Конспект урока по природоведению для обучающихся 5 класса по теме «Лес»

Конспект урока по природоведению в 5-м классе школы интернат по теме «Лес».

Цель урока: Дать учащимся определение понятия «Лес»

Задачи урока :

Способствовать расширению знаний детей о значении леса в жизни человека.

Развивать мышление, обогащать словарный запас детей, формировать грамматический строй речи.

Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесным богатствам.

Необходимое оборудование и материалы: Учебник “Природоведение”. О.А. Хлебосолова, Е.И. Хлебосолов. 2004 г.; компьютер для учителя; проектор; экран; авторский медиапродукт (Приложение 1); рассказ А.И. Еремеева “Живые памятники”; письмо от лесничего; музыкальные файлы для организации начала урока, физминутки, релаксации, слайды, карточки.

Ход урока

I. Орг. момент.

- Сядьте удобно. Начинаем урок природоведения.

(Работа с календарём природы)

II. Сообщение темы урока.

. На презентационном экране заставка урока, звучат голоса птиц, шум лесного ручья.

Ребята Какие звуки вы сейчас услышали? А где мы можем услышать все эти приятные звуки?

- Правильно. Тема сегодняшнего урока “Лес”.

Слайд № 1

- Ребята, всем вам приходилось бывать в лесу.

- Чем запомнилось Вам посещение леса?

Педагог предлагает детям рассказать о лесе, при затруднении может задать следующие вопросы:

- Какой воздух в лесу? (чистый, свежий).

- Чем пахнет в лесу? (хвоёй, грибами, травами, сырой землёй).

- На сегодняшнем уроке вы узнаете о лесе много нового и интересного.

III. Работа по теме урока.

1. Определение понятия “лес”.

Слайд № 2. На экране словарь, крупными буквами толкование слова “Лес – это множество деревьев растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами”.

- Как вы понимаете выражение “сомкнутые кроны”? (Ветви одного дерева плотно примыкают к ветвям другого дерева).

Давайте сейчас назовем знакомые деревья Слайд 3-7

- Деревья являются основой леса. Какие ещё какие растения растут в лесу?

Слайд №8На презентационном экране карта природных зон России.

- Карта какого государства представлена на экране? (России).

- Это карта природных зон России. По щелчку появляется название карты.

- Посмотрите на условные обозначения и скажите, какими цветами обозначена на ней территория леса? (Голубым и зелёным).

- Скажите, какую часть земли в нашей стране занимают леса? Большую или меньшую?

- Верно, леса занимают большую часть территории России.

3. Значение леса.

Слайд № 9. На экране надпись “Лес – наше богатство”.

- Лес – наше богатство. Как вы думаете, почему мы так говорим? (Педагог предлагает учащимся высказать свое мнение и подводит их к выводу, что лес – прежде всего ценное сырьё для промышленности).

- На вопрос: “Что можно сделать из древесины?” люди разных специальностей ответили бы, наверное, по-разному.

- Подумайте и скажите, как ответит на этот вопрос СТОЛЯР или РАБОЧИЙ БУМАЖНОЙ ФАБРИКИ? (Из древесных опилок изготавливают бумагу, из которой делают тетради, книги, альбомы, газеты, журналы).Слайд 10

А что ответит плотник? Слайд 11

А для чего музыканту нежен лес? Слайд 12

- Вот видите, как много предметов можно сделать из древесины. Давайте подумаем, ребята, для чего ещё нам нужен лес? Слайд 13

- Что ответит на этот вопрос ПОВАР? (Лес даёт нам дичь, грибы, орехи, ягоды).

Что ответит ВРАЧ? Слайд 14

- Почему детские оздоровительные лагеря строят в лесу?

Педагог дополняет ответы детей: “Потому, что лесной воздух полезен для здоровья, особенно если в лесу растут сосны и ели. Лес, как огромный пылесос очищает воздух. Значит, лес нужен нам для здоровья”.

- Что ответит ОХОТНИК? (Лес – место обитания различных животных, ценный мех которых используется для пошива шуб, шапок и других меховых изделий).

- Итак, ребята, какой вывод из всего сказанного вы можете сделать?

Педагог подводит детей к мысли, что лес имеет огромное значение во всех сферах жизнедеятельности человека и поэтому люди называют его своим богатством.

IV. Физминутка.

V. Продолжение работы по теме урока.

4. Вред лесу, причиняемый человеком.

- Ребята, подумайте и скажите, какой вред причиняет лесу человек?

Слайд № 15. На экране изображена свалка бытовых отходов в лесу.

- К сожалению, бытовой мусор из населённых пунктов очень часто вывозится в лес и не подлежит никакой переработке. А знаете ли вы, что бумага не сгнивает 2 года, а консервная банка, полиэтиленовый пакет или пластиковая бутылка сохраняются до 50-100 лет.

- Очень часто на огромных плантациях леса производятся незаконные вырубки. Слайд 16

- К чему может привести неправильно разложенный или оставленный без присмотра костёр? Слайд 17

- Кто и что может погибнуть во время пожара в лесу? (Во время пожара в лесу погибает очень много деревьев и лесных животных). - Представьте себе, что на этом месте, после пожара 7-10 лет не вырастут травы и не появятся всходы деревьев.

Слайд 18

Слайд 19 Основные правила поведения в лесу.

- Какой вывод вы для себя сделаете, ребята?

- Подумайте, к чему приведут лесные пожары, свалки бытовых отходов и незаконные вырубки леса.

- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы на месте вырубок снова появлялся лес?

Педагог обобщает ответы детей:

- Места вырубок нужно расчищать и засаживать молодыми деревьями.

Слайд № 20.На экране изображен человек, высаживающий молодые деревья.

Лес – наше богатство. Чтобы лес оставался всегда радовал нас своей красотой, чтобы мы могли пользоваться его богатствами, надо беречь и охранять его. Чтобы лесных богатств хватило не только вам, но и вашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева надо обязательно посадить одно, лучше два новых деревца. Берегите лес, и он отблагодарит вас за вашу любовь.

А сейчас давайте выполним небольшое задание на карточках.

Вашим домашним заданием было подготовить небольшое сообщение о любом животном , обитающим в лесу. Готовы? Давайте послушаем.

Молодцы. Что мы узнали о лесе?

Как нужно вести себя в лесу, чтобы не причинить ему вреда?

Как мы можем охранять лес?

Подводя итог всему новому и интересному , что мы узнали о лесе давайте отгадаем кроссворд.

Кроссворд «Дары леса»

Оценки Домашнее задание

.Домашнее задание. стр 58-61 читать , отвечать на вопросы

Звучит спокойная расслабляющая музыка.

- Сядьте удобно на стуле, закройте глаза и прикройте их сверху ладонями. Послушайте пение птиц и представьте, что вы в лесу. Вы гуляете по мягкой траве. Солнышко играет между веток. У вас прекрасное настроение……

- Откройте глаза. Потянитесь. Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299509-konspekt-uroka-po-prirodovedeniju-dlja-obucha