- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий инсценировки по сказке Г. Х. Андерсена «Голый король»
"Голый король"
Инсценировка Лапаева С.И. по сказке Г.Х. Андерсена
"Новое платье короля"
КартинаI
Шут. Давным - давно жил был на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на это все свои деньги. Смотры войск, театры и 3агородные прогулки 3анимали его только потому, что он мог там показаться в новом наряде. На каждый час дня у него был особый наряд. И как про других королей часто говорят: "Король в совете, Король в гардеробной"
Музыка.....
Выходят персонажи спектакля
КартинаII
(Шут, Обманщик I, Обманщик II, Король)
Шут.В столице короля жилось очень весело. Почти каждый день прие3жали иностранные гости, и вот раз явились двое обманщиков... И чтобы не умереть с голоду и, может быть, нажить себе небольшой капитал они придумали вот что.
ОбманщикIА давай выдадим себя за звездочетов-предсказателей?
ОбмащикIIЭто уже было.
ОбманщикIТогда за знахарей целителей - это всегда актуально!
ОбмащикIIЭто уже ближе к делу.
ОбманщикIПридумал! Нужно предложить что- то уникальное и доселе невиданное или… в обычной вещи найти что- то сверхъестественное.....ну "ноу хау"
что ли.....
ОбмащикIIА что такое "ноу хау?"
Шут В переводе с латыни "знать как", то есть знать, как сделать что-то новое, особенное.
ОбманщикIВот именно! Давай выдадим себя за ткачей, которые умеют изготовливать чудесную ткань, лучше которой и представить себя нельзя!
ОбманщикIIИ чем же она должна обладать?
ОбманщикIКроме необыкновенно красивого рисунка, она будто бы имеет чудесное свойство делаться невидимой для всякого человека, который был "не на своем месте" или непроходимо глуп.
Король и шут, стоя на авансцене, подслушивают Обманщиков
Король: (Бросает кошелек шуту)Пусть поскорее для меня изготовят такую ткань.
Шут: И он дал обманщикам большой задаток (бросает кошелек), чтобы они сейчас же принялись за дело.
Обман II Поставим-ка мы два ткацких станка и будем делать вид, что работаем.
Обман 1. Хотя на самих станках ровным счетом ничего не было
Обман.2 А еще... давай потребуем для работы тончайшего шелка и самого лучшего золота.
Обман.1 Все это припрячем в укромном месте
Обман. 2 И будем..ха-ха-ха с утра до ночи изображать бурную деятельность (смеется, песня-танец обманщиков)
Картина 3 (КОРОЛЬ И ШУТ)
Король: Как бы мне хотелось посмотреть, как продвигается дело у ткачей. Да вот незадача… вдруг эта ткань… Нет, мне конечно бояться нечего.. ... и все же вдруг эта чудо ткань хотя бы намекнет кому -то на мои недочеты в правлении, конечно я безупречно честен, но пусть сначала пойдет к ткачам кто-нибудь другой.. (шуту) Как думаешь?
ШУТ: Конечно, ваша безупречность! Тем более молва о диковенной ткани мигом облетела весь город, и всякий горит желанием убедится в глупости и негодности ближнего.
КОРОЛЬ (Хлопает в ладоши): А... послать к ткачам моего первого министра, ведь он умен и по праву занимает свое место. и пусть хорошенько посмотрит как продвигаются дела и готова ли ткань.
Шут: Наимудрейшее решение ваша безупречность.
Картина 4
Голый Король Картина 4; (Шут ,Обманщик 1, Обманщик 2, Министр 1)
ШУТ: И вот первый министр вошел в покои, где сидели за пустыми станками обманщики.
Он внимательно осмотрел стены и находящиеся здесь предметы ,надеясь хоть что-нибудь разглядеть.
Обман. 1: Вот к нам и господин министр пожаловал
Обман. 2: Какое счастье! Наконец-то!
Обман. 1: Просим-просим подойти поближе, чтобы не одна деталь не ускользнула от вашего ястребиного взора.
Министр 1: Господи помилуй! Я ведь ничего не вижу! Обман! Дорогой Министр! Просим подойти еще вот в этот укромный уголок и оценить вот это тончайшее кружево.
Обман. 2: Вы видите, Господин Министр, как ветерок играет с валанами ткани.
Обман. 1: И солнечные лучи озаряют искусный орнамент
ШУТ: При этом они указывали на пустые стены и станки, а бедный Министр как ни таращил глаза, все равно ничего не видел.да и нечего было видеть
МИНИСТР 1: Ах ты, Господи! Неужели же я Глуп? вот уж никогда не думал, спаси боже, если кто-нибудь узнает!... или может быть я негожусь для своей должности? Нет, нет. никак нельзя признаваться, что я не вижу ткани…
Обман. 1: Что же вы так ничего и не скажете нам?
Обман. 2: Так и уйдете не поведав нам своего восторга.?
Министр 1: О, это, мило! Какой рисунок! Какие краски! Да..да.. Я доложу королю, что мне чрезвычайно понравилась ваша работа.
Обман. 1-2: Рады стараться!
Обман. 1: Господин министр, как Вам кажется, не слишком ли пестрит эта мантилька.
Обман. 2: Нам чрезвычайно важно Ваше Мнение Господин министр, вы только взгляните на этот узор! вы же понимаете что это ручная работа.
ШУТ: министр слушал очень внимательно, чтобы потом все это повторить королю. Так он и сделал.
Песня министров
Картина 5
Шут: Король остался доволен докладом Министра, и на некоторое время забыл о тканях
Но обманщики вскоре напомнили о себе. Они потребовали еще больше шелку и золота.
Король, скрепя сердце, удовлетворил их прошение, на следующий день послал другого сановника (второго МИНИСТРА) поторопить ткачей с окончанием работ… Второй министр незамедлительно явился к ткачам. Уж он смотрел-смотрел, но ничего кроме пустых станков не высмотрел
Обман. 1-2: Ну как? Вам нравится?
(Поют)
тончайшие узоры, прелестнейшая ткань,...Уже руки онемели, в спине радикулит... надеемся. что нас его величество уж отблагодарит.
Министр 2: Я не глуп, меня не обманешь! Но если я скажу королю, что я ничего не увидел, все подумают, что я не на своем месте!
Вот те раз? Что же делать… Что же делать. Однако нельзя и вида подавать. Я спокоен, обсалютно спокоен.
Обманщик 1+2: Ну говорите же дорогой министр, как вам наша работа?
Министр 2: НУ что же дорогие волшебники, ой работники мои! От увиденных шедевров и полученных впечатлений я, кажется, теряю дар речи.
НО по законам жанра, когда персонаж от избытка чувств не может говорить, он начинает петь./ Поет/
Картина 6
ШУТ: Король принял второго министра с подробным докладом и опять на некоторое время забыл о ткачах.
Но вскоре уже весь город заговорил о восхитительной ткани, и король уже начал терять терпение, но не мог, же он явиться без приглашения. Вот за этим-то он и послал своего самого-самого честного-пречестного министра, которому доверял больше чем себе. Король приказал вытребовать у этих тенятников срочной обновы, в которой он собрался предстать перед народом на ближайшем городском празднике.
Сказано-сделано, честный – пречестный министр явился к ткачу.
Обманщик 1: - Ну наконец-то, а то мы вас совсем заждались.
Обманщик 2: - Вставай здесь, верноподданный, и мы представим вашему взору все феерию наших красок и чувств. /Поют/
Министр 3: - Мдас-маракас
Шут: - Ничего не видя перед собой, кроме двух отъевшихся наглецов, честный-пречестный министр потерял дар речи. Он выбежал из покоев ткачей, отхлебнул два глотка из своей фляжки, перевел дыхание и заговорил.
Министр: Зачем я в министры пошел? Зачем? Мало ли других должностей. Я чувствую – худо кончится сегодняшнее дело. Народ увидит короля голым. Это ужасно! Ужасно! Вся наша национальная система, все традиции держатся на непоколебимых дураках. Что будет, если они дрогнут при виде нагого государя? Поколеблются устои, затрещат стены, дым пойдет над государством. Нет, нельзя выпускать короля голым. Пышность великая опора трона. Был у меня друг гвардейский полковник. Вышел он в отставку, явился ко мне без мундира. И вдруг я вижу, что он не полковник, а дурак! Ужас! С блеском мундира исчез престиж, исчезло очарование. Нет!
Пойду и прямо скажу государю: Это провокация, нельзя выходить без камзола! Нет! Нельзя!
Король: Честный министр!
Министр 3:-Я пришел, чтобы сказать вам правду.
Король:- Идет мне этот наряд?
Министр 3: - Говорю в лоб. Это … Красота!
Король: - Спасибо! Ступай.
Министр 3:- Нет! Не могу. Ничего не могу сказать, язык не поворачивается. Отвык за тридцать лет службы. Сказать? Или не сказать? Что будет! Что будет!?
Картина 7
Шут.Не дождавшись доклада честного-пречестного министра, король решил сам проинспектировать ткачей.
С целой толпой избранных придворных, среди которых были и оба министра король переступил порог мастерской. Обманщики ткали изо всех сил, хотя на станках не было ни нитки.
Министр 1. Великолепно! Не правда ли?
Министр 2. Соизволите видеть, ваше величество, какой узор, какие краски.
Король. Что такое? Я ничего не вижу!
Это ужасно! Неужели я глуп! Или не гожусь в короли? Хуже не придумаешь!
О да, очень, очень мило! О да, вполне заслуживает моего одобрения. Награждаю вас орденами и жалую в придворные ткачи.
Шут. Свита короля глядела во все глаза, конечно, ничего не видела…. Но все повторяли в один голос
Придворные: - очень, очень мило
Шут. Мило, мило очень…(Напевает.)
Вам бы не мешало
В народе говорят
Для завтрешней процессии
Сшить праздничный наряд
Шут.Всю ночь накануне торжества просидели обманщики за шитьем.
И сожгли больше шестнадцати свечей. Они делали вид, что снимают ткань со станков, они резали воздух большими ножницами, они шили иглой без нитки и, наконец, сказали: - Ну вот, наряд готов!
Картина 8
Шут. Король вошел к ткачам со своими придворными, и обманщики, высоко поднимая руки, как будто держали в них что-то, говорили:
Обманщик 1. Вот панталоны!
Обманщик 2. Вот камзол!
Обман 1. Вот мантия! Все легкое, как паутинка!
Обман 2.В пору придумать, будто на теле и нет ничего, но в этом-то и вся хитрость!
Министр 1. Ну, да!
Министр 2. Конечно, да!
Шут:- Говорили придворные, хотя они ровно ничего не видели, потому что и видеть-то было нечего.
Обман 1. А теперь, ваше королевское величество, соблаговолите снять ваше платье!
Обман 2. Мы оденем вас в новое, вот тут, перед большим зеркалом!
Шут. Король разделся.
Прид1. и обманщики делали вид, будто надевают на него одну часть новой одежды за другой.
Прид 2. Они обхватили его за талию и сделали вид, будто прикрепляют что-то.
Министр 1.Это был шлейф
Министр 2. И король закрутился- завертелся пред зеркалом.
Прид 1. Ах, как идет!
Прид 2. Ах, как дивно сидит!
Министр1. Какой узор, какие краски!
Министр 2. Слов нет, роскошное платье!
Шут. Балдахин ждет, ваше величество!
Его понесут над вами в процессии.
Король. Я готов! Хорошо ли сидит платье?
Шут. И он еще раз повернулся пред зеркалом, ведь надо было показать, что он внимательно рассматривает наряд.
Прид.1. Камергеры, которым полагалось нести шлейф, пошарили руками по полу и притворились, будто поднимают шлей.
Прид. 2. А затем пошли с вытянутыми руками
Министр1. Так и пошел король во главе процессии под роскошным балдахином….
Министр 2. И ни один человек не хотел признаться, что он ничего не видит.
Финал; процессия на городской площади
Прид. 1. Ведь это означало бы, что он либо глуп,
Прид. 2.Либо не на своем месте сидит
Министр 1. Ни одно платье короля не вызывало еще такого восторга.
Прид. 1.Новый наряд короля бесподобен!
Прид. 2. А шлейф-то, какой красивый!
А камзол-то как чудно сидит!
Малыш (выходит из толпы)
Стойте! Да ведь он голый!
Толпа.Как? (падает на площади)
Прид. 1. Он голый! Вот ребенок говорит, что он голый
Толпа. Он голый?! Король голый!
Шут. И хотя королю стало не по себе, ему наконец, показалось, что люди правы, но он не мог допустить такой развязки и продолжал шествовать еще величавее.
Музыка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295085-scenarij-inscenirovki-po-skazke-gh-andersena-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.