- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект на тему: «Обрезка Блока Блокнота»
423
0
9 класс 11.11.16г
ТЕМА:Обрезка блока блокнота.
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию з.у.н. при изготовлении книг в переплётах № 1-3
Задачи: Формировать и закреплять умения и навыки выполнения верхнего, нижнего и переднего обреза. Развивать точность при вычерчивании разметочных линий.
Коррекция памяти на основе упражнений в воспроизведении
Корригировать мелкую моторику на основе упражнений в разметке контрольных линий, обрезки головного, переднего, хвостового поля ножом.
Воспитывать мотивацию к труду. Прививать аккуратность, самостоятельность.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: опорка для целеполагания, карточки, технологическая карта, план работы, образец
Коррекционная работа | Содержание деятельности | Психолого-педагогическое сопровождение Примечание |
Коррекция памяти Задание1: зачеркните лишнюю букву, зачитайте тему урока Задание2: найди лишний блок. Задание2: Впишите названия деталей и операций, используемых для изготовления книги Задание3: Определите последовательность изготовления книги по порядку | 1 час I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1.Введение в урок Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 2.Актуализация знаний Что называется, беловыми товарами? Какие еще знаете беловые товары? Какой беловой товар изготавливали на прошлом уроке? 3. Сообщение темы Юоюбюрюеюзюкюа юбюлюоюкюа Обрезка блока 4.Целеполагание Сегодня на уроке мы будем закреплять умение и навык обрезки блока по трем сторонам. Что хотите повторить? II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5.Анализ образца Просмотр разных блоков Почему данный блок лишний? (есть перфорация) Чтобы качественно выполнить работу, нужно повторить теорию. Возьмите карточку 2 Впишите названия деталей и операций, используемых для изготовления книги Возьмите карточку 3 Определите последовательность изготовления книги по порядку Вам встретились словарные слово ОБРЕЗКА Выполняется по трем сторонам: ВЕРХНИЙ ОБРЕЗ-ГОЛОВКА, ПЕРЕДНИЙ ОБРЕЗ-ПЕРЕДОК, НИЖНИЙ ОБРЕЗ-ХВОСТИК Необрезная сторона-КОРЕШОК 6.Составление плана работы Разметка блока с трех сторон Обрезка блока по передку, головке, хвостику Повторение правил разметки 1.Отмеряй изделие точно по заданному размеру 2.Разметку начинай от 0 3. Соблюдай т.б работы с инструментами Критерии проверки качества работы: 1.Соответствие установленных для обрезки размеров 2.Отсутствие перекосов, порывов, заминов на обрезах 3.Блок имеет прямоугольную форму Повторение правил разметки 1.Отмеряй изделие точно по заданному размеру 2.Разметку начинай от 0 3. Соблюдай т.б работы с инструментами 7. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? С ножом 6. Разминка. «Материалы, детали, инструменты.» 8. Практическая работа Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 9. ИТОГ 1 УРОКА Промежуточные итоги практической работы. Анализ работ учащихся на данном этапе уроке, поощрение лучших, обратить внимание учащихся на общие ошибки. 9.Оценивание 2час 10.Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 11. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? (по необходимости) 12. Практическая работа продолжение Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 13. Разминка. Встать, выпрямиться 14. Практическая работа продолжение 15.ИТОГ 2 УРОКА Промежуточные итоги практической работы. Анализ работ учащихся на данном этапе уроке, поощрение лучших, обратить внимание учащихся на общие ошибки. 16.Оценивание 3час Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 17. Повторение т/б (по необходимости) Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? 18. Практическая работа продолжение Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 19. Разминка. Встать, выпрямиться 20. Практическая работа продолжение III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 21.Оценивание. Рефлексия Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ учениками. -Чему вы учились на уроке? - Для чего? - Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения? - Что запомнилось на уроке больше всего? Было очень интересно. Было интересно. Было не интересно. | Наличие ученических принадлежностей фронтально карточка 1 (взаимопроверка) опорные схемы максим отвечает после Данила Число, тему запишите в тетрадь образцы на технологической карте в группе в паре самооценка словарная работа ЗАПИШИТЕ В СЛОВАРЬ Дифференциация по степени сложности Вика-самостоятельно отбирает материал, размечает. оказываю Максиму помощь в разметке с трёх сторон, Данил- контроль качества наличие спец. одежды фронтально дифференциация по объёму -3 подборки самостоятельно оказываю Данилу, Максиму помощь устранение брака наличие спец. одежды фронтально дифференциация по степени сложности Вика-самостоятельно оказываю Максиму, Данилу помощь устранение брака опорка |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.