- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
British and Russian Food. Breakfast
Starlight 10 British and Russian Food
Цели:
1. Создать условия для развития коммуникативных навыков. 2. Развивать навыки аудирования, способности к сравнению и сопоставлению, к репродуктивным и продуктивным речевым действиям.
Задачи:
Образовательные
Создание условий для формирования навыка устной речи по теме деньги и друзья в форме обсуждения и дискуссии;
Активизация лексики по теме;
Развитие навыков аудирования;
Развитие навыков и умений монологической речи
Развивающие
Развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения;
Развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предполагаемый материал;
Развитие языковой догадки, воображения.
Воспитательные
Формирование умения работать в коллективе;
Воспитание уважения к собеседнику
Оснащение: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска.
Тип урока: коммуникативно-речевой
План урока:
Организационный момент.
Постановка целей урока.
Лексическая зарядка.
Активизация лексических навыков.
Прослушивание текста с полным пониманием.
Развитие навыков аудирования, говорения, грамматических.
Рефлексия
Оценки.
Приветствие. Ознакомление с задачами урока
(Hello, how are you? Today we are going to discuss some issues concerning our eating habits. And especially we’ll tackle the role of breakfast in our lives.)
Разминка Let's discuss some issues concerning the topic breakfast, you may use the phrases on the board, which can help you in your answer.
Traditional breakfast;
Give the energy;
To be topped with;
To drag a sleeper out from under the duvet;
Fresh ingredients;
Nutrition;
Large portions;
A balanced diet.
What do you usually eat for breakfast?
Why do people consider breakfast to be the main course of the day?
Does breakfast have to be a substantial course or a light one?
Now we will watch a short video about breakfast in different countries. After watching the video, be ready to say breakfast of what country appeals most to you? Is breakfast the same everywhere? Is there anything that surprised you? (While answering, pay attention to the phrases on board, they’ll help you with the answer)
Основная часть
So, we all have come to the conclusion that breakfast plays a vital role in our lives, but also we saw that breakfasts in different countries really differ. So, 45 let’s turn to the text that you read at home. It was the text “Breakfast of champions”, now we’ll listen to it and while listening pay special attention to the pronunciation of the words in bold. (students listen to the text, the words in bold are pronounced out loud)
Also at home your task was to complete gaps with the correct derivative of each word in capitals.
Now, let’s look at ex. 6, p. 58 and answer the questions.
Now we are going to watch videos about breakfast in Great Britain and Russia. Before watching the video, look at the words on the board, let’s revise them, as you’ll hear them in the video.
Simmer;
Boil;
Fry;
Chop;
Peel;
Grill;
Roast;
Slice;
Bake;
Stew.
While watching pay attention to these words because they will help you to understand the video better.
After watching the video be ready to discuss the issues:
What are the advantages and disadvantages of Russian and English breakfast?
What breakfast among these two would you prefer and why?
(pupils are preparing small discussions, and then represent it in the class)
Well, to sum up our lesson, I think that we can say absolutely for sure that breakfast is the main meal of the day, no matter what country we are living. I am very satisfied with your work today. Your hometask will be to prepare a talk about your idea of a perfect breakfast.
VII. Итоги урока, оценка деятельности учащихся.
The lesson is over. Thank you.
stack of pancakes — стопкаблинчиков bacon — бекон cheese — сыр cornflakes — кукурузныехлопья doughnut / donut — пончик,жаренныйпирожок eggs — яйца
eggs over easy — яичница-глазунья,зажареннаясдвухсторон fried eggs / eggs sunny side up — яичница-глазуньяgraham — булочкаизмукигрубогопомолаgranola — мюсли
ham — ветчина oatmeal — овсяныехлопья omelet / omelette — омлет scrambled eggs — яичница-болтунья slice of bread — кусокхлеба
***
brunch — поздний завтрак, завтрак, обед brekker — завтрак lunch — обед, второй завтрак, ланч official lunch — официальный завтрак informal lunch — неофициальный завтрак
meal break — перерыв на завтрак /обед early / late breakfast — ранний / поздний завтрак substantial breakfast — плотный завтрак wholesome breakfast — полезный завтрак to make / prepare breakfast — готовить завтрак
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299378-british-and-russian-food-breakfast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.