Классный час на тему: «Сделай свой выбор»

МКОУ «Вишневская средняя общеобразовательная школа»

Классный час

на тему:

«Сделай свой выбор»

9 - 11 классы

Подготовила:

классный руководитель

Бабичева Н.И.

Вишнево-2010

Тема: СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР

Цель:учить старшеклассников делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях.

Ходклассного часа

I. Организационный момент.

Разбить учащихся на три группы. Это можно сделать двумя способами:

а)среди участников выделить трех лидеров и вокруг них раз­местить ребят, которые между собой легко находят общий язык.

б)заранее приготовить жетоны трех цветов и раздать их, когда
участники зайдут в класс. Участники рассаживаются по группам с
учетом цвета жетонов.

Когда учащиеся разобьются на группы и займут свои места, бу­дет объявлена тема, и распределятся типы зависимости: 1-я группа- зависимость от табака; 2-я группа - алкогольная зависимость; 3-я группа - наркотическая зависимость.

П. Выполнение заданий.

Задание 1. Каждая группа в зависимости от распределения находит свои «причины» злоупотребления табаком, алкоголем, наркотиками. Время работы групп - 5 минут.

Причины употребления наркотиков, алкоголя, табакокуре­ния:

любопытство;

подражание;

потребность в самоутверждении;

желание следовать правилам компании;

желание испытать необычные ощущения;

для завоевания популярности;

безделье, скука;

для облегчения контактов;

- страх перед жизненными трудностями, конфликтами.

Классная доска делится на три части, и представители каждой группы записывают свое решение.

Задание 2. Разнести по трем колонкам таблицы проблемы, возникшие у человека со злоупотреблением табаком, алкоголем, наркотиками.

Время работы групп - 7-10 минут.

Каждой группе раздается лист с таблицей, которую участники заполняют по мере обсуждения. Затем представитель каждой груп­пы защищает свое мнение по выбранному типу зависимости. Ос­тальные участники могут дополнять или выразить свое несогласие. Заполненные и обсужденные таблицы вывешиваются на доске.

Проблемы, которые возникают при злоупотребленииалкоголем, наркотиками, табакокурением

Задание 3- ролевая игра. Каждая группа анализирует ситуа­цию по выбранному типу зависимости, определяет пути разреше­ния этой ситуации. Время работы группы - 5-7 минут.

III. Анализ ситуаций.

Ситуация1.

В дверь позвонили, Инга открыла дверь - на пороге стояла Да­ша, ее давняя подруга. Девушки стали оживленно обсуждать ново­сти:

Слушай, Инга, давай покурим.

Давай, - согласилась Инга, - сейчас только сигареты принесу.

Не надо, у меня есть, правда, с травкой. Ты ведь такие еще не пробовала?

Нет, - растерялась Инга.

Слушай, такой кайф и не опасно совсем! На, попробуй! - и Даша протянула Инге сигарету. Ситуация 2.

Совершенно неожиданно Лена, девочка из соседнего подъезда, которая очень нравилась Димке, пригласила его на свой день рож­дения. Праздник получился очень веселым. Все танцевали, играли, пускали фейерверки, наконец, все уселись за стол. В этот момент один из мальчиков достал из пакета большую красивую бутылку и сказал: «Ну что, думаю, ради праздника можно выпить!» Большин­ство ребят за столом радостно оживились.

Ситуация 3.

После школьных соревнований ребята пошли на дискотеку. Потанцевали, выпили немного пива. Один из ребят предложил по­пробовать таблетки ЛСД. Одни приняли это предложение, другие отказались. «Вы нам больше не друзья. Трусы вы. Попробуйте нас заложить», - услышали они вслед.

По истечении времени ситуации обсуждаются участниками, вносятся по­правки и дополнения.

Учитель.Отказ может звучать по-разному и не всегда убе­дительно. Вот восемь способов сказать «нет».

1.- Ты хочешь выпить?

-Нет, спасибо.

2.Объясни причину отказа.

-Нет, спасибо. Я не пью вина потому что...

3.Повтори несколько раз свой отказ.
-Нет.

-Нет.

-Нет.

4.Уходи.

-Нет,я ухожу.

5.Смени тему разговора.

-Нет, пойдем лучше ко мне, посмотрим новый видео­фильм.

6.Избегай критических ситуаций.

-Нет, я туда не пойду.

7.Не поддавайся.

-Я не трус, просто мне не нравится.

8.Сила в друзьях.

-Дружи с теми, кто тебя понимает и кто поможет тебе в трудный момент.

IV. Подведение итогов.

«Антиреклама».

Два заранее подготовленных старшеклассника читают стихи в стиле «Вредных советов» Г. Остера.

Прочитанные стихи помогут взглянуть на проблему зависимости от табака, алкоголя, наркотиков с другой стороны и увидеть, как смешон такой человек,

I.Если спецразведка папы донесла ему внезапно,

Что ты пробовал курить,

И в родительском генштабе принимается решенье:

Меры строгие к ребенку, не колеблясь, применить,

Ты решительно и твердо протестуй и возмущайся,

Ведь сейчас диктат не в моде - демократии почет.

Пусть родители считают, что курение опасно,

У тебя другое мненье может быть на этот счет.

Разве это так опасно, что у тех, кто курит,

Часто легкие похожи на закопченный мешок?

Ну, подумаешь, что вместе с кровью к клеткам для дыханья

Поступает непрерывно неприятный, едкий дым.

Пусть при этом очень сложно сердцу - органу-мотору

Свои важные задачи, не сбиваясь, выполнять.

И совсем неважно то, что у курящих очень быстро

Разрушаются порою зубы белые во рту,

Человеку много ль надо?

Пусть же выпадет десяток,

Остальных надолго хватит - что печалиться, грустить?

Ты запомнил?

А теперь все это четко, смело, не сбиваясь,

Маме с папой растолкуй!

II

Если друг-приятель Толя

Предложил тебе немножко «очень вкусного» вина,

Без сомненья соглашайся.

Что тут думать, размышлять?

Ведь вино не просто вкусно

Это очень-очень нужный и полезный для здоровья

Человека компонент.

Пусть вначале - только выпьешь

В голове внезапно что-то сильно-сильно зашумит.

Пусть в глазах вдруг потемнеет

И покажется случайно, что уходит постепенно

Полквартиры из-под ног,

Пусть и стул, и стол, и кошка,

Кошка Мурка на комоде, в хороводе закружатся,

Словно бабочки весной, -

Не пугайся, без сомненья, это все идет на пользу,

Лишь представь, что очень скоро ты совсем

Похожим станешь на любителей вина.

И тогда ты сможешь так же, как они,

Подобно свинкам,

В лужах грязных и глубоких днями целыми лежать.

Хочешь быть на них похожим?

Ну, тогда не сомневайся и, конечно, пей вино!

Закончить классный час можно пословицей:

«Человек - кузнец своего счастья».

Он может и должен САМ сделать свой выбор.