Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Тема: «Путешествие в математическое королевство»

Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Тема: «Путешествие в математическое королевство»

Составила воспитатель: Спасова А.Н.

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года

Продолжать формировать пространственно-временные представления.

Систематизировать знания о составе чисел до 10.

Закреплять представления об арифметических действиях сложения и вычитания

Уточнять представления детей о геометрических фигурах.

Закреплять навыки ориентировки в пространстве.

Закрепить умение решать математические задачи

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.

Демонстрационный материал: «письмо», цветик-семицветик.

Раздаточный материал: карточки – задания, карандаши, блоки Деньеша.

Ход занятия:

1. Ребята, я утром по почте получила письмо. Я хочу его вам прочитать в письме написано, что оно пришло для ребят старшей группы из математического королевства.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Ребята , только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Подпись. Королева Математики».

Ребята, мы поможем жителям математического королевства?

- Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. Ребята ,а как мы попадем в математическое королевство? Ребята представьте, что мы с вами находимся на сказочной поляне и на этой поляне вырос волшебный цветок. Это волшебный цветок, цветик – семицветик. Вы заметили, что у него лепестки всех цветов радуги? А сколько цветов у радуги? (7) Сколько лепестков у семицветика. Семь.

     А теперь наш волшебный цветик – семицветик поможет нам попасть в страну Математики. Закройте все глаза. Оторвём лепесток и произнесём слова:

                               Лети, лети, лепесток,

                               Через запад, на восток,

                               Через север, через юг,

                               Возвращайся, сделав круг.

                               Лишь коснёшься ты земли,

                               Быть по-моему вели!

                               Вели, чтобы мы очутились в стране математики!

Ребята вот мы и оказались в стране математики. Откройте глазки.

Первое задание. Посмотрите внимательно на картинку, нужно найти лишнюю фигуру и зачеркнуть ее карандашом Какие геометрические фигуры вы видите? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? . Какая фигура лишняя? Почем ?(Овал, не имеет углов, у остальных фигур есть углы)

Второе задание. В стране геометрические фигуры все спрятались. Нужно найти фигуру имеется только шифр, который нужно прочитать и найти в коробке нужную фигуру. Работа с блоками Деньеша. Положите перед собой карточку –задание, прочитайте , положите рядом нужную фигуру.

Третье задание. На карточке сосчитайте, сколько геометрических фигур спряталось, сосчитать и написать рядом нужную цифру.

Четвертое задание. Скажите какие вы знаете виды транспорта. (Легковой, грузовой, специальные машины). В стране математики все машины грузовые исчезли, нужно собрать используя картинку и блоки Деньеша. Собрать машину по цвету и форме.

Разминка. Дети, выходим на коврик. Встать в круг. Лиза, скажи, кто стоит слева от тебя, Илья скажи, кто стоит справа от тебя. Ребята присядьте 3 раза, подпрыгните на 1 раз больше, сделайте вращение головой столько, сколько показано на карточке, сделать вращение руками 7 раз.

В стране Математики все перепуталось и жители забыли какое сейчас время года, какой месяц, какой сегодня день недели, какой день недели 3 по счету, какой 5.

Скажите какая цифра у меня в руках, назовите на 1 больше, назовите на 1 меньше. Назовите соседей числа 7, 4,9.

Садимся за столы. Следующее 5.задание. Возьмите карточку с домиками. Некоторых домиков не хватает, нужно найти закономерность и дорисовать недостающие домики.

6 задание. Реши примеры, возьмите карточки, карандашом напишите правильное решение.

7 задание. Жители страны попросили построить им дома для геометрических фигур, они дали схему дома, возьмите конверт с игрой Танграм, достаньте фигуры и выложите дом по схеме.

8 задание. Логические задачи

1. Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл

Два под берёзой, один под осиной

Сколько их будет в плетёной корзине? (3)

2. На дереве сидит 6 птиц: два воробья, остальные вороны

Сколько ворон сидит на дереве? (4)

3 Под кустами у реки жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать,

Кто успел их сосчитать? (4)

4.Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца? Пять.

Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Злые чары исчезли.

А нам ребята пора возвращаться в детский сад. Возьмем наш волшебный цветок цветик- семицветик . оторвём лепесток и произнесём слова:

                               Лети, лети, лепесток,

                               Через запад, на восток,

                               Через север, через юг,

                               Возвращайся, сделав круг.

                               Лишь коснёшься ты земли,

                               Быть по-моему вели!

                               Вели, чтобы мы очутились в детском саду.

Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо. Спасибо вам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297734-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-formirovaniju