Урок по ОРКиСЭ с использованием технологии критического мышления. «Этикет форма содержания этики»

Урок по ОРКиСЭ

с использованием технологии критического мышления.

( Учитель: Грабко О.А.)

Тема:Этикет – форма для содержания этики.

Цель:

Формировать у учащихся понимание правил этикета и потребность их соблюдать.

Планируемые результаты образования:

Предметные:умеют объяснятьправила этикета, оценивать правильность поведения в общественных местах.

Личностные: оценивают жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей, применяют правила поведения в школе, проявляют терпение и доброжелательность.

Метапредметные:

Регулятивные: изменяют своё поведение, учатся давать оценку деятельности других групп на уроке.

Познавательные:общеучебные - строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;логические – осуществляют анализ ситуаций рассмотренных на уроке.

Коммуникативные: следуют правилам общения и поведения в общественных местах (культура поведения).

Ход урока.

Стадия вызова.

«Все правила достойного поведения давным-давно известны, остановка за малым – за умением ими пользоваться». (Блез Паскаль)

- Как вы считаете, нужно ли придерживаться этих правил в школе? В чём это выражается?

2. Стадия осмысления.

Определяем проблему урока стр. 66

- Сравните мнения Антошки и Игоря о значении формы одежды?

-Какой вопрос возникает в этой ситуации?

- Как вы считаете могут измениться отношения между школьниками, если они будут придерживаться единой формы, общих правил поведения?

Гипотезы:

Изменятся

Не изменятся

Не знаю

Когда мы встречаемся с новым человеком, мы, прежде всего, обращаем внимание на его манеры. Хорошие манеры мы называем этикетом.

Тема урока: Этикет.

Работа со словарём:

Этика-учение о нравственности и морали, правильном и достойном поведении.

Этикет–принятый порядок поведения, который устанавливает форму для фраз, жестов, одежды в разных ситуациях: за столом, на празднике, при встрече.

Формы этикета поддерживают вежливые отношения между людьми, поиогают соблюдать правила морали (этики).

История этикета.

Слово «этикет» впервые было употреблено в современном его значении на приеме при дворе короля Франции Людовика ХIV (1638–1715), когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться

Цель:

Познакомиться с правилами этикета.

Составление кластера:

Этикет

поведение в школе

Взаимопомощь

внешний вид

порядок

манера общения

Приём «Рафт» (Социо-игровое задание: Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема).

Ребята составляют советы о правилах этикета

Работа в группах по направлениям:

1. Внешний вид.

2. Порядок

3. Манера общения.

4. Поведение в школе.

5. Взаимопомощь.

У каждой группы была своя тема для размышления, поиска информации. Каждая группа представит свою работу.

1-я группа работала по разделу:Внешний вид.

Единый стиль одежды дисциплинирует человека, помогает чувствовать себя частью коллектива, акцентирует внимание обучающихся на учёбе.

2-я группа: Порядок.

Ученики должны бережно относиться к школьному имуществу: не писать на партах и стенах, не ломать мебель, убирать за собой мусор.

Учебники и тетради должны быть обёрнуты. Складывать их надо аккуратно, не помяв листы.

3-я группа: Манера общения.

«Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований» Р. Эмерсен

Игра «Зеркало»:

1. Как вести себя в школе;

2. Дома;

3. В гостях;

4. В театре

4-я группа: Поведение в школе.

Сценка из школьной жизни.

Правила поведения: на уроке, в библиотеке, в столовой, в раздевалке.

5-я группа: Взаимопомощь.

Взаимопомощь - это проявление заботы о другом человеке. В классе мы должны выручать друг друга в трудных ситуациях, помогать друг другу, если что-то не получается.

Главным в школьной жизни является умение дружить. Мы должны помнить правила крепкой дружбы:

Если товарищ попал в беду, помоги ему.

Поделись с товарищем тем, что у тебя есть.

Останови товарища, если он делает что-то плохое.

Подводя итог нашей работы вернёмся к нашим гипотезам.Какое выдвигали предположение?

Какая из выдвинутых гипотез подтвердилась?

Итогом нашей работы станет альбом «Азбука вежливости». Это – справочник, в которой собраны все правила, которые нужны нам в повседневной жизни. Мы также в этот альбом можем поместить весёлые стихи и рисунки из жизни школы, которые заставят ребят задуматься над своим поведением.

Составление синквейна на тему «Азбука вежливости»

1-я строка. 1 существительное.

2-я строка. 2 прилагательных.

3-я строка. 3 глагола.

4-я строка. Фраза из 4 слов.

5-я строка. Личное отношение к теме.

Рефлексия.

Я понял…

Было интересно…

Я своей работой на уроке …(доволен, недоволен)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297708-urok-po-orkisje-s-ispolzovaniem-tehnologii-kr