Творческо-исследовательский проект на тему «Встреча весны»

ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«ВСТРЕЧА ВЕСНЫ»

Тип проекта: групповой, информационно-познавательный, творческий.

Проект краткосрочный: с 01.03.2018 по 09.03.2018 год.

Автор: А.С. Пятаченко

Данный проект проекта предназначен для детей старшего дошкольно, возраста 5-6 лет. Окружающий мир интересен и разнообразен, ребенок рождаясь исследует его, постоянно открывая новое и новое. Актуальность проекта состоит в том, что разрешает в условиях дошкольного учреждения обогатить и творчески применить знания детей о весне и весенних приметах, а так же систематизировать их знания о весне. Проблема проекта в том, что у детей старшего дошкольного возраста недостаточно знаний о весне, ее приметах. Поэтому мы решили создать проект, чтобы обогатить знания детей старшего дошкольного возраста, а так же украсить группу детского сада по теме проекта «Весна пришла».

Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды детской деятельности дошкольников.

Цель проекта: создавать условия для развития у детей старшего дошкольного возраста исследовательских, творческих и познавательных способностей в процессе разработки нашего проекта.

Задачи проекта для детей старшего дошкольного возраста:

Образовательные: углубить и расширить представления детей о ранней весне.

Развивающие: способствовать развитию самостоятельно замечать изменения происходящие в природе, способствовать развитию воображения, логическому мышлению, творческой активности.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к природе, умение работать в группе.

Ожидаемый результат для детей старшего дошкольного возраста: мы предполагаем, что дети будут самостоятельно понимать какое время года, признаки весны и ее приметы. А так же творчески подходить к данному вопросу.

Механизмы реализации проекта:

Область «Познавательное развитие»

1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Область «Речевое развитие»

1. Чтение и заучивание стихов о весне.

2. Составление рассказов по картине.

Область «Физическое развитие»

1. Подвижные игры

2. Физминутки

Область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Дидактические игры «Собери цветок»,д/и «Времена года».

2. Театрализованная игра «У медведя в берлоге»

Область «Художественно-эстетическое развитие»

1. Лепка из глины «Птичка прилетела».

2. Рисование: «Солнышко», «Подснежники» (для оформления группы).

3. Аппликация: «Скворечник».

Этапы проекта:

1 этап – организационно – подготовительный

Для реализации проекта необходимо создать условия:

Подобрать художественную литературу

Подобрать иллюстрации о весне (известных художников)

Подобрать дидактические и подвижные игры, физкультминутки.

этап - рефлексивно-диагностический:

Анализ педагогом предполагаемых затруднений, а так же заинтересованность детей в данном проекте.

Выявление знаний детей по данной теме.

3 этап - практический

Включение в воспитательно – образовательный процесс приемов и методов по углублению, расширению и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста о приметах ранней весны. А так же совместная творческая деятельность.

4 этап - заключительный

Оформление проекта, подведение итогов проекта.

Определение дальнейшей реализации проекта.

Утренник на тему: «Весна пришла, мы маму поздравляем»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298221-tvorchesko-issledovatelskij-proekt-na-temu-vs