Конспект интегрированного занятия «Личная гигиена»

Этапы

Содержание

Примечания

Орга-

низацион-ный

момент

- Ребята, у нас сегодня необычное занятие, к нам пожаловали гости, а кто вы узнаете после того как я прочту отрывок из сказки К.И.Чуковского

«Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят».

- Правильно, вы угадали

«Я -Великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир».

-Конечно же вы узнали знаменитого Мойдодыра. Он пришел нас предупредить о том, что в нашем городе опять появились Лень Ленющая и Грязнуля Грязнущая со своими слугами Нехочухами. Они похищают маленьких детей и превращают их в грязных нерях.

Лень Ленющая отнимает силы, насылает лень, и тогда ребята не хотят умываться и чистить зубы. А к ней на помощь тут же бежит Грязнуля Грязнущая, которая незаметно облепляет ребят грязью, и они превращаются…догадайтесь в кого?

И когда грязный неумытый маленький ребенок уже окончательно превращается в настоящего неряху, к нему подступают Нехочухи. Говорят такому ребенку «Иди умойся», а он «Не хочу».

Пока эта грязная компания не добралась до нас Мойдодыр предлагает нам отправиться в путешествие в Королевство чистоты. Вы согласны? А я предлагаю вам отправиться в королевство Чистоты на волшебном паровозике. Присаживайтесь на свои места, в соответствии со своими билетами.

Но наш паровозик не едет. Чтобы отправиться в королевство Чистоты надо уметь мыть руки и лицо. А вы умеете умываться? Покажите, как вы это делаете.

Слайд 1.

Дети стоят полукругом.

Ответы детей.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Ответы детей.

На стульях наклеены геометрические фигуры, такие же как и билеты у детей.

Дети имитируют движения.

Основ-ная часть.

Беседа

Инсцени-ровка

Загадки

Муз.раз-минка

-Молодцы! А наш волшебный паровозик уже доставил нас в Королевство Чистоты. Посмотрите, здесь есть разные интересные объекты.

1.Лаборатория грязных рук.

- От игры и от работы руки становятся грязными. И ничего тут страшного нет: на то они и руки. Страшно, когда ребята привыкают к грязным рукам и не моют их вовсе.

Ученые изобрели один замечательный прибор. Называется он микроскоп. В микроскопе есть увеличительное стекло, при помощи которого можно увидеть то, чего мы никогда не увидим. Направишь такое стекло на грязные руки и …о ужас, сколько на них микробов! У микроскопа есть младшая сестра лупа. Через нее можно увидеть маленькие предметы, которые она увеличивает в размере. Но только через микроскоп можно увидеть самых незаметных существ, о которых вы даже не подозреваете. А как раз они-то и собираются на наших грязных руках, овощах и фруктах. Это микробы. А какие они, нам расскажут Тимоша и Соня.

-Микробы бывают разные: ужасные, опасные,

Страшные и грязные, корявые, дырявые,

Противные, заразные, такие безобразные!

-Ну что, тебе понятно? Ну что, тебе приятно?

Что эти бяки-буки пришли тебе на руки?

Ну, что ж, дружочек мой,

Бери скорее мыло и вымой их с водой.

-Ребята, так как же избавится от гадких микробов? Здесь поможет нам всегда только чистая…(вода)

Возьмите себе на заметку такое правило:

Пусть будет твоим правилом: мыть руки после игры, туалета, после прогулки и обязательно перед едой.

-Ну, а мы отправляемся в следующую лабораторию, которая называется

2.«Чистюлька»

-В этой лаборатории есть волшебный ящичек, а что в нем мы узнаем, разгадав загадки.

1)Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.

2)У мыла есть забота-мыло ходит на работу:

Напенится, намылиться, придет и ляжет в…

3)Вытираю я, стараюсь после бани паренька,

Все намокло, все измялось-нет сухого уголка.

4)Лег в карман и караулит реву, плаксу и грязнулю, Им утрет потоки слез, не забудет и про нос.

5)Резинка Акулинка пошла гулять по спинке.

Собирается она вымыть спинку до красна.

6)Если делаю прическу, помогает мне…

-Ребята, а для чего нам все эти предметы?

Правильно, чтобы поддерживать чистоту.

-Молодцы, ребята! Давайте с вами разомнемся.

-Занимайте свои места, мы отправляемся в следующую лабораторию

3.«Чистый зубик»

Зуб-это и живой и сложный орган, а не просто белый камушек у нас во рту. Посмотрите, как выглядит зуб на самом деле.

Главный враг зубов - это кариес, но у него есть помощники - налет и черный камень. Зубы нужно чистить не спеша 2 раза в день: утром и вечером. Расскажите, как правильно чистить зубы? А еще для наших зубов необходимы овощи и фрукты, потому что они чистят и укрепляют наши зубы. А у сластен, кто лакомится вафлями, печеньем, конфетами, зубы и болят чаще всего. Послушаем Софию, которая приготовила для нас стихотворение.

Как поел, почисти зубки,

Делай тай два раза в сутки.

Слайд 6.

Табличка.

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Ответы детей.

Слайд 11.

Табличка.

Поочередно доставать предметы.

Мыло.

Мыльницу.

Полотенце.

Носовой платок.

Мочалка.

Расческа.

Ответы детей.

Движения по тексту песни

Слайд 12.

Ответы детей.

Заключительная часть

Оздоровительное упражнение «Держи осанку»

Рисование гуашью и бумагой

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Стихотворение

4.Испытательная лаборатория

Чтобы попасть в испытательную лабораторию, нужно провести оздоровительную минутку. Упражнение выполняем стоя, руки опущены. Затем руки за спину, соедините ладони. Затем, вывернув сложенные руки пальцами вверх, расположите кисти так, чтобы мизинцы по всей длине касались позвоночника. Локти поднимите, спину выпрямите, грудную клетку максимально разверните, плечи отведите назад. Дыхание спокойное. Медленно вернитесь в исходное положение. Встряхните кисти.

А сейчас мы с вами нарисуем врагов нашего организма - микробы! Но рисовать мы их будем необычным способом. Вместо кисточек у нас будут салфетки.

Давайте с вами посмотрим на картинки и вспомним правила, которых мы придерживаемся, когда рисуем.

А теперь мы проверим, есть ли среди вас неряхи. После каждых двух строк повторяйте «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто умеет с мылом мыться

И мочалки не боится?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто из вас не знает, что мыло душистое

Делает пену пушистую?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Каждый день зубною щеткой

Зубкам делает щекотку?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Волосы кто чешет ловко,

Знает, где лежит расческа?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто из малышей бывает

Вымыть ушки забывает?

(дети молчат)

Перестанет кто лениться,

Станет чаще с мылом мыться?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто старается стричь ногти,

Чтоб не превратились в когти?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто не дружит с водицей,

И не будет чисто мыться?

(дети молчат)

Кто не хочет быть неряшкой,

Грязной-грязной замарашкой?

(«Это я, это я, это все мои друзья!»)

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза не прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

Дети выполняют движения в соответствии с инструкцией.

20-30 секунд

Педагог демонстрирует технику рисования бумагой.

Слайды 20-22

Слайды с 13 по 19.