Cтатья

Тема: Применение психологических и психопрофилактических средств и методов в работе с целью оздоровления дошкольников.
Актуальность: многие взрослые люди и дети переходят из состояния физиологического напряжения в патологическое состояние дистресса, характеризующегося утомляемостью, раздражительностью, нарушением сна.
Принципы:
– в комплекс приемов, направленных на предупреждение нежелательных аффектных проявлений входят индивидуальные беседы воспитателей, с ребенком, применение режиссерских игр и сюжетно-ролевых, музыкотерапия; театрализованная деятельность, где каждый участник – актер;
– анализ продуктивных видов деятельности детей;
– обучение детей приемам мышечного расслабления – условия аутогенной тренировки;
– организация уголка психологической разгрузки («уединения»).
Для осуществления принципов в группе детского сада созданы условия:
– отношения строятся на основе сотрудничества;
– оборудована уютная «горница» в группе со старинной утварью, где можно почитать сказки, поиграть в семью или уединиться с любимой книжкой;
– создан зимний сад как место отдыха, общения, занятий и наблюдений; во второй половине дня он превращается в уютную литературную гостиную, где детям читают экологические сказки, рассказы, обсуждают интересные ситуации, возникшие с детьми и их родителями в природе;
– празднование в группе дней рождения, посиделки, развлечения;
– проведение музыкальных спектаклей.


Перспектива:
1. Оборудовать комнату психологической разгрузки, как для детей, так и для сотрудников.
2. Учить детей приемам релаксации, выполняя упражнения не менее трех раз в день индивидуально.
3. Использовать в работе элементы психогимнастики.

Список использованных источников:

1. Абрамова О. И. Школа здоровья. – М.: Просвещение, 2015. – 180 с.
2. Маханева М. Д. Здоровье ребенка в ваших руках. – М.: Линка-Пресс, 2015. – 216 с.
3. Здоровьесберегающая система ДОУ под ред. М. А. Павлова. –
2013. – 183 с.