Урок окружающего мира в 3 классе «О чем могут рассказать вещи. Русская трапеза»

Урок окружающего мира в 3 классе.

Тема: «О чем могут рассказать вещи. Русская трапеза»

(Игра «Что? Где? Когда?»)

Цели: обобщить изученный материал о старинном быте на Руси; содействовать развитию интереса к истории нашего народа; способствовать умению работать в группе; формировать культуру здорового питания посредством изучения традиций русской трапезы через игровую деятельность.

Оборудование: карточки с представленными заданиями, детские рисунки с изображением оберегов (собираются заранее), магнитофон, рисунки с изображением комнат (столовой, кабинет, светёлка, буфетной), рисунки с изображением одежды славян, иллюстрация «Умнейшей совы», «чёрный ящик».

Ход игры.

I.Организационный момент

В класс пришёл – не хмурь лица,

Будь весёлым до конца!

Ты не зритель и не гость,

Дети: А программы нашей гвоздь!

Не ленитесь, улыбайтесь,

Дети: Всем законам подчиняйтесь,

А закон у нас такой-

Дети: Все в учёбу с головой!

II.Слово учителя

- Сегодня у нас необычный урок. Это урок- игра «Что? Где? Когда?» по теме «О чём могут рассказать вещи. Русская трапеза».

Символом нашей игры будет «Умнейшая сова» (Учитель показывает иллюстрацию или игрушку совы)

Победители игры будут награждены орденом «Умнейшей совы».

Итак, у нас два игровых стола, на них флажки разного цвета. В игре будут несколько раундов по темам: дом, одежда, отдых, трапеза, украшение.

Напоминаю правила игры ( Дети читают правила игры, написанные на доске):

1.Играй честно.

2.Обидно, когда проигрываешь, но не злись.

3.Не злорадствуй, когда проигрывают другие.

4.Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся.

5. Будь стойким, не унывай при неудачах.

III. Разминка

- А начнем мы с раунда общих вопросов. Вопросы будут заданы всем двум командам одновременно.

По сигналу вы начинаете обсуждение. Отвечает команда, первой поднявшая флажок.

Раунд общих вопросов.

Славяне жили большими семьями, которые назывались?(Родами).

От этого слова пошли слова: помощь, помогать, помощник. Что это за слово? (Помочь).

Самые ценные продукты питания в те времена? (Хлеб да соль).

«Хлеб-соль со стола не сходит» О ком так говорили? (О гостеприимномхозяине).

Продолжите. Никогда славянин не оставлял в беде своего брата, (соседаиноземца).

В 17-18 веках в богатых домах появились музыкальные инструменты, которые привозили из-за границы. Что это за музыкальные инструменты? (Клавесины и скрипки).

Самый веселый разудалый праздник на Руси? (Масленица).

В народе говорят, чтобы понять человека, нужно его хорошо знать, съесть с ним? (пуд соли).

IV. Работа по теме

Раунд 1 « Дом» - Объясните значение слов. (Учащиеся берут конверты, в которых карточки с названием комнат).( 3 минуты)

1 команда:

диванная

будуар

светёлка

команда:

кабинет

буфетная

гостиная

Показ рисунков с изображением комнат.

1-я команда – буфетная; кабинет;

2-я команда – столовая; светёлка;

Раунд 2 «Одежда»

1) Кому принадлежит эта одежда?(1 минута)

Показ рисунков с изображением одежды.

1-я команда – костюм крестьянина;

2-я команда – костюм боярина;

2)(Каждая команда получает конверт с рисунками и с изображением одежды и объясняет название и предназначения одежды).( 2 минуты)

1-я команда- мужские шапки, рукавица, сарафан, кика, кокошник, валенки, праздничная рубаха

2-я команда- рабочая рубаха, лапти, душегрея, летник, кичка, зимняя шапка, картуз.

Раунд 3 «Отдых» (1минута)

- Умели славяне не только трудиться, но и отдыхать. Сколько разных песен было у наших предков. Обсудите: к каким песням относятся народные песни? Объясните свои ответы.

1 команда

Тащим балку по леску,

Поддается по вершку,

Да эх! Еще раз!

Давай разик еще!

Да эх! Еще раз!

Да эх! Еще раз!

Давай разик еще! (Трудовая, артельная)

2 команда

Коляда, коляда!

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину….. (Календарная)

Музыкальная пауза

( Звучит запись русской народной песни «Лён-ленок», дети становятся в хоровод)

Раунд 4 «Русская трапеза»

Задание. 1. Что ели в древности? Подчеркните нужные слова. (1 минута)

Пироги, картофель, щи, кисель, чай, плов, квас, огурцы, репу, виноград, грибы,мед, курагу, капусту, молоко, хлеб, кофе.

(Выделены правильные ответы.)

2) Задание:

- Вспомните, как питались славяне 200 лет назад.

Составьте меню праздничного обеда славян.

Раунд 5 «Черный ящик»

Задание.Отгадайте, что это за предмет:

( записать ответ на листке)

Посредством этих украшений проходило общение человека с природными силами. Они должны были оградить его от бед и несчастья.

(ОБЕРЕГ)

Учащиеся достают из черного ящика свои рисунки славянских оберегов, объясняют, что защищает тот или иной оберег:

-Священный знак солнца на посуде, одежде, амулетах;

- Обереги, охранявшие человека и его дом;

- Кольца оберегали семейную жизнь человека

V. Подведение итога игры.

Награждение победителей орденом «Умнейшей совы».

VI. Рефлексия.

- Выберите кружок:

Красный цвет – комфортно, получил удовольствие, испытал чувство радости.

Зелёный цвет – уютно, спокойно, уверенно.

Синий цвет - скованно, неудовлетворённо, дискомфортно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298978-urok-okruzhajuschego-mira-v-3-klasseo-chem-mo