В поисках клада

Сценарий непосредственной образовательной деятельности

«В поисках клада»

для детей подготовительной к школе группе

Цель: Закрепление и обобщение полученных за учебный год знаний и умений.Задачи:Образовательные: - развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности посредством включения разнообразных игровых заданий; - активизировать словарный запас, умение использовать обобщающие понятия;

- умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения; - расширить и закрепить навыки вычислительной деятельности: решение примеров;

- умение ориентироватьсяв пространстве;

- умение придумывать слова на первый слог;

- умение составлять слова из набора букв;

- совершенствовать навык чтения слов различной слоговой структуры

- обобщать знания:о городе и стране проживания; об особенностях строения и среды обитания распространенных растений, животных, насекомых, профессиях и орудиях труда; геометрических фигурах и объемных телах.

Развивающие: 

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение. - четко отвечать на поставленные вопросы, добиваться своей цели.

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитывающие: 

- воспитывать интерес к знаниям по окружающему миру и математическим представлениям, умение пользоваться ими;

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- актуализировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. 

Материал: 3 конверта с заданиями:«Будет тяжело», «Мы команда», «Мы справимся»; карандаши простые на каждого ребенка, счетные палочки, конфеты-сюрприз.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы, индивидуальная работа, вопросы.

Ход сценария

Организация детей.

Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей - улыбнулись. Посмотрите друг на друга-улыбнулись. Молодцы!

Сегодня у нас необычная встреча. Я приготовила для вас клад, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут очень интересными, но сложными. Выполнив все задания, вы узнаете, какой клад вы отыщите.

Для выполнения заданий вам необходимо разделиться на две команды. Я вам предлагаю взять из мешочка по одной фишке, фишки двух цветов. Как только взяли фишки, вам нужно разделиться на две команды (синие – в правую сторону, желтые – в левую сторону). Теперь вам нужно выбрать командира команды, главное качество командира умение читать.

Теперь каждой команде придется выполнять свои задания, вы должны стать единой командой. У вас на столах лежат 3 конверта. 1 – «Будет тяжело», 2 –«Мы команда», 2 - «Мы справимся». Я знаю, что многие умеют читать, все задания в конвертах будут написаны, ваше задание прочитать и выполнить. Заданий в конверте будет 2 и их будут выполнять все. На выполнение заданий дается определенное количество минут. Как только время закончилось, все участники команды, кладут карандаши на стол.  

Основная часть.

Перед тем как приступить к выполнению заданий, хочу у вас спросить.

-Какое время года сейчас? (весна)

-Какими словами можно описать весну? (теплая, солнечная, дождливая, пасмурная, долгожданная, красивая, душистая, звенящая, журчащая, шумливая, грозовая, цветущая, веселая, желанная…)

-Назовите весенние месяцы.

-Какой месяц сейчас? (май). (Какой по счету?)

-А сколько дней в неделе? (семь).

-Какой день сегодня?

-Назовите по порядку дни недели.

-Какие части суток вы знаете?

-Назовите по порядку части суток.

Молодцы!

Ребята, совсем забыла вам сказать, что конверты не имеют цифр, только одни надписи. Вы запомнили последовательность конвертов.

Вы готовы, тогда удачи!

Конверт 1 «Будет трудно»

    1 задание «Поставь нужный знак»- дети выполняют задания каждый на своем листке, 2 мин.Задания дети сами проверяют друг у друга.

2 задание «Реши примеры» - дети выполняют задания каждый на своем листке, 5 мин. Задания дети сами проверяют друг у друга.

Слышится зон колокольчика.

- Ребята, я вам предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка 

- Ребята помните Фому неверующего, он все делал наоборот. Хотите побыть в роли Фомы неверующего?Игра«Скажи наоборот» (с мячом)- холодный – теплый, - зима – лето, - громко – тихо, - быстро – медленно,- белый – черный, - день – ночь, - длинный – короткий, - широкий – узкий,- светлый – темный, - острый – тупой, -веселый – грустный, - высокий – низкий, - маленький – большой, - плачет – смеётся.

Конверт 2 «Мы команда»

1 задание «Придумайте слова на заданный слог»-дети все вместе придумывают слова на заданный слог, могут слова записать на листе, 5 мин. Затем, зачитывают их, команда считает сколько слов они придумали.

2 задание «Придумай слова из набора букв» - дети придумывают слова из набора букв, 5 мин. Дети говорят какие слова они придумали.

3 конверт «Мы справимся»

1 задание – «Соревнование «Эрудитов»

- Как называется наша страна? (Россия) - Как называется наш край? (Пермский) - В каком городе мы живём? (Березники) - Кто президент нашей страны? (В.В. Путин) - Какие цвета имеет наш флаг? (белый, голубой, красный) - Макет земного шара? (глобус)

- С большой буквы всегда пишутся …

- Кто такой первоклассник? - Назовите самое большое морское животное? (кит) - Чем дышат рыбы? (жабрами) -Что делает зимой медведь? (спит) - Чем питается автомобиль? (бензином) - Какого цвета вода? (бесцветная)

- Предложение состоит из … - У какого животного самая длинная шея? (жирафа) - Хищное морское животное? (акула) - Стеклянный дом для рыбок? (аквариум).

-Сколько дней в недели?- Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?- Как называется модель земного шара?

- Первое слово в предложении пишется с …

- Сколько времен года ты знаешь?

Молодцы! Со всеми заданиями вы справились, но у меня осталось для вас самое последнее испытание, найти клад, готовы?

задание – «В поисках клада»- ориентировка в пространстве.

Заключительная часть

Итог:Ребята вы так порадовали меня сегодня. И я хочу знать, какое самое интересное задание было для вас?А были сложные задания? Какие?

Как вы думаете, вы справились? Почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296785-v-poiskah-klada