КТП к рабочей программе по ОРКСЭ

№

п/п

№ урока

Название модуля

Основное содержание по темам

Кол- во часов

Характеристика учебной деятельности обучающихся

Россия, Отечество, Родина, патриот, столица, президент, государственные символы, духовные традиции.

Христианство, Православие, Культура, религия.

Творец, Бог,Создатель.

3

1

1

Россия – наша родина

Богатство России, Патриот, Отечество, Духовный мир, Культурные традиции,

Знать:

- что такое духовный мир человека

- что такое культурные традиции

и для чего они существуют

Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое.

1

Обсуждатьс членами семьи вопросы: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги? Применять полученные знания в жизненных ситуациях

2

2

Религия и культура

Культура, религия, христианство, православие

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.

1

Обсуждать с родителями, что они знают о православной культуре.

Выполнять творческие работы: рисовать, передавать в рисунке свои мысли (свой внутренний мир)

3

3

Бог и человек в православии

Бог, Творец, Мир.

Культура, Православная культура

Знакомятся с основами духовной традиции православия

Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».

1

Участвоватьв обсуждении вопроса « Что значит быть православным человеком?»

Сопоставлять взаимосвязь эстетических и нравственных понятий

Православие, молитва, благодать, святые.

Священное Предание

2

4

1

Православная молитва

Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать

Знать:

- что такое православие;

- что значит слово благодать

- кто такие святые

- о молитве «Отче наш»

1

Выявлять и обсуждать особенности Священного писания

5

2

Библия и Евангелие

Библия ,Евангелие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча

Знакомятся с определениями основных понятий православной культуры

1

Знать основные понятия православной культуры

Христианство. Нагорная проповедь.

Спаситель, Пасха Христова.

3

6

1

Проповедь Христа

Вера, Нагорная Проповедь,

Знать:

- чему учил Христос,

- символику креста.

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

1

Участвовать в обсуждении вопроса «Чего именно в мире становиться больше в результате совершённой мести: добра или зла»

7

2

Христос и Его Крест

Воплощение, Голгофа,

Знать:

- как Бог стал человеком;

- почему Христос не уклонился от от казни;

- Символику креста

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

Познакомить с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Дать представление о Великом Посте.

1

Участвовать в обсуждении вопроса «Почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям»

Эмоционально откликаться и выражать свое отношение к библейским рассказам

8

3

Пасха

Русская Пасха, Пасха Христова, Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо

Спаситель

Знать:

-что воскресенье не только день недели

- что такое Пасха

-как празднуют Пасху

Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника – Пасхи.

1

Знать обычаи при праздновании Пасхи.

Нарисовать или слепить пасхальное яйцо.

Внутренний мир человека.

Покаянные молитвы.

Заповеди. Милосердие и сострадание.

Золотое правило этики

5

9.

1

Православное учение в человеке

Душа

Тело

Болезнь Души

Знать:

- чем бог одарил человека;

-что такое «образ божий»

-Душа, Тело

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

1

Выяснить (знать):

- как Библия рассказывает о происхождении души;

- есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть

10.

2

Совесть и раскаяние

Раскаяние

Совесть

Добро, грех, зло, покаяние

Знать:

-о подсказках совести

- как исправлять ошибки

Познакомить с историями о помощи святых.

1

Участвовать в обсуждении вопроса «Почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит»

Знать и обсуждать истории о помощи святых

11.

3

Заповеди.

Заповеди

Моисей

Знать:

- что общего у убийства и воровства

- как зависть гасит радость

Познакомить с нравственными нормами поведения христиан

Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.

1

Называть и объяснять синонимы к словосочетанию «Добросердечный человек.

-зачем нужно преодолевать зависть

Приготовить книжку- малышку «Заповеди»

12.

4

Милосердие и сострадание

Самарянин

Милосердие

Сострадание

Милостыня

Знать:

-чем милосердие отличается от дружбы

-кого называют «ближним»

- как христианин должен относиться к людям

1

Выяснитьу родителей совершали ли они поступки милосердия

Нарисовать дерево добрых дел.

13.

5

Золотое правило этики.

Неосуждение

Знать:

-главное правило человеческих отношений

- что такое «неосужение»

Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».

1

Создать и красочно оформить свои правила вместе с родителями «Как уберечься от осуждения»

Икона, иконостас,

Царские врата, алтарь.

Православие, церковь, Крещение, Святая Русь.

Подвиг

6

14.

1

Храм

Икона, благословление, иконостас, алтарь,

Знакомятся с устройством храмов

Знать:

- что люди делают в храмах

- почему изображают невидимое

Познакомить с храмами г.Омска, их историей, убранством, святынями.

По желанию можно посетить храм. расскажи членам семьи и друзьям о православном храме. Подберите вместе изображения храма.

1

Выполнять творческие работы: рисовать.

Наблюдать, делать выводы.

15.

2

Икона

Икона, святые, лик, нимб,

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений

1

Участвовать в обсуждении вопроса: «Богоматерь – это Бог или человек

Узнать, знают ли ваши родители молитвы и для чего они предназначены

16.

3

Творческие работы учащихся.

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Работа по созданию проектов

1

Исследовать, презентовать собственные творческие работы

17.

4

Подведение итогов

Защита проектов

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

1

18

5

Как христианство пришло на Русь

Церковь

Мудрость

Крещение

Исповеди

Учаться излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, обще ства. Излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества

Должны знать: - что такое церковь; - что такое крещение

1

Выяснить, как изменилась жизнь киевлян после их крещения.

19

6

Подвиг

Подвиг

Жертва Богу

Подвижник

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.

1

Выяснить у родителей совершали ли они подвиги ради кого- то в своей жизни. Подготовить рассказы о подвигах.

Уметь объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Заповеди блаженств. Духовная радость.

Чудо, доброделание, добродетель.

3

20

1

Заповеди блаженств

Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

1

Выяснитьвместе с родителями, когда христиане бывают счастливы.

Участвовать в обсуждении вопроса «Как я понимаю выражение «мир в душе».

21

2

Зачем творить добро

Благочестие, печаль, смерть, покаяние.

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех».

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.

Работают с текстом учебника,готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

1

Обсуждать совместно с родителями духовно- нравственные понятия, объяснятьслова Христа «Даром приняли – даром давайте».

22

3

Чудо в жизни христианина

Святая Троица, добродетель, вера,

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

1

Участвовать в обсуждении вопроса «Чудеса Иисуса Христа»

Излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Божий суд, бессмертие.

Православные таинства, Причастие, Миропомазание, исповедь. Монастырь.

Отношение христианина к природе

4

23

1

Православие о божием суде

Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.

Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

1

Участвовать в обсуждении мотивов, поощряющих христиан к творению добра

Выполнять творческие работы: рисовать

24

2

Таинство Причастия

Православные таинства. Крещение. Миропомазание, исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)

Учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

1

Знать:

как Христос передал себя ученикам, что такое причастие, что такое церковное таинство.

25

3

Монастырь

Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание. Инок

Знать:

почему люди идут в монахи, отчего отказываются монахи.

1

Объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку

26

4

Отношение христианина к природе

Христианское милосердие

Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.

Подготовить сообщение об экологических кризисах или рассказ о домашних питомцах и как вы за ними ухаживаете

1

Знать:

что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Семья, ценности, любовь.

Отечество, любовь, уважение, патриотизм, народ.

Иконописец, райский сад, мудрость.

4

27

1

Христианская семья

Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Учатся работать с текстом учебника, объяснять основные термины и понятия, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения, вести диалог, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, рассказать о православных семейных ценностях, подготовить рассуждение на одну из тем: «Семья – это маленький ковчег», «Детей любить тоже непросто»

1

Обсуждать совместно с родителями вопросы православных семейных ценностей

28

2

Защита Отечества

Православие, Отечество, защитник, герой

Раскрытие духовно-нравственных понятий: герой, защитник, слава, православие.

1

Выполнятьтворческие работы: нарисовать нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.

29

3

Христианин в труде

Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Заповедь труда.

Знать:

о первом грехе людей, какой труд напрасен.

Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку.

1

Выполнятьтворческие работы: нарисовать дерево добрых дел.

30

4

Любовь и уважение к Отечеству

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

1

Уметь подготовить сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).

Проводить наблюдения, оформлятьрезультаты.

Подготовка и итоговая презентация творческих проектов учащихся

4

31

Творческие работы учащихся

Самостоятельная работа учащихся, работа в группах, планирование деятельности.

1

Выполнятьтворческие работы: презентовать, анализировать

Оцениватьсвою деятельность и деятельность своего товарища

32-34

Подведение итогов

Защита проектов, презентаций

Знать: правила составления презентации, требования к оформлению презентации и ее защите.

Уметь: подготовить презентацию в соответствии с требованиями, комментировать ее, отвечать на вопросы по содержанию презентации

3