятитонных. Отпускная цена трехтонного грузовика -4000руб.,пятитонного-5000руб. Колхоз может выделить для приобретения автомашин 141 тысяч рублей. Сколько нужно приобрести автомашин, чтобы их суммарная грузоподъемность была максимальной?
Решение:
Составим математическую модель задачи.
Отпускная цена,руб | Количество,автомашин | Стоимость,руб |
Трехтонный грузовик | 4000 руб | х | 4000х |
Пятитонный грузовик | 5000 руб | y | 5000y |
Н а приобретение грузовиков необходима сумма 4000х+5000y,при этом по условию она не должна превосходить 141000 .
4000х+5000y 141000
019
017
Теперь введем целевую функцию – грузоподъёмность автомашин, которая составляет z=3x+5y.
Построим область допустимых решений задачи, ограниченную прямыми. Множество точек, определяемых неравенствами –многоугольник, в одной из точек которого достигается максимум функции. Построим линию уровня 3x+5y=0
y=-x и вектор градиента.
Будем передвигать линию уровня, пока не выйдем из многоугольника, что произойдет в точке с координатами (14;17).В этой точке функция принимает максимальное значениеz=3∙14+5∙17=127.
Чтобы достичь этого значения грузоподъёмности ,нужно приобрести 14 трёхтонных грузовиков и 17 пятитонных.
Ответ: 14 трёхтонных грузовиков и 17 пятитонных.
Задача
Малое предприятие выпускает изделия двух типов. Для изготовления изделия первого типа требуется пять часов работы станка А и три часа работы станка Б ,а для изготовления изделия второго типа требуется два часа работы станка А и четыре часа работы станка Б(станки могут работать в любой последовательности).По техническим причинам станок А может работать не более 150 часов в месяц, а станок Б- не более 132 часов в месяц. Каждое изделие первого типа приносит предприятию 300 д.е. прибыли, а каждое изделие второго типа-200 д.е.прибыли. Найдите наибольшую возможную ежемесячную прибыль предприятия и определите ,сколько изделий первого типа и сколько изделий второго типа следует выпускать для получения этой прибыли.
Решение:
Время станка А | Время станка Б | |
Изделие первого типа | 5 ч | 3 ч |
Изделие второго типа | 2ч | 4ч |
Пусть изделий первого типа х штук , изделий второго типа y штук.
Прибыль предприятия z=300x+200y
По условию задачи по техническим причинам станок А может работать не более 150 часов в месяц, а станок Б- не более 132 часов в месяц.
5 х+2y≤150
3x+4y
x
y
Множество точек, определяемых неравенствами –многоугольник, в одной из точек которого достигается максимум функции. Построим линию уровня y=-x и вектор градиента
Будем передвигать линию уровня, пока не выйдем из многоугольника, что произойдет в точке пересечения прямых y=- и y=- .Абсцисса и ордината которой находятся из системы уравнений
y =-
y=-
- =-
-10х+300=-3х+132
-7х=-168
х=24
y=15
В точке (24;15) функцияz=300x+200y принимает максимальное значение z=300∙24+200∙15=10200
Чтобы достичь наибольшую возможную ежемесячную прибыль предприятия 10200 д. е. нужно выпускать 24 изделия первого типа и 15 изделий второго типа
Ответ: 24 изделия первого типа ;15 изделий второго типа; максимальная прибыль 10200 д.е.
Задача
Для увеличения выпуска продукции решено расширить производство за счет использований имеющейся свободной площади в 70 кв. м., на которой предполагается установить оборудование двух видов общей стоимостью не более 100 млн.руб.Каждый комплект оборудования вида А занимает 20 кв.м.стоит 10 млн.руб.и позволяет получить за смену 40 ед.продукции, а каждый комплект оборудования вида В занимает 10 кв.м., стоит 30 млн.руб. и позволяет получить за смену 80 ед.продукции. Определить значение максимально возможного прироста выпуска продукции за смену.
Решение:
Виды комплектов | Площадь ,кв.м | Стоимость , млн.руб | Единицы продукции |
Оборудование вида А | 20x | 10x | 40x |
Оборудование вида В | 10y | 30y | 80y |
Пусть комплектов оборудования вида А - х штук , комплектов оборудования вида В- y штук.
По условию задачи для увеличения выпуска продукции решено расширить производство за счет использований имеющейся свободной площади в 70 кв. м., на которой предполагается установить оборудование двух видов общей стоимостью не более 100 млн.руб.
20х+10y≤70
10x+30y≤100
x≥0
y≥0
Теперь введем целевую функцию z=40x+80y – прироста выпуска продукции за смену
Построим область допустимых решений задачи, ограниченную прямыми. Множество точек, определяемых неравенствами –многоугольник, в одной из точек которого достигается максимум функции. Построим линию уровня 40x+80y=0
y=- и вектор градиента (1;2).
Точка пересечения области допустимых решений и прямой, соответствующей максимальному значению целевой функции ,и будет решением .На рис. видно, что это точка не в вершинах многоугольника, а в точке (1;3). Так как по условию х,y Є N. В этой точке функция принимает максимальное значение z=40∙1+80∙3=280.
Значение максимально возможного прироста выпуска продукции за смену 280 ед.продукции
Ответ: 280 ед.продукции
Задача «диеты». Нахождение минимума целевой функции.
Фармацевтическая фирма ежедневно производит не менее 800 кг некой пищевой добавки, которая состоит из смеси кукурузной и соевой муки, состав которой представлен в следующей таблице.
Мука | Белок | Клетчатка | Стоимость |
|
| (в кг на кг муки) | (в руб за кг) |
Кукурузная | 0,09 | 0,02 | 0,30 |
Соевая | 0,60 | 0,06 | 0,90 |
Диетологи требуют, чтобы в пищевой добавке было не менее 30% белка и не более 5% клетчатки. Фирма хочет определить рецептуру смеси наименьшей стоимости с учетом требований диетологов.
Решение:
Поскольку пищевая добавка состоит только из кукурузной и соевой муки, переменными для этой задачи, очевидно, будут
х — количество (в кг) кукурузной муки, используемой в дневном производстве пищевой добавки;
y — количество (в кг) соевой муки, используемой в дневном производстве пищевой добавки.
Целевая функция равна обшей стоимости пищевой добавки, производимой за один день, и должна быть минимальной. В данном случае это можно записать следующим образом:
Минимизировать z = 0,3 x+ 0,9y
Ограничения модели должны отражать производственные требования и рекомендации диетологов. Фирма должна выпускать не менее 800 кг смеси в день; соответствующее ограничение будет записано следующим образом: x+y ≥800
Рассмотрим ограничение, связанное с количеством белка в пищевой добавке. Общее количество белка в смеси, состоящей из х кг кукурузной муки и y кг соевой муки, равно0,09x + 0,6y (кг).
Это количество должно составлять не менее 30% от общего объема смеси х+ y Отсюда получаем следующее неравенство 0,09х + 0,6y ≥ 0,3(x + y).
Аналогично строится ограничение для клетчатки: 0,02x + 0,06y≤0,05(х +y).
В последних двух неравенствах переменные x и y надо перенести из правых частей неравенств в левые. Окончательно модель примет следующий вид:
Минимизировать z = 0,3x + 0,9y при ограничениях
x +y≥800,
0,21х – 0,3y≤0,
0,03x – 0,01y≥0,
x≥0 ,
y≥0
Поскольку в данной задаче требуется найти минимум целевой функции
z = 0,3x + 0,9y .Нас будет интересовать точка пересечения множества допустимых решений с линией уровня целевой функции ,соответствующей минимальному возможному значениюz.Такой точкой является точка пересечения прямых
x + y= 800,
0,21x – 0,3y = 0
x = 800-y 0,21x – 0,3y = 0
0,7х-y=0
0,7(800-y)-y=0
560-0,7y-y=0
1,7y=560
y329,41(кг)
х 470.59(кг)
При данных значениях переменных минимальная стоимость производимой ежедневно пищевой добавки составляет z = 0,3 ∙ 470,59 + 0,9 ∙329,41 = 437,65 руб.
Ответ: 437,65 руб
Задача
Консервный завод выпускает фруктовые компоты в двух видах тары — стеклянной и жестяной. Производственные мощности завода позволяют выпускать в день 90 центнеров компотов в стеклянной таре или 80 центнеров в жестяной таре. Для выполнения условий ассортиментности , которые предъявляются торговыми сетями, продукции в каждом из видов тары должно быть выпущено не менее 20 центнеров. В таблице приведены себестоимость и отпускная цена завода за 1 центнер продукции для обоих видов тары.
Вид тары | Себестоимость, 1 ц. | Отпускная цена, 1 ц. |
стеклянная | 1500 руб. | 2100 руб. |
жестяная | 1100 руб. | 1750 руб. |
Предполагая, что вся продукция завода находит спрос (реализуется без остатка), найдите максимально возможную прибыль завода за один день (прибылью называется разница между отпускной стоимостью всей продукции и её себестоимостью).
Решение.
Пусть х — доля мощностей завода, занятых под производство компотов в стеклянной таре, а y— доля мощностей, занятых под производство компотов в жестяной банке. Примем за 1 мощность завода. Тогда х+y=1 .
При этом компотов в стеклянной таре производится 90x центнеров, а в жестяной таре 80y центнеров.
Прибыль завода с 1 центнера продукции в стеклянной таре равна
2100-1500=600 руб.
Прибыль с 1 центнера в жестяной таре равна 1750-1100=650 руб.,
Теперь введем целевую функцию-oбщую прибыль с произведённой за день продукции z=600∙90x+650∙80y
z=54000x+52000y
z=2000(27x+26y)
Кроме того, из условия ассортиментности следует, что 90x≥20 и 80y≥20, то есть х≥ ,y≥
Построим область допустимых решений задачи, ограниченную прямыми. Множество точек, определяемых неравенствами –многоугольник, в одной из точек которого достигается максимум функции.
х+y≤1,
х≥ ,
y≥
Построим линию уровня 27x+26y=0 y=-x и вектор градиента.
Будем передвигать линию уровня, пока не выйдем из многоугольника, что произойдет в точке пересечения прямых y=1-х и y= .
В точке ( ; )функция принимает максимальное значениеz=2000(27∙ +26∙ )=2000∙ =53500 руб.
Поэтому максимально возможная прибыль завода за день равна53500 руб.
Ответ: 53 500 руб.
Используемая литература :
Шестаков С.А. ЕГЭ 2017 .Математика. Задачи с экономическим содержанием .Задачи 17(профильный уровень)/Под ред.И.В.Ященко.-М.:МЦНМЩ,2017
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294404-gotovimsja-k-egjezadachi-optimizacii-proizvod


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.