План-конспект праздника «Герои сказок К. Чуковского в гостях у ребят»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад города Фатежа «Золотой ключик»

Фатежского района Курской области»

ПЛАН – КОНСПЕКТ

праздника

«Герои сказок К.Чуковского в гостях у ребят»

Составили: воспитатели

Кишкина Евгения Михайловна

Яковлева Алена Валерьевна

г. Фатеж

2017г.

План - конспект праздника «Герои сказок К.Чуковского в гостях у ребят».

Провел:воспитатель Кишкина Евгения Михайловна

Разделы: Работа с дошкольниками

Необходимое оборудование: портрет К.И. Чуковского; рисунок Федоры; карточки с изображением посуды; телеграмма для Айболита; книжки со сказками К.И. Чуковского; раскраски и карандаши, посуда.

Цель: продолжать знакомство детей с творчеством К.И. Чуковского.

Задачи:

Социализация:

1) развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать положительным героям художественных произведений;

2) опираясь на иллюстрации из детских книг рассказывать отрывок из знакомых сказок;

3) продолжать учить классифицировать предметы, используя обобщающие слова.

Познание:

1) воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Коммуникация:

1) развивать коммуникативные навыки общения, учить работать в подгруппе;

2) активизировать речь детей;

3) развивать логическое мышление и память.

Здоровье:

1) на примере произведений художественной литературы воспитывать у детей привычку следить за своим внешним видом.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникация, изобразительная деятельность, пение.

Планируемые результаты:

Ребенок проявляет интерес к творчеству К.И.Чуковского, любознательность, способность рассуждать, высказывать, проявлять интерес к проводимой деятельности, владеют монологической и идеологической речью.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята вы хотите со мной поиграть?

Дети встают в круг.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг.

Здравствуй весь наш дружный круг.

Повернулись, оглянулись,

И друг к другу повернулись.

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие - встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.

Воспитатель: Посмотрите, нас встречает сам Корней Иванович (указывает на портрет К.И. Чуковского). Сегодня я хочу вам рассказать о Корнее Ивановиче Чуковском. Его стихи приносят нам радость и веселье. Не только вы, но и ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки тоже в детстве читали его сказки “Телефон”, “Тараканище”, “Бармалей” и многие-многие другие. Эти удивительные сказки написаны в стихотворной форме. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Однажды его маленький сынишка заболел и Корней Иванович вёз его в ночном поезде в больницу. Мальчик капризничал, стонал и плакал. Чтобы хоть как-то развеселить его, отец стал рассказывать ему сказку: “Жил да был Крокодил, он по улицам ходил...” Мальчик затих и стал слушать. На следующий день он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю. Так Чуковский и стал писателем.

А знаете ли вы сказки Чуковского? Посмотрите и назовите, о какой сказке эта книжка?

(Дети подходят к стенду с иллюстрациями и книжками).

А строчки из сказок вы тоже можете вспомнить?

(Рассматривают на примере 3-4-х иллюстраций)

Воспитатель: А давайте сейчас поиграем и вспомним, какими словами оканчиваются такие стихотворные строчки:

1)Веселится народ –

Муха замуж идёт

За лихого удалого

Молодого ... (комара). (“Муха-цокотуха”)

2)И мне не надо

Ни мармелада ни шоколада,

А только маленьких,

Ну очень маленьких ... (детей). (“Бармалей”)

3)Только вдруг из-за кусточка,

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает ... (воробей). (“Тараканище”)

4)Я за свечку, свечка – в печку,

Я за книжку – та бежать

И вприпрыжку под ... (кровать). (“Мойдодыр”)

5)Долго-долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушёными ... (грибами). (“Путаница”)

6)Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало,

Глянул заинька в окно –

Стало заиньке ... (темно). (“Краденое солнце”)

7)Десять ночей Айболит

Не ест, не пьёт и не спит.

Десять ночей подряд

Лечит он несчастных ... (зверят). (“Айболит”)

8)А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по ... (дорожке). (“Федорино горе”)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте послушаем отрывок из стихотворения:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам,

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Кто догадался, из какой сказки я прочла отрывок? (“Федорино горе”). Кто его автор? (Корней Чуковский).

Воспитатель (показывает на картинку изображением Федоры): А вот и Федора сидит.

1) Кто помнит, что же с ней случилось? (от неё убежала посуда)

2) Почему убежала? (была грязной)

3) Посмотрите на Федору. Какая она? (неопрятная , неряшливая, грязная)

4) Кого мы называем грязнулями?

5) Почему так важно умываться, содержать в чистоте дом, вещи, которые в нём находятся?

6) Какая посуда ушла от Федоры? Назовите.

7) Что нужно сделать Федоре, чтобы посуда к ней вернулась?

Давайте мы поможем Федоре, отыщем посуду. Подойдём к окну и посмотрим, не видно ли где Федориной посуды.

Физкультминутка: “И они побежали лесочком, поскакали по пням и по кочкам...”

Воспитатель: А вот и посуда. Давайте мы её соберём и вернём Федоре. (Дети собирают развешанные на стене карточки с посудой, называют её).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А вот здесь у нас посуда разбитая. Послушайте, как Чуковский об этом говорит:

А за ними блюдца, блюдца,

Дзынь – ля – ля! Дзынь – ля – ля!

Вдоль по улице несутся –

Дзынь – ля – ля! Дзынь – ля – ля!

На стаканы – дзынь! – натыкаются,

И стаканы – дзынь! – разбиваются.

Игра: “Собери посуду” (разрезные картинки).

Воспитатель: Половинки разбитой посуды я вам раздаю, а вторую половину нужно отыскать на столе. (Дети подбирают вторую половину посуды).

Воспитатель: Обрадовалась Федора, что мы ей помогли. И вот что она сказала:

“Ой, вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой”.

Воспитатель: Ну, Федоре мы с вами помогли

Воспитатель: Посмотрите, пришла посылка от сказочника, в которой лежат цветные карандаши и листы с раскрасками героев сказок К.И.Чуковского.

Их надо разукрасить.

Дети разукрашивают раскраски

Воспитатель:

Кому мы сегодня помогли? И как?

Произведения Чуковского - это весёлые, озорные, удивительные, интересные сказки в стихах, которые можно слушать много-много раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295678-plan--konspekt-prazdnika-geroi-skazok-kchuko