Индивидуальный образовательный маршрут по обществознанию

Бюджетное общеобразовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа»

Тарского муниципального района Омской области

Пояснительная записка

Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа.

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования.

В условиях реализации ФГОС ООО большое значение имеет развитие у обучающихся предметных и метапредметных универсальных учебных действий.

По окончанию прохождения индивидуального образовательного маршрута обучающийся достигнет следующей цели: 

высокий уровень освоения учебного предмета;

успешное выполнение итоговой работы;

добьётся высоких результатов в олимпиадах различного уровня по предметам.

Роль родителей в индивидуальном образовательном маршруте:

-оказание посильной помощи при выполнении ребёнком дополнительного задания;

- тесное сотрудничество с учителем.

Характеристика

Антоновой Полины обучающейся 7 класса

Дата рождения: 21.08.2004

Одаренность:интеллектуальная

Любимое занятие в свободное время: чтение, увлекается рисованием, посещает кружок по рукоделию, танцевальный кружок.

Любимый учебный предмет: обществознание

Достижения: учится на «5», участие в школьных и муниципальных конкурсах, олимпиадах.

По каким предметам повысить достижения: по обществознанию.

Какие учебные умения и навыки развивать:

самостоятельно  выполнять разного уровня тестирование, написание эссе;

умение  сравнивать  объекты,  факты,  явления;

уметь  объяснять  наблюдаемые  факты  и  прогнозировать  некоторые  из  них.

По результатам 1 четверти, ее результат выше среднего результата по классу. Эти данные дают основание для составления более углубленной программы по изучению предмета для индивидуального развития ребёнка.

Технологии работы с одарёнными детьми:

Проектная и исследовательская деятельность.

Участие в олимпиадах, в том числе дистанционно.

Конкурсы.

Работа по индивидуальному плану.

Классно-урочная деятельность.

Консультирование.

Методы работы:

Исследовательский.

Частично-поисковый.

Проектный.

Содержательная структура индивидуального образовательного маршрута.

Индивидуальный образовательный маршрут включает темы, обязательные для изучения, а также темы по выбору. Учащийся вправе выбрать любые из учебных тем. Из предлагаемого общего курса он должен выбрать свой маршрут продолжительностью не менее 26 ч.

Продолжительность выполнения программы – со 2 четверти 2017-2018 учебного года. Календарные сроки устанавливаются в зависимости от темпа развития ученика, внешних обстоятельств егожизни – длительных поездок, участия в соревнованиях, профессионального обучения, показаний лечащего врача или психолога к домашней форме обучения.

Индивидуальный образовательный маршрут представлен ниже в таблице с указанием форм текущего контроля, контрольных точек, форм отчетности по выполнению модулей (тем), итоговой аттестации достижений, а также технологий, с помощью которых реализуются занятия.

Корректировка индивидуального образовательного маршрута:

Педагог может корректировать индивидуальный образовательный маршрут, по согласованию с учащимся. Допускается изменение модулей (тем), затрагивающих инвариантную часть образования, значительное перераспределение учебного времени и соотношения теоретической и практической части программы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295871-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-po-obsc