Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
12.02.2018

Проект "Знакомство с детским садом"

Краткосрочный проект с детьми второй младшей группы

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 2 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район

Проект во второй младшей группе №6

на тему: «Знакомство с детским садом»

Воспитатели:

Пиунова Анна Витальевна

Федина Мария Стефановна

станица Ленинградская

2017 – 2018 год.

Паспорт проекта.

Проблема

В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.

Полное наименование проекта

«Знакомство с детским садом»

Тип проекта

Информационно-творческий

Цель проекта

Установление положительных отношений с воспитателями и детьми в группе, устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности каждого ребёнка.

Образовательные области

«Физическое развитие»; «Речевое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»

Период (продолжительность) и этапы реализации проекта

Продолжительность проекта: краткосрочный с 1.09.17г. по 8.09.17г.

Этапы реализации проекта: подготовительный, практический, заключительный

Обеспечение проекта: материально-техническое, учебно-методическое

Наглядные картинки «Дети в детском саду», «Кто работает в детском саду»; наглядная информация для родителей о жизни детей в группе; памятки для родителей «Индивидуальные особенности развития детей 3-4летнего возраста»;

атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели: для детей, для педагогов, для родителей

1.Успешная адаптация детей в садовой группе: ребёнок охотно идёт в детский сад, включается в совместную деятельность с взрослым и детьми, проявляет эмоциональную отзывчивость, подражая примеру взрослых.

2.Овладение детьми элементарной культурой поведения: здороваться, прощаться, благодарить и навыками самообслуживания: одевание, раздевание, умывание.

3.Проявление у детей стремления к наблюдению, сравнению, обследованию свойств и качеств предметов, использованию сенсорных эталонов, к простейшему экспериментированию с предметами и материалами.

Участники проекта

Дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Итоговое событие

«В нашей группе новоселье»

Пояснительная записка

Моя малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все! С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды. Воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе. Вся работа проходит вне занятий – это посещение помещений, беседы с детьми, дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки, организация изобразительной и трудовой деятельности. Педагоги обращают внимание на то, что в группе все сделано так, чтобы детям было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада – воспитатели, логопед, психолог, помощники воспитателей, повара, медсестра и др. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей, они заботятся о них и все, что их окружает, необходимо беречь и следить за сохранностью.

 

Актуальность темы:

Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.

Задачи:

Способствовать установлению положительных отношений с воспитателями и детьми в группе, устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности каждого ребёнка.

Обеспечить своевременное овладение элементарными культурно-гигиеническими навыками самообслуживания (мыть руки, одеваться на прогулку, раздеваться перед сном, складывать свои вещи).

Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о людях и предметах, учить выявлять особенности предметов на основе способов сенсорного обследования, сравнения, элементарного анализа.

Способствовать овладению детьми разнообразными способами действий, приобретению навыков самообслуживания, игровой деятельности и общения.

Воспитывать доброжелательные отношения детей к окружающему, эмоциональную отзывчивость на состояние других людей.

Способствовать включению членов семьи в образовательный процесс детского сада.

Этапы

Мероприятия

 

I Подготовительный

Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта.

Составление тематического планирования мероприятий

Подбор дидактических игр

Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Основной

(01.09 – 08.09.2017г.)

 

Беседы на темы «Что делает младший воспитатель?», «Что делает воспитатель?», «Что делает повар?», «Что делает медсестра?, «Что делает прачка?»

Выставка книг «Детский сад».

Проведение д/ игр: «Орудия труда», «Волшебный мешочек», «Что изменилось?»,

Рассматривание иллюстраций на тему: «Дети в детском саду», «Кто работает в детском саду». Рассматривание альбома «Профессии в детском саду»

НОД по социально- коммуникативному развитию «Хорошо у нас в детском саду»

НОД по рисованию «Петушок», «Разноцветные шарики»

НОД по аппликации «Шарики воздушные ветерку послушные»

НОД по развитию речи пересказ сказки «Курочка Ряба»

Прослушивание песни «Детский сад»

Словесные игры «Скажи, как тебя зовут», «Позови соседа по имени», составь рассказ о себе (воспитатель задаёт вопросы, ребёнок отвечает: С кем ты живёшь? Как зовут маму? Папу? Сколько тебе лет? С чем ты любишь играть? И т. д.).

Разучивание пальчиковой гимнастики «Этот пальчик…». Разучивание потешек «Наша Маша», «Ладушки»

Проведение п/игр: « Догони мяч», «Солнышко и дождик», «Поймай мяч».

Проведение С/ р. игры «Детский сад»

Прогулка. Экскурсия по детскому саду

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Теремок», р.н.с. «Кот, петух и лиса». Чтение стихотворений «Катя в яслях», «Дошколята», «Второй ваш дом»

Памятки для родителей «Индивидуальные особенности развития детей 3-4летнего возраста».

IIIЗаключительный

 

Изготовление мини-альбомов «Наш детский сад».

Оформление отчетной документации: Проект «Знакомство с детским садом».

Литература:

1. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

2. Ушакова О.С. « Развитие речи 3-5 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2013.

3. Лыкова Л.И. «ИЗО деятельность в д/с, мл. группа» – М.: Цветной мир, 2014.

4.Краснощекова Н.В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» - Ростов на Дону: ФЕНИКС, 2006.

5.Никитина А.В. «20 лексических тем: пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки, потешки для детей 2-3 лет» - СПб.: КАРО, 2009.

6. Хрестоматия для маленьких. Составитель Л. Н. Елисеева. М.: Просвещение. 1972 .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298478-proekt-znakomstvo-s-detskim-sadom

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки