Конспект ООД к сюжетно-ролевой игре «Сбербанк»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад №377 г.о. Самара

Конспект организованной образовательной деятельности по экономике

с дошкольниками в подготовительной группе

Тема: «Дом, где живут деньги!»

Подготовила и провела:

воспитатель Лаврова С.М.

Самара 2018г.

Интегрированное занятие ООД по экономике в подготовительной группе № 11.

Цель: Дать первоначальные знания о банке (банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг); о существовании государственных и коммерческих банков, о монетном дворе, о валюте. Совершенствование «техники» сюжетно- ролевой игры и расширение ориентировки детей в социальной жизни.

Задачи: Систематизировать знания детей о банке и банковских служащих на основе полученных знаний. Развивать коммуникативные навыки, творческие способности детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения друг другу, уважение к труду взрослых.

Интеграция образовательных областей: Физическая культура, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы отправимся в необычное место. Это дом, где живут деньги. Догадались?

Дети:- Банк.

Воспитатель: (загадка)

В этой фирме все бывают,

Бланк сначала заполняют,

Вносят в кассу платежи.

Что за фирма, подскажи? (Банк.)

Воспитатель: Точно! - А где делают деньги?

Ответы детей.

Воспитатель:- Деньги «рождаются» на монетном дворе - специальном заводе по изготовлению денег. Такой завод есть в Санкт-Петербурге - там выпускают (чеканят и печатают) денежные знаки. Затем деньги попадаютв банк. Банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг. В банк мы приносим деньги, оплачивая разные услуги: плату за квартиру, детский сад и другое. Да, деньги оченьнужны людям, недаром говорят: «Алтыном воюют, алтыном торгуют, а без алтына горюют».

Дети, как вы думаете, почему деньги лучше хранить в банке?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Во-первых - надёжно. Он охраняется специальной охраной;

- Во- вторых, в сберегательном банке не обманут и выплатят обещанные деньги.

В городе есть разные банки: государственные - они принадлежат государству и коммерческие - они создаются предприятиями или фирмами. Главный человек в банке - банкир.

Ещё там работают служащие: кассиры и контролёры.

В банке живут не только наши российские денежки - рубли, но и их братья: марки, франки, доллары, гривны. Как их можно назвать одним словом?

Дети: - Валюта.

Воспитатель: - Валюта - денежная единица любой страны.

- Подумайте, почему так говорят:

1. Уговор дороже денег.

2. Нелегко деньги нажить, а легко прожить.

3. Брать в долг сладко, возвращать горько.

4. Долг не велик, да лежать не велит.

Ответы детей.

Дидактическая игра “Что быстрее купят?”

Сравните эти картинки, и какой предмет, по-вашему, быстрее купят?

тот, который целый могут купить и поломанный, ведь он стоит дешевле и его можно отремонтировать.

(по аналогии проводится игра с остальными рисунками)

Физкультминутка.

Скоро в школу.Ты давай-ка, не ленись!Руки вверх и руки вниз.Ты давай-ка, не ленись!Взмахи делай чётче, резче,Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)Корпус вправо, корпус влево —Надо спинку нам размять.Повороты будем делатьИ руками помогать. (Повороты корпуса в стороны.)На одной ноге стою,А другую подогну.И теперь попеременноБуду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)Отдохнули, посвежелиИ на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: - А теперь давай рассмотрим деньги: монеты, купюры

- Как называются металлические деньги?

Дети: - (монеты)

Воспитатель: - Как называются бумажные деньги?

Дети: - (купюры)

Воспитатель: - Как называются русские монеты и купюры?

Дети: - (копейки и рубли)

Воспитатель: - Давайте рассмотрим иностранные деньги.

- Какие деньги появились раньше: монеты или бумажные купюры

- (монеты)

Воспитатель:- Монеты отливали из металла в специальных формах.

Как называется место, где изготавливали монеты

Дети: - (монетный двор)

Воспитатель:- А как же люди совершали покупки в то время, когда денег не было?

Значит, были заменители – то, чем люди расплачивались за покупки.

В древние времена расплачивались тем, что представляло в данной местности большую ценность:

- солью,

- мехами,

- шкурами,

- каменными и металлическими изделиями.

Дидактическая игра «Третий лишний»

- Ответив на вопрос, выбрать правильную картинку из предложенных, используя ранее полученные знания:

1. Учреждение, в котором хранятся деньги (банк),(магазин),(театр)

2. Информация, которая помогает купить и продать товар (реклама), ( телефон), ( картина)

3. Место, где можно купить, продать товар (магазин),(почта),(кинотеатр)

4. Богатство, которое можно копить, помещать в сбербанк (деньги) ,(книги),(игрушки).

Неожиданная находка, принёсшую дополнительный доход (клад),(чемодан), (сумка)

Вот и подошла наше занятие к концу. Много нового, интересного вы узнали. Что такое банк? Где лучше хранить деньги? Почему? Где делают деньги? Что такое «валюта»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297731-konspekt-ood-k-sjuzhetno-rolevoj-igre-sberban